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農村留守兒童是我國經濟發展的必然產物。留守兒童已經成規模，還將繼續擴大，他們的體質狀況應該得到監控。加強留守兒童的體質狀況的研究，促進留守兒童的健康成長，關系到我國學校體育工作的得失成敗，關系到我國經濟社會的快速健康的發展。

1研究對象與方法

1.1研究對象浙江省留守兒童體質健康的生態系統。

1.2研究方法依據教育部、國家體育總局制定的《國家學生體質健康標準》的測試項目和方法要求，依據選題，我們選擇了溫州市蒼南縣龍港鎮、樂清市、樂成鎮，平陽縣昆陽鎮。本文按照理論設計將調查對象分為老人撫養、親戚撫養、母親撫養、父母撫養（非留守兒童）。根據全日制義務教育體育與健康課程標準，我們將調查對象又歸為低年級、中年級和高年級。為保證足夠的樣本量，依據調查對象的屬性在這些數據中進行不等概抽樣，獲得1524人。選取中低年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈、立定跳遠；高年級增加了肺活量、400m，并對所得數據進行分析，經過軟件計算輸出結果后，我們對身高、體重、身高體重分數、肺活量、肺活量體重分數、400m分數、坐位體前屈分數、立定跳遠分數及體質總分進行單因素方差分析。

2結果與分析

2.1結果

2.1.1小學低年級留守兒童與非留守兒童的體質差異本文主要從撫養的角度對小學低年級留守兒童的體質進行研究，以期探討不同監護人撫養的兒童體質的差異。表1顯示，小學低年級學生的身高均值從高到低依次是老人撫養、母親撫養、親戚撫養、非留守兒童（P>0.05）；小學低年級學生的體重均值從高到低依次是母親撫養、老人撫養、非留守兒童、親戚撫養（P>0.05）；小學低年級學生的身高體重分數均值從高到低依次是親戚撫養、老人撫養、非留守兒童、母親撫養（P>0.05）；小學低年級學生的坐位體前屈分數均值由高到低依次是母親撫養、非留守兒童、老人撫養、親戚撫養（P>0.05）；小學低年級學生的立定跳遠分數均值、體質總分由高到低依次是母親撫養、非留守兒童、老人撫養、親戚撫養，其中非留守兒童與親戚比較、老人與親戚比較、親戚和一人外出比較，其均值差異顯著（P<0.05），而母親撫養與非留守兒童的立定跳遠、體質總分均值差異不顯著。

2.1.2小學中年級留守兒童與非留守兒童的體質差異從撫養的角度對小學中年級留守兒童的體質進行研究，從表2可以看出，小學中年級學生的身高均值從高到低依次是老人撫養、非留守兒童、母親撫養、親戚撫養（P>0.05）；小學中年級學生的體重均值從高到低依次是非留守兒童、老人撫養、母親撫養、親戚撫養（P>0.05）；小學中年級學生身高體重分數均值從高到低依次是親戚撫養、非留守兒童、老人撫養、母親撫養（P>0.05）；小學中年級學生的坐位體前屈分數均值由高到低依次是老人撫養、親戚撫養、母親撫養、非留守兒童（P>0.05）；小學中年級學生的立定跳遠分數均值由高到低依次是老人撫養、非留守兒童、母親撫養、親戚撫養（P>0.05）；中年級小學生的體質總分均值由高到低依次是，母親撫養、非留守兒童、老人撫養以及親戚撫養（P>0.05）。

