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1解決方法

目前消毒供應中心人員在能力和專科知識方面都遠遠不能滿足快速發展的消毒供應專業的需求，繼續教育是人才成長的基礎，也是建立現代知識結構的重要途徑，建立合理的知識結構，才能熟知本專業的行業標準、操作流程及質量控制要求，在對各科室專科器械處置過程中，逐步對各種器械的性能、材質、處理要點由了解到掌握，避免由于自身知識狹窄導致器械的損壞或滅菌失敗，除了掌握本專業理論知識、專科技能外，還要了解護理管理、護理科研等綜合內容以及護理邊緣學科知識。

如心理學、人文學、社會學等，合理的知識結構是勝任消毒供應中心各崗位的必要條件，在多元化知識體系的構建下培養科學的思維方式，提高實用技能，以滿足學科發展實際需要的最合理、最優化的知識體系；建立個人職業生涯規劃，通過繼續教育，使每一個工作人員對消毒供應中心的發展及責任有一個全面系統的認識。

樹立個人發展與科室的戰略方向一致的職業生涯通路，由此制定出個人的工作、培訓和教育計劃，提高員工的從業態度，加強責任心，科室根據員工的學識水平、工作能力、個人需求，搭建平臺，外出學習，因材施教，幫助每一位員工樹立核心價值觀，實現個人與科室持續發展的雙贏局面；設備管理要堅持以人為本，本著“增新、補缺、提高”的原則，通過繼續教育，知識的延伸等手段，強化、完善設備管理制度，科室每一位設備使用者知道自己怎么做、如何做、時間和效率的關系，使設備發揮最大效能。

開展應急知識培訓及演練，加強隊伍的應急反應能力和現場處置能力，提高統籌常態管理和應急管理，對特種設備操作人員進行安全知識繼續教育培訓，排查安全隱患和第一時間處理應急事件的能力，同時加強溝通協調能力培訓，暢通信息渠道，完善物資調用機制，完善聯動機制，強調條塊之間的協調配合，凡事預則立，不預則廢，只有緊密結合客觀變化和自身實際，加強繼續教育，才能在突發事件時不亂陣腳，保證物資供給。

2小結

科室發展時期應該有強烈的危機意識和危機應變的心理準備，通過繼續教育使消毒供應中心人員知識結構進行調整、充實、自我修正，只有具備了一支高素質的專業技術隊伍，才能不斷提高消毒供應中心的服務質量，以適應消毒供應中心事業發展的需要。

作者：王旭柴文琳單位：昆明醫科大學第一附屬醫院