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隨著社會經濟的發展和時代的進步，我國的高等教育實現了從精英教育到大眾教育的轉變，這為很多高校的播音主持專業提供了不錯的發展機會，很多的高校都開始設置播音主持專業，但是在播音主持專業熱門的背后卻有著教育體系不完善，教學模式不當等很多問題，這些問題都制約著高校播音主持專業的教學質量和培養質量。廣大院校播音主持專業的教學目標，是運用有效的教學來促進學生熟練使用播音主持的專業知識，具備很高的專業素質與實踐能力。播音主持專業應該以市場實際需要為基本點，改變原有老套的教學方法，強化實踐教學的力度，提高學生的實踐動手能力。為了實現上面的教育目標，更好的適應社會的需求，高校在專業設置、辦學規格、招生標準、教學內容和特色培養等方面都要進行不同程度的改革。在現在國家教育資源有限與院校專業競爭激烈的背景下，各大高校應該培養適應社會發展要求的人才，這會成為各高校努力奮斗的目標。

1播音主持專業人力資源的現狀

我們在認真分析和實際研究中發現，社會需求會導致供需不平衡，這樣的現象卻不是獨立存在的，市場的需要也是一個制約因素，市場和社會的密切的聯系在一定層面上造就了廣播電視事業的娛樂時代，現代的節目需要個人魅力與文化的襯托的主持人變成節目的主體，而在2013年播出的“我是歌手”的真人秀欄目更是將“群眾”直接變成了主持的主體，而真正的“主持”卻變成策劃。可以理解，在現在條件下的日新月異的發展條件下，傳統教育方法下的播音主持專業越來越不能跟上社會的步伐，教學內容和現實需要脫離。雖然在數量上來看，播音主持專業的教學培養人數是在增長趨勢。但是在影響效果上，播音主持專業的招生越來越火爆，不過整個的播音主持的專業領域卻沒有增長相關人才的數量，這充分說明了現在的人才培養模式有著缺陷還有問題。教師隊伍和課程設置需要加強完善。專業的播音和主持老師比較缺乏，現在專業學生的招生人數不斷的增加，卻沒有一支過硬的師資團隊，這樣會很大的影響專業人才培養的效果，師資團隊缺少相當的勇氣來做出專業領域內的改變，而且課程設置也跟不上時展的要求。現在很多的高校中的播音主持專業使用的教材還是像《主持人概論》、《當代廣播電視播音主持》等在傳統框架下的教學內容，不但枯燥乏味也不能起到基礎鋪墊的作用。傳統的播音主持模式仍然是主流。播音主持在早期的政治宣傳讓播音主持專業的培養重視莊重氣質與嚴肅儀表，這樣的培養模式在現在仍然保存，卻造成了擁有時代現代感的人才缺失。

2發展的眼光看播音主持專業

從1958年9月2日北京電視臺向北京地區播出黑白電視信號開始，我國的宣傳媒體從此增加了一個新興和越來越活躍的種類，就是電視。50多年過去了，我國的電視從最開始的1個頻道，每天2個小時的節目，發展到現在的360家電視臺一共3274套電視節目，日播出節目時長達到了5900個小時。廣播電視的功能也從以前的“上傳下達”的國家宣傳機器，變成現在的傳授雙方雙向選擇。廣播電視人在努力百花齊放，百家爭鳴，爭取吸引觀眾的眼睛。廣播電視行業的快速發展，需要用發展的眼光來看待播音主持藝術專業的教學。最近的幾年來，很多新鮮的媒體形式像雪片一樣走進百姓生活里，從歷史悠久的“開心辭典”、“焦點訪談”等電視欄目的出現，到暴風影音，QQ影音等播放軟件的應用，再到風行網、愛奇藝網等網站的建立，媒體形態的復雜入眼，使我們感受到媒體的變化。總結起來，是傳播內容的專業化，傳媒定位的服務化，傳媒方式的互動化。實際上，就是傳統概念的轉變。媒體的大眾化的加強，要求主持人要有相應的能力，做出別具風格的節目，來滿足大眾的需要。所以，媒體行業的市場要求主持人自身形象進行改變，從以前的單向傳遞轉向對服務行業的傾斜。從而精心制作出多種多樣的視聽業務，節目更加個性化。在高校教學和人才培養方面也需要更高的要求，努力培養學生達到戰則能勝的要求。

3創新人才與培養模式的辯證關系

播音主持的人才培養方式和發展需要一個穩定環境才可以達到。中國的國情就是教育與事業直接聯系的，障礙很大。在中國想成為優秀的主持人，必須要經過系統專業的學習，同時也要具備很多的專業素質。比如說播音主持專業的碩士研究生和中文傳播學碩士生，這些都是進入這個主持系統的學歷保證。所以對于我國的播音主持界，它自身系統其實早已相對穩定了。這個穩定系統的最大威脅是很多有名的明星，影響力大的其他社會人士的介入。像浙江衛視，湖南衛視的華少和謝娜，這種培養模式是占少數。各種各樣人才培養模式被逐漸的探索出來。影響力很大的央視主持人大賽，培養了數量眾多的著名主持人，不論是在數量還是質量都可以說是一種最成功的人才選拔模式。撒貝寧、張澤群、謝穎穎等都具有獨特的主持風格。我們看到，這樣一些存在的制度保障了中國播音事業的發展還有進步。

一個成功的模式，需要時刻的保持創新，這樣模式才不會落后和失效。因為一個有著創新思維的模式一定會保持生命活力的。現代經濟社會不斷的發展，社會的創新模式也不斷發展，我們可以感受到有生命力的制度是不停的改變和向前的，而這樣的模式一定是我們注意建設和保持的。創新型的人才培養模式針對的是創新型各種人才，他們之間是相輔相成的關系。模式是對于人才改變的，人才是檢驗模式的適合與否的。播音主持專業的人才不應該受到專業的限制，專業的設立也不應該阻止人才多途徑的發展，節目有很多，種類有更多，我們需要王剛這樣的人主持尋寶節目，也需要汪涵這樣的人主持娛樂節目，新媒體融合了能夠融合的全部元素。我們的培養模式是應該不斷的創新，不應該局限在一種形式。

作者：韓思雨 單位：黑龍江外國語學院