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摘要：

在當(dāng)代社會(huì)里，信息技術(shù)在我國(guó)教育領(lǐng)域中已經(jīng)得到了普及，信息技術(shù)的出現(xiàn)促進(jìn)了教學(xué)改革的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，豐富了教學(xué)內(nèi)容，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。本文就教育信息化推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：

教育；信息化；初中化學(xué)

引言

初中化學(xué)作為我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)我國(guó)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才有著不可替代的作用。然而就我國(guó)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)來(lái)看，教師在教學(xué)過(guò)程中依然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以本為本，照本宣科，在這種模式下，不僅挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也影響到了教學(xué)有效性的提高。隨著新課程改革的提出，實(shí)現(xiàn)教育信息化的發(fā)展已成為我國(guó)教育改革的內(nèi)在要求，在我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)中，開展信息化教育，既可以提高教師的專業(yè)教學(xué)能力，方便教師開展教學(xué)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來(lái)，提高教學(xué)的有效性。

一、初中化學(xué)教學(xué)中開展教育信息化的必要性

長(zhǎng)期以來(lái)，初中化學(xué)教學(xué)中一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，機(jī)械式地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，教師圍繞著課本對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，不注重學(xué)生的“學(xué)”，影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。化學(xué)作為一門特殊的課堂，它強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，而教師單純進(jìn)行理論知識(shí)的教育，以本為本的向?qū)W生灌輸知識(shí)是很難讓學(xué)生掌握專業(yè)的知識(shí)，不利于培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人才。教育信息化是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息技術(shù)的出現(xiàn)使得人們了解信息、處理信息的方式、方法也日益多樣化，有效的提高了信息的利用效率。在初中化學(xué)教學(xué)中，利用信息技術(shù)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用信息技術(shù)，教師可以將理論性的知識(shí)、復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化、具體化，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的理解。另外，通過(guò)信息技術(shù)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、教育信息化推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)的策略

1.提升教師的專業(yè)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師作為學(xué)生的引路人，教師能力的好壞直接影響到了教學(xué)的有效性。為了更好地開展信息化教學(xué)，作為教師，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷能提高自身的專業(yè)能力。首先，教師必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)庫(kù)，進(jìn)而更好地為學(xué)生解疑答惑；其次，要加強(qiáng)信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力，要掌握一定的技術(shù)知識(shí)，熟練應(yīng)用多媒體，進(jìn)而更好地開展信息化教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。

2.轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)過(guò)程中一直是以教師為主，學(xué)生處在被動(dòng)的接受知識(shí)，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，學(xué)生很難得到長(zhǎng)足發(fā)展。故而教育信息化強(qiáng)調(diào)的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主體。在初中化學(xué)教學(xué)中，要想提高教學(xué)的有效性，就必須積極的轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”。例如，在學(xué)習(xí)《酸和堿》這一知識(shí)時(shí)，我國(guó)布置任務(wù)，由學(xué)生進(jìn)行講解，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)搜索。在學(xué)生準(zhǔn)備好后，讓學(xué)生利用多媒體進(jìn)行講解。通過(guò)這種方式既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)多媒體操作，讓學(xué)生熟悉了信息技術(shù)的優(yōu)越性，讓學(xué)生掌握了一定的信息操作技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.構(gòu)建數(shù)字化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。教育信息化的核心就是信息技術(shù)，利用信息技術(shù)，既可以方便教師教學(xué)，提高教學(xué)的有效性，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在初中化學(xué)信息化教學(xué)過(guò)程中，教師要善于利用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。例如，可以利用信息技術(shù)，建立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生更好地了解化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。如，在學(xué)習(xí)《酸和堿會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)》這一知識(shí)時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)入到數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，先讓學(xué)生觀看視頻，觀察硫酸和氫氧化銅的反應(yīng)，通過(guò)觀察視頻后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀消失，生成藍(lán)色溶液Cu(OH)2+H2SO4====CuSO4+2H2O，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，我將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)告知學(xué)生，然后對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。

4.開展小組合作。小組合作它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)，它讓學(xué)生處于一種有輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮。在小組合作前，老師必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組的綜合能力平等，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生展開討論的過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生討論的話題走向，要做好學(xué)生話語(yǔ)范圍的有序調(diào)控。同時(shí)，可以利用小組競(jìng)賽的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)行信息操作，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

教育信息化是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，開展信息化教育也是我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的主要方面。在我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)中，開展信息化教學(xué)一方面可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面可以提高教學(xué)的有效性。在開展信息化教學(xué)中，教師必須注重自身的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，積極的開展信息化教學(xué)，要積極的轉(zhuǎn)變觀念，課堂上要充分重視學(xué)生的主體地位，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙希斌.教育信息化推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)[J].課程教育研究,2015,29:166.

作者:古文強(qiáng) 單位:河北省內(nèi)丘縣侯家莊中學(xué)