本站小編為你精心準(zhǔn)備了高職生信息素養(yǎng)的近況與培育參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

信息時(shí)代對(duì)教師的新的要求是具有較高的信息素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，新時(shí)代背景下對(duì)老師的要求不僅是需要有豐富淵博的本專業(yè)方面的知識(shí)，而且還要知識(shí)基礎(chǔ)寬厚，有良好的教育心理學(xué)方面的常識(shí)，更重要的是獲取與處理信息的能力。這也是新的時(shí)代下一名高素質(zhì)的老師的特色標(biāo)志之一，即具有較高的信息素養(yǎng)，熟練地將信息技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)中的能力。師范生信息素養(yǎng)的成功培養(yǎng)有利于提高他們的綜合素質(zhì)。一名在校的師范生他的綜合素質(zhì)可能包含著非常多的方面，但在各種素質(zhì)中重要的還是培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，使他們掌握計(jì)算機(jī)的操作能力，這關(guān)系到在校的師范生是否已經(jīng)具有了較好地運(yùn)用教育技術(shù)的能力，在今后的教學(xué)當(dāng)中能否對(duì)其所教的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充，能否在未來(lái)的教學(xué)中不斷地發(fā)展與適應(yīng)。現(xiàn)在還有一部分教師在教學(xué)過(guò)程中只是單純地運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，而在其運(yùn)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候卻并沒(méi)有注意所教的知識(shí)與其教學(xué)手段、教學(xué)方法的結(jié)合。

能夠合理地使用每一種教學(xué)手段需要教師具有較高的計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用能力和較高的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。所以加強(qiáng)對(duì)師范生的信息技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高師范生的信息素養(yǎng)，使之成為現(xiàn)代教育技術(shù)所需要的教師是非常必要的，這也能提高他們?cè)趯?lái)工作中的競(jìng)爭(zhēng)力以及在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

師范生具備良好的信息素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身素質(zhì)的需要。

在當(dāng)今的時(shí)代背景下，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。現(xiàn)在，越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始重視終身教育、終身學(xué)習(xí)，同時(shí)，終身教育和終身學(xué)習(xí)也成為很多國(guó)家教育改革的一個(gè)方向和指導(dǎo)原則。而終身學(xué)習(xí)的必要條件就是信息化教學(xué)方式，具有良好的信息素養(yǎng)的人才能夠真正地體會(huì)到如何才能終身學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)槿藗兛吹搅诵畔⑺仞B(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是必要條件，各國(guó)教育界已經(jīng)開(kāi)始加大力度著力培養(yǎng)人們的信息素養(yǎng)。2005年在埃及亞歷山大城召開(kāi)的“國(guó)際高級(jí)信息素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)研討會(huì)”，更是稱信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的核心:“它能使人們?cè)谡麄€(gè)一生中有效地尋求、評(píng)價(jià)、利用和創(chuàng)造信息，以便達(dá)到其個(gè)人的、社會(huì)的、職業(yè)的和教育的目標(biāo)。它是數(shù)字社會(huì)的一種基本人權(quán)，能促進(jìn)所有國(guó)家的社會(huì)內(nèi)涵。”

師范生信息素養(yǎng)的范疇

從我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，師范生應(yīng)該主要掌握的信息技能應(yīng)包括:獲取信息的能力，運(yùn)用信息的能力，選擇評(píng)價(jià)信息的能力，信息的能力，編輯信息的能力以及拒絕接受傳播被污染的信息的免疫能力。

(一)獲取信息的能力。利用傳統(tǒng)的手段或多媒體設(shè)備從互聯(lián)網(wǎng)及其他的一些媒體設(shè)備上獲取信息的能力。

(二)運(yùn)用信息的能力。會(huì)利用一些工具，編輯運(yùn)用所獲取的信息。運(yùn)用所獲取的信息進(jìn)行更進(jìn)一步的工作學(xué)習(xí)。

(三)選擇評(píng)價(jià)信息的能力。當(dāng)獲取信息以后，并不是所有的信息都是有用的，這時(shí)候就需要我們對(duì)獲取來(lái)的信息進(jìn)行選擇，篩選出對(duì)我們有用的信息。運(yùn)用獲取的信息之后，還要有能力對(duì)獲取的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)。

培養(yǎng)信息素養(yǎng)在教學(xué)改革中的地位

在課程與教學(xué)改革中發(fā)展信息素養(yǎng)占據(jù)著非常重要的地位。信息素養(yǎng)在當(dāng)今的信息時(shí)代不僅僅作為一個(gè)基礎(chǔ)課程能力而存在于我們的生活學(xué)習(xí)中，信息素養(yǎng)更是成為了當(dāng)今課程與教學(xué)改革中滲透素質(zhì)教育的核心要素，也反映了這個(gè)信息時(shí)代的要求，體現(xiàn)了教育發(fā)展的時(shí)代特征，是課程與教學(xué)改革自身的發(fā)展需求。

(一)信息素養(yǎng)是基礎(chǔ)課程能力的基礎(chǔ)組成部分。不同時(shí)代，基礎(chǔ)課程能力的組成是不同的。對(duì)于信息高速發(fā)展的信息時(shí)代，我們的社會(huì)形態(tài)也隨著信息的發(fā)展產(chǎn)生了變化。在我們的生活學(xué)習(xí)中多種形式的信息遍布在各個(gè)方面，為了能夠更好地在社會(huì)中生存和發(fā)展，適應(yīng)信息化的社會(huì)，能夠更好地在信息化的社會(huì)中獲取到有利于我們發(fā)展的信息，我們必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。因此，信息素養(yǎng)與其他的一些基本能力一起構(gòu)成新時(shí)代的學(xué)習(xí)者在未來(lái)社會(huì)開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身的完善與發(fā)展一定要具備的基礎(chǔ)能力。

(二)在當(dāng)今教學(xué)改革的浪潮中，培養(yǎng)一名師范生的信息素養(yǎng)已經(jīng)被列為一門滲透在基本課程中的核心課程。它已成為課程與教學(xué)改革中的核心要素。在知識(shí)與信息的時(shí)代，知識(shí)信息的產(chǎn)生、利用和陳舊的周期在以越來(lái)越開(kāi)的態(tài)勢(shì)急劇縮短。如今的教育要想在服務(wù)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的可持續(xù)發(fā)展中求得自身的進(jìn)步和發(fā)展，將就必須調(diào)整學(xué)校課程教學(xué)安排的內(nèi)容，剔除已過(guò)時(shí)的、繁瑣艱深的內(nèi)容，增加一些科技發(fā)展的新成果及與當(dāng)今社會(huì)生活息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。尤其是應(yīng)該將信息技術(shù)作為課程結(jié)構(gòu)的基本支撐點(diǎn)有機(jī)地融合到各門學(xué)科中，使之成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種重要手段。因此，教育的現(xiàn)代化和課程的自身發(fā)展都要求我們必須重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并將之作為滲透整個(gè)教育改革的核心內(nèi)容。

在校師范生對(duì)信息問(wèn)題的了解情況調(diào)查

從調(diào)查中我們了解到，學(xué)生發(fā)展信息素養(yǎng)的意識(shí)淡薄，基本的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力比較差，缺少較好的信息加工處理能力，信息檢索的方式單一，更趨向于使用傳統(tǒng)的知識(shí)檢索方式。

作者：張雅瓊單位：遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院