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摘要：

科學技術的不斷發展為教育質量的提高提供了積極的幫助。現代社會越來越激烈的競爭也對教育提出了越來越高的要求。因此，如何利用科學技術促進初中教育質量的提升是每一個教師都需要仔細考慮的事情。當前“班班通”的使用使得教學更加方便，初中地理教學需要合理地使用這些技術。在此，筆者主要針對“班班通”背景下初中地理教學中地圖的運用談一談自己的看法。

關鍵詞：

“班班通”；初中地理教學；地圖

“班班通”的出現和不斷成熟與發展對初中地理教學質量的提升提供了積極的幫助。“班班通”可以有效提升信息交流的效率，提升教學質量，為學生的全面發展提供積極的幫助。此外，初中地理教學中如何科學地使用地圖是每一個地理教師的關注重點，通過運用“班班通”技術能夠極大地提升初中地理教學中地圖的運用效率和質量。因此“班班通”對初中地理教學的作用是巨大的。

一、“班班通”對初中地理教學的積極作用

1.豐富教學資源“班班通”技術的運用極大地豐富了教師的教學資源。傳統的教學模式之中，教師的教學資源有限，這在一定程度上限制了教學質量的提高。但是通過運用“班班通”可以讓每一個教師之間實現互通有無。利用現代科學技術教師可以在短時間內進行大量信息的交流和共享。各個教師的教學模版、電腦資源還有移動硬盤等資源的相互交流可以產生“一加一大于二”的效果。此外，教師可以將自己的教學視頻錄下來進行相互交流，這樣就可以豐富教師之間的學習實踐。此外，學校的資源也可以在第一時間進行共享和交流，這極大地豐富了教學資源，促進了教學質量的提升。

2.提高教師備課效率“班班通”技術的運用對提高教師的備課效率可以起到積極的幫助作用。通過“班班通”技術，教師可以在電腦上面通過登錄賬號尋找最快捷的備課資源。以前的備課材料還有其他教師的備課模式都可以用最快的速度找到。此外，教師還可以在線和其他教師進行交流，以此來促進備課質量的提高。在對學校資源的使用和其他教師的幫助之下，教師的備課效率會得到極大的提高。

3.提高教師教學質量在課堂教學過程之中，“班班通”技術的使用能夠有效提升教師的教學質量。初中地理教學過程之中存在的一個很大的問題就是教師和學生的溝通問題。學生有時候無法正確表達自己的所思所想，對于存在疑問的地方也不能很好地表達。但是利用“班班通”教學技術，學生可以利用電子白板表達自己的想法和觀點，同時在教師演示、板書和表達的過程之中提出自己的看法。這樣教師就可以有針對性地進行教學，其教學質量必然會有明顯的提高。

二、“班班通”技術下初中地理教學中地圖的運用

1.幫助學生正確使用地圖在初中地理學習的過程之中，地圖起著至關重要的作用。只有正確使用好地圖才能夠真正做好初中地理教學工作。地圖之中有著大量的信息需要學生進行解讀才能夠明白。其中人文、自然甚至是歷史等信息需要學生正確解讀地圖才能從中獲得有效的信息。傳統教學模式下教師往往拿著一幅大地圖讓學生一起看，這樣的教學模式下其教學效率有待提高。在“班班通”技術的幫助之下，教師可以利用多媒體技術讓每一個學生都能夠有一張電子地圖，而在分析地圖的時候教師可以利用電子筆等工具進行重點和難點的標注，對學生有問題的地方也可以快速上網查找相關的資料解決。比如，在教學鐵路的相關內容的時候，筆者用京廣鐵路作為案例。在分析相關內容的時候，筆者不僅會讓學生們了解相關地區的經濟、自然等情況，還會讓學生自己根據所看到的知識說說自己的想法，針對鐵路對各個地區的影響整理出自己的觀點。

2.加強地圖和實際相結合地圖畢竟抽象的，如何通過地圖了解真實的情況才是初中地理教師應該考慮的事情。因此，在教學過程之中，教師要有意識地將地圖的運用和實際生活聯系起來，以此促進教學質量的提高。在講解地圖的時候，教師可以運用“班班通”技術真實將地圖所要表達的內容傳給學生。

3.提高學生對地圖隱藏信息的理解能力正確地運用地圖不僅要能夠認識到地圖表面所要表達的信息，同時更重要的是要幫助學生擁有了解地圖所要表達的隱藏信息的能力。因此，教師在教學的時候要有意識地訓練學生相關的能力。比如，在教學降雨量的相關問題的時候，教師可以給學生展示各地區降雨情況，然后讓學生嘗試思考其背后隱藏的信息，如降雨量的多少對當地農業的影響、影響降雨的因素有哪些等。

“班班通”背景之下初中地理教學中地圖的運用十分的重要，廣大教師要對此給予積極的重視。相信在廣大教師的努力之下，初中地理教學的質量一定會有明顯的提升。

參考文獻：

[1]丁輝.淺談地理教學中地圖技能的培養[J].成才之路，2010，（1）.

[2]張茂栓.從地圖中抓好地理教學的著力點[J].學生之友（下），2010，（12）.

作者：張政 單位：江西省鉛山縣永銅中學