2.1.3小學高年級留守兒童與非留守兒童的體質差異從撫養的角度對小學高年級留守兒童的體質進行研究，從表3可以看出，小學高年級學生身高的均值從高到低依次是母親撫養、老人撫養、非留守兒童、親戚撫養（P>0.05）；小學高年級學生的體重均值從高到低依次是老人撫養組、非留守兒童組、母親撫養組、親戚撫養組（P>0.05）；小學高年級學生的身高體重分數從高到低依次是母親撫養、非留守兒童、老人撫養、親戚撫養（P<0.05），其中非留守兒童與母親撫養、老人撫養與母親撫養比較存在顯著差異，其他組別無顯著差異；小學高年級學生的肺活量從高到低依次是母親撫養、老人撫養、親戚撫養、非留守兒童（P>0.05）；小學高年級學生的肺活量體重分數從高到低依次是親戚撫養、母親撫養、老人撫養、非留守兒童（P<0.05），其中非留守兒童與親戚撫養存在顯著差異，其他各組均無顯著差異；小學高年級學生的400m均值從高到低依次是母親撫養、老人撫養、非留守兒童、親戚撫養（P>0.05）；小學高年級學生的坐位體前屈均值從高到低依次是老人撫養、母親撫養、非留守兒童、親戚撫養（P>0.05）；小學高年級學生的立定跳遠均值從高到低依次是母親撫養、老人撫養、非留守兒童、親戚撫養（P>0.05）；小學高年級學生的體質總分均值從高到低依次是母親撫養、非留守兒童、老人撫養、親戚撫養（P>0.05）。

2.2討論小學低年級學生的身體素質有一定規律，無論是爆發力還是柔韌性是母親撫養的留守兒童和非留守兒童較好，老人和親戚撫養較差，其差異具有統計學意義。小學中年級學生的身體素質，不同的監護人之間身體素質的差異不顯著，而且，沒有固定的順序。但可以確定的是，老人撫養的中年級留守兒童的身體素質最好，親戚撫養的最差。高年級兒童的耐力和爆發力是母親撫養的最好，親戚撫養的最差；柔韌性是老人撫養的最好，親戚撫養的最差。可見，低年級的小學生的身體素質和體質受父母雙方外出形態和監護人的影響較為明顯。不同的監護人之間，母親撫養的留守兒童的體質最好，非留守兒童居次，老人撫養的留守兒童第三，親戚撫養的留守兒童最差。理論上講，雙方外出的留守兒童一般是由老人或親戚撫養。老人的文化背景、體力精力及溺愛等問題，比較容易產生教養缺位；寄養在親戚家，親戚與老人不一樣，親戚基本是叔叔、伯伯、阿姨、舅舅這一類人群，老人是直系親屬，可以嚴加管教，盡管可能力度不夠。親戚則不同，嚴厲管教唯恐小孩去父母那里訴苦而搞僵關系，所以他們一般不會對他們嚴格管理，加之兒童的頑劣本性。因此，兒童有時不進食、挑食、厭食、不睡覺，這些極易導致兒童的營養攝入和膳食結構出現問題。生活尚且如此，更別提參加體育鍛煉，如果不是先天喜歡運動，要把不愿意運動的兒童趕到場地上去運動流汗，必定是難上加難。不難發現，親戚撫養的留守兒童的體質問題歸根結底的原因是監管力度不足。母親撫養有很大不同，女性很細心，特別是在中國農村女主內的傳統觀念中，他們對孩子的照顧投入了很大的精力，甚至可以說有些母親幾乎是把孩子當成自己唯一的精神寄托，生活上呵護備至；同時為了孩子的未來，不乏嚴厲管理。另外，由于父親在外拼搏，經濟上比較充裕，母親撫養的留守兒童在營養、體格發育及身體素質方面均表現出較強的優勢。

3結論與建議

3.1我國發達地區小學生留守兒童與非留守兒童的身體形態之間差異不顯著。

3.2小學高年級學生的留守兒童肺活量較非留守兒童好，但親戚撫養的留守兒童肺活量體重指數偏低。

3.3留守兒童的身體素質總體較差，特別是小學低年級，留守兒童與非留守兒童之間的差異顯著，父母雙方外出、親戚撫養的留守兒童身體素質最差，母親撫養的最好。

3.4母親撫養的留守兒童在營養、體格發育及身體素質方面均表現出較強的優勢。

3.5小學低年級正是行為習慣養成的關鍵期，父母不宜外出，更不宜將子女托付給親戚撫養，最理想是母親在家，母親撫養有利于兒童的體質健康。

作者：范凱斌 單位：浙江科技學院體育部