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目前，從事于專業碩士研究生思想政治教育的隊伍主要由兩課教師、校內外導師、輔導員組成。由于他們第二年便要進入企業工作站，多與校外導師和輔導員聯系，思政老師和校內導師對其思想政治教育作用不大。但校外導師大多工作繁忙，對研究生常常疏于管理，輔導員的思想政治教育水平有限，而且年齡較為年輕，所以現有的思想政治教育隊伍對專業碩士研究生的指導教育作用不能充分發揮。專業碩士研究生的思想政治教育途徑與在校的研究生思想政治教育有很大不同，專業碩士目前的培養方式為第一年在校內接受課程教學，完成課程任務后于第二年進入企業工作站，他們將會根據現場工作情況分散到各個工作單位和現場進行研究和學習，與兩課教師、輔導員和校內導師之間距離遠，不能參加校內的思想政治教育專題活動，也難以組織班級范圍內的思想政治教育活動。

當前專業學位碩士思想政治教育工作存在的問題

1.思想政治教育理論課效果不明顯。在專業碩士研究生課程體系設置中，將《自然辯證法概論》和《中國特色社會主義理論與實踐》兩門思想政治理論課設置為必修課程，但從這兩門課的教學效果來看，思想政治教育的效果不明顯，主要原因有三：一是教學內容較為陳舊，不能充分貼近當代研究生思想狀況，對研究生關注的社會、經濟、政治熱點問題涉及不多，學生興趣不濃；二是研究生多半有學術科研和其他專業課程的學習壓力，部分研究生重視科研和重要的專業課程，對政治理論學習漠不關心；三是思想政治理論課多為兩百人左右的大課教學，課堂紀律差，交流互動少，考試多采用大論文的形式，對學生要求比較隨意。

2.導師第一責任人作用不明顯。根據中共中央國務院《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號）文件的相關要求，高校導師負有對研究生進行思想政治教育的首要責任，導師要了解掌握研究生的思想狀況，全面關心研究生的成長，幫助他們解決學習和生活中遇到的困難和問題；要在教學和科研實踐中培養研究生良好的學風，嚴格要求學生遵守學術道德規范；要對研究生進行就業指導，鼓勵他們為社會主義現代化建設做出貢獻。但在工作中，實施效果不明顯，專業碩士研究生的思想政治教育主要完成人還是輔導員。

提升專業學位碩士思想政治教育工作模式的幾點建議

1.加強教育內容的針對性。研究生思想教育的根本目的是引導學生樹立科學的世界觀和方法論，熱愛祖國，勤奮學習，勇于創新，培養全面發展的社會主義接班人。因此，新時代背景下的專業碩士研究生思想教育內容必須與時俱進，針對專業碩士提前進入社會的實際，結合社會大環境和所學專業的背景，增加新穎的、熱點的觀念和內容，如經濟學、管理學、社會學、心理學等。同時，注重教育內容的社會性、科學性、歷史性、政治性、世界性和民族性，突出教育重點，增強他們的可接受性。

2.加強教育形式的多樣性。專業碩士研究生生活的環境主要在校外，而且分布較為分散，所以在對其進行思想政治教育時，要考慮這一特點，采用一些可行的、有效的教育形式。可以通過網絡建立學習討論平臺，思想政治教育工作者要加入平臺之中，在學生自主學習和討論時給與引導，時刻把握學生的思想狀況。亦可以通過舉辦主題專題教育和實踐活動，如踐行雷鋒精神、評選誠信楷模和學術之星等等，把思想政治教育內容滲透到他們思想、學習、生活的各個方面，引導他們把個人的發展與集體、國家的發展結合起來，使理論教育收到實效。

3.加強教育隊伍的專業性。作為專業碩士思想政治教育的實施者，思想政治教育隊伍必須把研究生思想政治教育常態化、具體化，定期交流、定期培訓，更新知識、提高能力，保證研究生思想政治教育隊伍的高質量。同時，完善導師育人目標責任制度，每個碩士生導師在指導學生科研和學術之外，要把思想政治工作貫穿其中，從思想品德、組織紀律、行為準則等方面全面負責，以其嚴謹的態度、高尚的人格、淵博的知識、真摯的情感和強烈的社會責任心，對學生言傳身教，使他們學會做人做事做學問，真正履行導師教書育人的職責。

總之，作為我國學位與研究生教育的重要研究內容，研究生思想政治教育應從學生特點出發，結合學院的教育管理和專業碩士研究生思想政治教育工作現狀來確定教育模式，最終培養出具有社會主義理想信念、愛黨愛國、艱苦奮斗、開拓創新的高層次應用型專門人才，豐富國家和社會發展的人才隊伍，實現高校教書育人的效能。（本文作者：劉凌、代莉莎、尹斌斌、馬虎強、張浩然單位：中國石油大學）