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一、對高校女大學生日常管理教育中需要重點關注的幾個方面

(一)學習的管理。

相較于男生，大部分女生比男生要用功，在文科類院校中，綜測成績在前十名的大都是女生，這也給那些本來成績已經很好的女生帶來壓力，她們要保持這樣的成績就必須得更加努力。另外，并不是所有的女生都是愛學習的，都想在成績方面有所提升，所以下面列舉兩個比較典型的例子:

1．壓力過大。這部分同學一般都是學習成績較好，壓力一方面可能是來自自己，也有可能是來自家庭，心理素質稍差一點兒的同學容易出現焦慮、甚至是抑郁。并且女生比男生更容易出現死學、學不好的現象，這樣的惡性循環更容易導致心理壓力過大，而出現程度不同的心理問題，雖說大學的壓力不比高中，但是由于現在的社會競爭越來越激烈，并且女生相較于男生找工作時的壓力更大，因為很多好的單位或者是好的崗位通常都只招男性，所以女生通常在學校里給自己更大的壓力，考很多證書，這樣才能在找工作時擁有足夠的競爭力。對于這一部分同學，我們在日常的教育管理中應該教育她們要適時地放松自己，多鼓勵她們參加一些適合她們的集體活動，通過和她們家長的溝通和配合幫助她們擺正心態、放松自己。也可以通過她們身邊的同學幫助她們解壓。

2．無所謂學業。壓力過大的同學的數量不多，大部分的女生相較于男生還是比較乖巧、聽話，覺得自己要認真完成學業，但也會有無所謂學業的現象。而之所以有這樣的同學，一部分原因可能是家庭方面，家里的經濟條件比較好，或者是有背景，學的好不好對自己來說沒有什么影響，來大學學習只是為了一張畢業證書。另一部分原因有可能是學生比較有自己的想法，覺得學校開設的課程對她們來說沒有太大的意義，與她們的興趣相去甚遠等等。對于這一部分同學的問題就不能采取一味的說教學習的好處，而是要從她們的興趣入手，了解她們對什么比較感興趣，了解她們有哪方面的特長，從她們的長處發展她們的能力，這一部分同學有可能是最有潛力的，她們比較有自己的想法，其實在大學學習不是最主要的，而是培養一種人的能力，“授人以魚不如授人以漁”。

(二)交往的管理。

1．與同性交往。由于現在的家庭大都是獨生子女，大部分的父母都對孩子過度關心，使得她們在很多方面都不能獨立面對，當她們高中畢業獨自走向大學校園一人生活時，問題就逐漸暴露出來了，其中一個問題就是人際關系的處理。每個宿舍四個人，有的學校甚至是六個人或者是八個人，這幾個人大都也是獨生子女，教育她們如何謙讓和包容成為宿舍管理的主題，除此以外當然也包括宿舍衛生等問題，筆者處理過很多因為生活習慣不同出現的問題，動輒要求換宿舍，似乎問題已經激發到不可收拾的程度，但是經過仔細了解和分析之后發現，其實就是一些生活習慣的問題。由于筆者也是一名女性，有過和她們相似的經歷，比較能理解這種情況，所以筆者常常利用自己的一些經歷、以及一些書本上的理論知識聯系她們的實際情況，與她們進行溝通和交流，并且讓她們覺得老師是“自己人”，有著和她們同樣的經歷，讓她們覺得自己并不是孤獨的，有時她們會不自覺地以老師為榜樣。

2．與異性交往。隨著時代的發展，經濟的飛速提升，人們的精神文明生活需求也越來越高，尤其是高校中的學子們，對外界的信息和事物接受范圍比較廣泛。同時，這些孩子們的生理年齡已經發展到了一個相對成熟的階段，但是相應的心理年齡還并不是很成熟，在這樣一種情況下，學生在與異性交往中很容易受到外界的誘惑，做出一些不合適的事情。加之在中國這個擁有幾千年封建傳統的國度里，對于兩性交往的話題往往談之色變，同齡人的同性之間尚可聊之一二，除此之外，很少有人能針對這一部分人群的特點給予正面的引導，家長們跟自己的子女也幾乎不會涉及此話題，或者說是涉及的程度很淺，而女生，作為這個社會中相對的弱勢群體，對這一方面的知識嚴重缺乏，她們不知道如何防范，不知道如何保護自己，甚至有些女生在被侵犯了之后選擇沉默。筆者認為有關教育部門，或者是學校的有關部門能夠對該問題重視起來，彌補這方面的不足，真正做到教書的同時，還不忘育人。

二、結語

當代的大學生雖然在年齡上已經是成年人，但是在心理上普遍都不夠成熟，或者說是與他們的年齡不相符合。隨著經濟的發展，現如今的生活條件越來越好，吃苦耐勞的精神、為他人著想的品質在大學生中體現得越發少了起來，她們在進入大學以前大都生活在父母的身邊，父母在各個方面都照顧得很好，而進入大學之后與她們之前的學習、生活情況發生了巨大的變化，是她們在進入社會的前期準備和過渡階段，尤其是女生，感情比較細膩、感性，再加之大學是一個人荷爾蒙分泌比較旺盛的階段，易沖動，所以在大學里的管理和教育就顯得尤為重要，如何引導她們成為人格健全，心理素質過硬的合格大學生，則是當代大學教育管理的重點工作之一。

作者：沈慧慧單位：金陵科技學院商學院輔導員