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一、初中化學為何要進行綠色教學

近些年來，人們對綠色環保問題頗為關注，因為初中化學學習過程中要用到一些物質進行化學實驗，這些物質在實驗的過程中會產生污染性物體。所以，社會各界提倡初中化學應該進行綠色教學。不僅如此，初中化學教學采用綠色教學模式還有以下兩個原因。

1.有利于學生從小建立綠色環保意識。有學者認為，學生在進行化學實驗時所產生的污染較小，可以忽略不計。但是，也有學者認為，根據科學統計，全國的初中生達到了千萬人次。這樣一來，學生做化學實驗所產生的污染，對環境來說也是一種極大的危害。假如在初中化學教學中，老師沒有滲透綠色教學的理念，學生在思想中便不會重視污染問題。如果學生從小就沒有養成綠色環保生活的意識，那么這將是教育的一種責任過錯。但是，初中化學教師在教學的過程中就潛移默化地讓學生利用綠色的學習理念，在化學實驗中盡量避免化學污染，就能很好地幫助學生養成綠色環保意識。

2.有利于學生的身體健康。初中化學綠色教學，不僅是希望學生樹立綠色學習的理念，更重要的是為了孩子的身體健康。眾所周知，初中生的知識結構還沒有完全樹立起來，好奇心非常的強，往往在實驗的過程中不按照實驗流程操作，胡亂地添加化學材料。這不僅很容易造成環境污染，還很容易造成學生過量接觸污染的化學物質而導致中毒等等。因此，教師在教學的過程中必然要以學生的身體健康為著想點，采用綠色教學的理念，盡可能地避免學生接觸污染物質而受到傷害。不論怎樣，單從學生身體健康這一方面思考，我們的初中化學教學就應該采取綠色教學方法。

二、初中化學教學如何進行綠色教學

在初中化學教學中滲透綠色教學理念，最重要的一點就是采取一定的教學方法進行綠色教學。教師在初中化學教學中應該注意方式方法，根據初中生的性格和學習特點，選用適當的措施進行綠色教學。

1.控制化學物品用量的方法。在化學實驗中產生污染物質有可能是化學反應物添加的過多，在化學反應中無法完全燃燒或者稀釋所以產生了污染物。因此，老師在進行化學實驗之前，應該先講解此次實驗所用化學物品的性質，以及它的穩定性狀態和添加計量。老師可以利用多媒體向同學們展示添加過多化學物品所帶來的后果。并且，在實驗的過程中，時刻叮囑同學們加入適當的化學反應物，避免化學物質的浪費，更要排除過量物質所帶來的污染傷害。

2.采用先進的實驗方法。初中化學教學中有很多化學實驗需要操作，不同的化學實驗有不同的操作方法。但是隨著科技的進步和學術的發展，一些化學實驗的用具已經有所改變。如果老師在教學的過程中還是采用老一輩的實驗方法，就有可能造成污染現象。所以說，在進行初中化學教學實驗的過程中，老師應該采用先進的實驗方法，帶領學生領略化學的美麗。

3.加強實驗過程中和結束后的化學處理方法。老師在教學的過程中時時刻刻都要滲透綠色教學的理念，對于那些具有釋放污染物質的化學用品，可以選擇性質與之相似的進行代替。老師在教學的過程中要教育學生危險化學物品的危害性，防止學生不明就里濫用化學物品。在化學實驗結束后，如果產生了污染液體或者是氣體，不可以排放到環境當中，而是要結合其他的化學物品進行廢物回收。

總而言之，初中化學教學實行綠色教學具有重要意義。我們所要做的就是分析初中化學教學滲透綠色教學理念的意義和原因，以及探究教學中遇到的困難，然后積極采取措施認真進行初中化學綠色教學工作。只有這樣，學生才能在綠色教學中認識到初中化學學習的重要性，并且有利于學生從小養成綠色生活的良好習慣。

作者：江慶華 單位：江蘇省海門市能仁中學