本站小編為你精心準(zhǔn)備了初中化學(xué)多媒體教學(xué)思考參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、初中化學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)越性

1.利用軟件提升效率化學(xué)軟件是為了在化學(xué)教學(xué)過程中更加便捷而設(shè)計的，譬如：化學(xué)快錄、三維分子模型、元素周期表等相關(guān)內(nèi)容。這種學(xué)科性質(zhì)的軟件不僅操作便利，而且具有十分強大的交互性和衍生性，能夠較為生動準(zhǔn)確地對一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進行還原，部分的軟件還有很強的延展性，用戶能夠動態(tài)地添加個人所需的材料，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，可以在教學(xué)實踐的過程中，將這些學(xué)科性質(zhì)的軟件加以利用，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

2.演示教學(xué)法化學(xué)作為基礎(chǔ)自然科學(xué)的一種，主要探索物質(zhì)的構(gòu)成特質(zhì)和相關(guān)的演變形式，化學(xué)學(xué)科同數(shù)學(xué)等相關(guān)的學(xué)科在教學(xué)思維方面有著一定的差別，其形式多樣且具有抽象概念和半經(jīng)驗化的理論知識，所有這一切都讓化學(xué)具有特殊性。利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，對一些抽象的問題具體化，將細微的變化放大，做細致的處理，通過這種形式，讓學(xué)生對化學(xué)知識有更深的認識，學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情空前高漲。

3.優(yōu)化學(xué)習(xí)記錄評價是為了保證學(xué)習(xí)的效率，促進更好的學(xué)習(xí)，因而一定要在學(xué)習(xí)的過程之中進行，可以設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)文件夾，這是一種學(xué)習(xí)的思維方式，也是一種可操作的模式。初中生正處在自我表現(xiàn)意識鮮明的年齡階段，教師可以為每位學(xué)生設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)文件夾，用來記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，具體可以記錄學(xué)生日常實驗的作業(yè)、小結(jié)，以及探究活動的視頻等記錄。這種突破傳統(tǒng)評估模式和教學(xué)測驗的方法，不僅重視結(jié)果，也更加注重過程的完整性，能夠讓最終的評價更貼近學(xué)生的真實情況。

二、初中化學(xué)多媒體教學(xué)的不足

教學(xué)實踐表明通過計算機、投影儀裝置以及幕布組成的多媒體教學(xué)模式正逐漸形成一種既定模式，多媒體教學(xué)所使用的教學(xué)課件不具有變化性，教師在進行化學(xué)教學(xué)時候無法與學(xué)生進行雙向交流，以至于教師無法在課堂進行相關(guān)的教學(xué)活動，組織的教學(xué)實踐也相對墨守成規(guī)，具體有如下表現(xiàn)：

1.軟件使用率偏低多媒體教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種突破，但與此同時正因為部分多媒體軟件采用了PPT的教學(xué)形式，這就讓教師在教學(xué)的過程中容易產(chǎn)生照本宣科的不良習(xí)慣，長此以往多媒體教學(xué)將會朝著教學(xué)單一、形式單調(diào)的方向發(fā)展，這十分不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和對化學(xué)知識的汲取，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如果缺乏了教學(xué)軟件的應(yīng)用，這在很大程度上對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識產(chǎn)生阻礙。

2.教學(xué)活動的組織不足課堂教學(xué)必須串聯(lián)一系列的教學(xué)活動，多媒體教學(xué)形式速度極快，對于學(xué)生的思維能力培養(yǎng)沒有正面的鍛煉。多媒體教學(xué)的最大特點就是在最短的時間內(nèi)向?qū)W生灌輸最大的信息量，這就使得一部分教學(xué)重點在傳授的過程中被忽略、被跨越，不利于學(xué)生進一步的思考和邏輯能力的培養(yǎng)。教師在這種多媒體教學(xué)環(huán)境下，會喪失一定的教學(xué)組織欲望，不利于知識的延展性。

三、對策

為了更加合理地組織課堂教學(xué)活動，需要教師對相關(guān)內(nèi)容進行提前規(guī)劃，在具體的教學(xué)實踐中，能夠影響教學(xué)實踐的因素有很多，怎樣把握好各因素之間的關(guān)聯(lián)從而進行最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計，需要完善教學(xué)設(shè)計及組織活動。依據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和最終目標(biāo)在運用多媒體設(shè)施的時候，要做好教學(xué)規(guī)劃、設(shè)計、組織活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。在課堂上給予學(xué)生人文寬懷，是每個教師的責(zé)任。伴隨著多媒體技術(shù)的引進，教學(xué)設(shè)備成為了教師與學(xué)生間交流的有形和無形的屏障。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異多與學(xué)生交流，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式對課件進行合理運用，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境。

作者：王麗 單位：江蘇省豐縣金陵初級中學(xué)