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一、社會資本理論概述

相對于完善的人力資本理論而言，學術界對于社會資本理論的研究呈現出“百家爭鳴”的局面，至今仍未能給出規范統一的社會資本概念。縱觀學術界關于社會資本的定義，對其內涵界定主要存在以下幾種觀點：1、認為社會資本是一種存在于社會結構中真實和虛擬資源的總和，并且可以在具體行動中所使用（林南，2005）。2、認為社會資本是個人與組織的聯系以及通過這種聯系可以獲得的相關資源的能力（邊燕杰等，2000）；也有學者認為社會資本來源于個體或者組織，主要體現在通過相互聯系和相互作用所形成的社會關系網絡，可以定義為是一種獲取資源的能力（顧新，2003）。3、認為社會資本應該根據其功能來定義，其功能取決于個人在社會網絡中所擁有的提供信息和控制資源的相關能力（波特，1998）。4、認為社會資本是存在于社會組織內部的規范、網絡以及信用。這些特征能夠自然地發揮作用，協調社會組織的行動由此提高社會組織的效率。5、社會資本可以看成社會生活和社會文化的橋梁，即一種社會網絡，并能夠調節社會組織和個人的價值觀念和行動準則，以及涉及相關準則和觀念的制度。這一結論包含促進社會發展以及社會結構的政治環境和經濟環境，對于研究中國社會具有很強的解釋能力。社會資本理論在各方學者的爭論中不斷得到深化。針對中國目前的社會環境以及高校畢業生這一主體，本研究傾向于關系網絡說，將社會資本界定為高校畢業生通過其社會網絡可獲得的社會資源的總和，包括兩個方面的內容:一是共有社會資本，包括高校畢業生所在的高校的社會資本、教師的社會資本等；二是非共有社會資本，包括以血緣關系為主導的社會資本以及具有地緣關系的社會資本等等。

二、人力資本、社會資本對高校畢業生就業的影響

人力資本和社會資本對高校畢業生就業產生了哪些影響？學術界至今沒有一個統一的結論。結合當前我國高校畢業生所面臨的“就業難”現狀，國內學者從不同的視角，對人力資本、社會資本以及兩者共同影響下的高校畢業生就業情況及相關問題進行了深入細致的研究，現有研究成果可以劃分為以下三個方面的內容：

（一）探討人力資本、社會資本在就業過程中發揮作用的重要程度隨著社會經濟水平不斷提高以及勞動制度的不斷規范化，人力資本對于促進就業的作用會越明顯，而社會資本的作用將會明顯下降（趙延東，2002）。針對改革開放以來我國社會主義市場經濟的發展現狀，有研究指出在計劃體制下,社會資本對于職業獲得有著極其重要的影響。在目前的社會轉型階段，這一影響存在著進一步加劇的趨勢（邊燕杰，2001）。還有學者有根據“弱關系假說”構建理論框架并通過實證研究得出了“弱關系”對畢業生就業機會獲得的影響存在著差異（鐘云華，2007）。

（二）將人力資本和社會資本相結合探究二者共同作用下的高校畢業生就業問題，并設計高校畢業生人力資本和社會資本在就業過程中的雙重機制模型（徐曉軍，2002）。在此基礎上，賴德勝等（2012）進一步對人力資本和社會資本的聯合作用機制進行了計量分析，尋求二者對就業結果影響的差異性，并基于研究結論提出相關的促進畢業生就業的建議。

（三）運用實證分析的方法研究人力資本、社會資本同高校畢業生就業的關系有學者通過研究發現，在人力資本諸要素中，知識和技能對畢業生職業地位的獲得具有顯著影響，其它要素（諸如性別、政治面貌等）對職位獲得的影響不大（宛恬伊，2005）。也有學者從學校層次、專業門類、學歷層次、兼職經歷及政治面貌五個維度對高校畢業生初次就業的單位性質、薪酬水平及就業滿意度進行了深入的研究，并針對當前的就業政策提出了合理的建議（高耀等，2012）。

三、現有研究的局限性與結論

基于人力資本和社會資本的視角，國內對高校畢業生就業的研究，應重點關注以下幾方面的不足。

（一）目前學術界對于高校畢業生就業相關問題的研究，包括人力資本、社會資本對高校畢業生就業的影響，都基本局限于畢業生的就業數量層面，而對于更為重要的就業內涵問題（如就業質量、就業滿意度等），則缺乏深層次的研究誠然，就業率是用來衡量高校畢業生就業情況的一個重要指標，但只能在一定程度上顯示出勞動力市場的供求狀況，簡單反映高校在某一階段就業人數及其比例，無法全面反映畢業生流向、就業結構、就業滿意度等復雜的就業現狀，無法對就業進行“質”的評價。因此，基于人力資本和社會資本視角，對高校畢業生就業相關問題的研究目標應變更為進一步從就業率擴展為綜合考慮就業質量、就業滿意度等目標。

（二）現有的研究在選擇高校畢業生人力資本和社會資本的替代指標時，隨意性較大，指標內容顯得寬泛，導致不同研究對人力資本、社會資本與就業相關問題的分析結果存在一定的差異特別是當涉及到二者的具體某一個變量所產生的影響時，結論存在明顯的不一致。究其原因，目前國內研究普遍缺乏對人力資本、社會資本核心概念的論證，特別是社會資本作為一個新興的概念，學術界難以對其界定和量化操作達成共識。只有明確人力資本和社會資本的具體內涵，才能夠推動相關研究的深化和進步。

（三）根據勞動經濟學和社會學的相關理論，人力資本和社會資本之間存在著某種程度的聯系個人的社會資本優勢（如經濟資源排斥，文化傳遞等）將會轉化為人力資本優勢，最終體現在就業機會和就業結果上。然而，國內學者在研究人力資本和社會資本對就業的影響時，往往忽視了二者之間的聯系，僅從定義上將二者區分開來，導致具有人力資本和社會資本雙重因素的變量（如學校類型，學歷等）難以歸類于其中某一因素，相關指標體系的構建難以統一。因此，在明確人力資本和社會資本衡量指標的基礎上，相關研究還需進一步探討二者的相互關系以及對高校畢業生就業相關問題的聯合作用機制。無論是人力資本還是社會資本，它們都是社會發展、社會和諧及社會穩定的重要資源要素，尤其針對當前嚴峻的就業形勢，政府及有關部門更應該學習和借鑒西方發達國家的先進經驗，并優化和配置好相關的資源，為高校畢業生提供一個健康、穩定和可持續發展的資源配置的良性循環體系，以促進高校畢業生實現高質量的就業，進一步推動我國的經濟實現又好又快的發展。

作者：何子宸徐尉符瑞恒單位：吉林大學商學院