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1、移動電子商務對大學生創業意向的積極影響

移動電子商務創造性的將當前計算機應用程序和數據管理后臺轉移到移動終端的管理運營，其交易環境提升了大學生創業的軟實力、拓展了大學生創業的新智慧、促使了大學生創業的新格局。

(1）移動電子商務成本低、起步快的特點激發大學生創業意向移動電子商務具有虛擬交易的便捷性、宣傳速度的及時性、營銷渠道的廣泛性。大學生創業者能夠隨時隨地宣傳自己的產品、創業理念等，實現了隨時隨地與消費者溝通并完成交易。微信、微博、博客等社交媒體與社區，還有移動二維碼等都是便捷的營銷方式。以較低成本實現信息的快速、廣泛傳播，且與消費者隨時隨地反饋、溝通，極大地提升了營銷效率與效果，使得大學生自主創業變得簡單易行。再者，移動商圈、短信網址、博客、微博、微信等能夠傳播圖片、視頻等大量信息，有利于顧客對產品或服務的全方位了解。同時，這些溝通渠道都有固定的接收群體，并有利于個性化服務的實現，因此固定的客戶或潛在客戶是口碑營銷的重要環節。移動電子商務的交易便利性和有效宣傳性對大學生創業產生良好的創業平臺與交易環境，進一步激發大學生的創業意向與成功率。

(2）移動電子商務的社交互動性提升了大學生的創業意向創業的客戶群體已經從傳統的線下客戶轉為線上客戶，線上又分為互聯網線上客戶與移動網線上客戶。將傳統的商務模式轉換為電子商務模式，進一步轉換為社交商務的全新模式，消費者對于產品的認知、體驗與反饋都通過移動網絡進行支付、評價或分享。且創業者之間、消費者之間以及消費者與商家之間，都可以進行隨時隨地互動。移動電子商務的互動性，不僅利于建立起商家與消費者之間的相互信任，而且進一步強化了其社交性的特點。作為接受高等教育的大學生，具有較高的創新性，打開社交媒體，各種創業活動與項目點燃了大學生的創業夢想。同學之間的創新創業促使大學生之間相互溝通與合作，創業已經成為一種風尚與趨勢。新形勢下，移動電子商務的特點在某種程度上也可以被看作其優點，移動電子商務的優勢極大地激發并提高了當代大學生的創業意向。

2、移動電子商務環境下大學生創業意向的培養

移動電子商務的環境雖然促進了大學生創業的意向，對大學生創業提供的較多的創業契機與途徑，但是當代大學生在移動電子商務環境下創業也需要加強自身素質，包括加強安全意識、提高成就動機、增強心理素質、完善創業知識等。

(1）加強大學生創業安全意識大學生創業是一項高風險的行為，安全性是大學生創業首要考慮的問題之一。安全性包括產品安全和交易安全，創業項目本身要對產品或服務的質量進行嚴格約束；另外，交易方面要保障交易支付環境的安全和產品的物流安全等。

(2）提高大學生創業成就動機高成就是大學生創業意向形成的基礎。心理學研究結果表明，成就動機是一種社會性動機，是在后天教育的影響下，在與他人交往的社會活動過程中逐步形成的，這就為教育培養和訓練加強大學生的創業成就動機提供了可能與保證。高成就動機者往往更具有冒險精神，且更加自信，這些品質是創業的必要條件。

(3）增強大學生創業心理素質良好的創業心理素質是創業意向穩固的關鍵。主要指的是創業過程中堅強的意志力，以及良好的創業挫折應對方式。良好心理素質的養成是長期實踐、訓練的結果。一個人只有徹底戰勝各種內外困難和挫折，有效地選擇并使用合理的應對方式，最后實現預定目的時其意志行動才能勝利完成。因此，大學生可以在學校期間接受適度的挫折與失敗教育，使其在不斷超越與戰勝自我中建立起真正穩固的創業自信，從而使自身不斷趨于成熟，對失敗和挫折能夠正確地合理化，鍛煉自己的應對方式，將創業行為進行到底。

(4）完善大學生創新創業知識創業知識是創業意向形成與創業成功的保障。創業的過程也是知識整合的過程，不僅需要靈活的適應能力、較強的預測力，還需要一定的專業知識。高校開設專門的創業課程，是大學生創業知識積累的重要途徑。同時，社會、政府強化創業知識的宣傳力度，也是完善大學生創業知識有效途徑。另外，移動電子商務環境下的大學生創業還需要外部環境的大力支持、政策和社會的扶持以及國家相關法律法規的保障。

(1）創業教育課程的體系建設服務社會是教育的功能之一，學校教育應當符合社會需求，這就要求學校在移動互聯網迅速發展的時代背景下，完善并強化大學生創新創業教育，建立創新創業型校園。首先，學校應當強化創業教育課程體系建設，如開設創業力教育等專門的創業課程，也可以在思想政治等課程中進行滲透式的創新創業教育。然后，學校要進一步加強與企業、社會的聯系與合作，將專業知識與社會實踐相結合。如建立孵化園，培養并支持學生的創新創業。最后，學校要強化創新創業文化建設，鼓勵學生創業。如開展創業大賽、設立創新創業基金等，為學生創新創業營造良好的氛圍。

(2）政府和社會的大力扶持政府應加強對大學生創新創業的支持力度，建立創業相關的輔導機構，為大學生創業提供管理、服務、技術、營銷、人才、法律、稅務、談判等方面的專業指導與咨詢，甚至提供急需的人員、場地、設備和資金等資源。國際上這種輔導機構主要有兩種形式，一是由政府小企業管理部門設立的非營利性創業輔導機構，包括小企業事業開發援助機構、企業信息中心和小企業發展中心(以美國為例)；二是由風險資本、種子基金等私營機構創設的營利性創業輔導機構，如“創業支援中心”(以韓國為例)。

(3）移動互聯政策法律體系的完善移動電子商務是一個新生的經濟交易模式，正處于成長期，發展過程中存在不少問題。比如，交易安全、交易糾紛、風險控制、市場準入、質量監管、市場監督等，與此相關的法律法規和條例比較缺乏，政府應根據當前互聯網和移動互聯網的運作現狀與問題，強化互聯網與移動互聯網涉及的相關法律政策建設，為大學生創業提供嚴格的法律約束與安全可靠的環境保證。

3、結束語

移動網絡、通訊技術和終端設備的快速發展與不斷完善衍生出移動電子商務環境下的新型創業平臺與交易方式，為我國大學生創業提供了良好的發展機遇，但與此同時，也對當代大學生自身的發展、相關教育體制的建設和政策法律體系的完善提出了新的要求。當代大學生以創業帶動就業可以更好的改善我國當前的就業形勢，大學生創業作為創業群體的新生力量和堅實基礎，通過分析移動電子商務對大學生創業的積極影響，加強培養大學生創業的特質，不但促進了我國移動電子商務市場的可持續發展，也為我國大學生就業提供了更好的幫助。

作者：姚瑩瑩 車麗萍 樊重俊 楊云鵬 單位：上海理工大學管理學院