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【摘要】青少年美術教育課程通過動畫作品的導入，使青少年在優美的畫面展示過程中發展對美的感知能力、表現能力，在培養藝術情操的同時提升藝術修養和人格境界，升華人生內涵，激發創造力。

【關鍵詞】動畫作品；青少年；審美教育；意義

一、審美教育升華人生內涵

伴隨著經濟社會的不斷發展，審美培養和美術教育作為全面發展素質教育的一部分，已經越來越被人們所關注和重視。美術課程也從早期人們意識中可有可無的雞肋形象逐步提升到了兒童和青少年培養想象力和創造力的重要環節。美術教育的任務從本質上來講就是喚醒人們潛在的創造能力，同時也始終引導青少年走向真善美。但凡世上關于美的事物都可以歸為美術范疇，而生活中一切看得見的東西，都在影響著孩子們的審美。我們一直在不斷的探索，通過美術教育，可以給孩子的將來留下一些什么？我們希望通過藝術教育，能夠讓青少年未來的生活充滿樂趣：在日常生活的繁瑣中開辟出自己的一片寧靜天地，用畫筆書寫感悟，用信件傳遞情感，表達了心境的同時也參悟到了人生。能夠挑選符合自己個性的服飾，搭配適合自己的風格，讓自己優雅而精致；能夠通過自己的審美選擇統一而簡潔的家居，讓自己擁有幸福而溫情的生活空間；能夠在品味美食的同時更注重色香味的完美結合。能夠時刻關注身邊的花花草草，擁有一雙善于發現美的眼睛，在欣賞自然美景的同時，達到內心深處的寧靜和平和。正如教育家所說，生活是人生的中心，學會審美就是學會生活。

二、美術教育課程中動畫作品的引入

美術教育是培養學生美感及藝術性的學科內容，美術教學中的組成部分也有很多，其中包括色彩、構圖、設計等，而新時期的美術教育課程要求也越來越趨向于青少年個性化和創造力的發展方面，因而審美教育也逐漸成為美術教學中最為關鍵的組成部分。這是因為，藝術教育可以培養青少年的情感、促進審美能力的提高；引導青少年參與文化的傳承和交流；發展青少年的感知能力和形象思維能力，美術教育擔負著重要的作用，通過美術教育，不僅能使青少年掌握美術技能，增加青少年的人文素養，更重要的是，通過審美培養，可以使青少年了解什么是有價值的人生，什么是完美的人生，在拓寬了青少年的胸襟的同時，提升了青少年的人生境界，在幫助青少年追求高尚的人生意義和價值的過程中具有崇高的責任。一部好的動畫作品，絕對是一種藝術與視覺享受的雙重盛宴，不僅畫面美好、音樂動聽、故事情節感人連貫，還賦予觀者一定的人生道理。堅持貫徹一種信念，并把它完整的傳遞給觀眾，是衡量一部優秀動畫作品的標準。哪吒鬧海、大鬧天宮，當我們再次聽到這些名字的時候，我們還能回憶起兒時看過的動畫片，和一份對中國傳統美術的情愫。精致、考究的角色造型；氣勢磅礴、恰到好處的京劇背景配樂。很多傳統的東西，需要我們來傳承，并通過我們讓孩子們繼承與發揚。美術教育正是如此，美術學習活動一般來說是以學習技術的方式來呈現的，并且會細化到各個方面。從表現方式上來講，有油畫、中國畫、水彩畫和手工剪紙等表現方式，而對于青少年而言，最具有親和力也最容易被青少年接受的表現方式之一則是動畫作品，說到動畫作品對于青少年美術教育的意義，首先，動畫作品色彩豐富，色調清新，容易吸引青少年的關注和喜愛，對于青少年美術教育中的色彩認知方面有很好的幫助。其次，動畫作品的內容包含了很多方面，如人與自然的和諧相處、生活中的做人做事的道理，以及人類感情中最為真摯、最為永恒的主題——親情、友情與愛情等等。這些方面可以培養年輕人行為上的良好習慣和個人素質。因此，在實施美術教育的過程中，動畫作品的運用，具有不可忽略的積極意義。

三、動畫作品對青少年審美教育的意義

首先，相比于幼兒園階段的兒童來說，青少年群體往往已經具備了基本的思維能力，但是在生活經歷和辨別能力方面還有所欠缺。青少年美術教育課程中動畫作品的引入，要結合美術教育課程，根據青少年的發展需要，既充分發揮動畫作品的教育價值，又使美術教育課程具有生動性、趣味性。美術教育中的美感培養十分重要，通過優美的畫面使青少年在美術教育的課程中發展對美的感知能力、表現能力。引導青少年對動畫作品中的畫面、色彩簡單分析并與生活中的實物進行對比，提升青少年的知覺分辨力，并通過觀察和感知世界萬物各自具有的獨特之美，形成個人獨特的審美素養，繼而學習用藝術形象來表達自己的情感。其次，動畫作品對于青少年而言是一種平等的對話方式，動畫作品中的人物通常可以拉近青少年的距離，讓他們形成一種代入感，動畫作品的表現方式對于青少年的美術教育和審美培養有著直接的影響。一部優秀的具有良好教育價值的動畫作品，還可以提升青少年的藝術修養，我國傳統的山水畫，承載著華夏文化的精髓，寄托著歷代文人深厚的情感，當這些優秀的藝術形式通過現代的科技手段轉換為一幀幀的水墨動畫作品時，可以使青少年由淺入深的去感受傳統文化的境界，在對水墨動畫產生興趣和喜愛的過程中，逐步引領青少年走向更廣闊的藝術天地，欣賞優秀的藝術作品，仿佛與畫家進行心靈的溝通和情感的交流，領略這份穿越時空的情感共鳴，在培養藝術情操的同時，提升藝術修養和人格境界。而這也是美術教育的重要意義。再次，通過動畫作品在美術教育課程中的引入，可以培育青少年的奇思妙想，激發孩子們的創造力。每個孩子都具有豐富的想象力，通過對動畫作品的觀看，可以創造機會讓孩子們嘗試表現自己的想象力，繪制出自己想要展現的動畫人物和故事情節，進而培養青少年的繪畫能力，學會構圖的布局，造型的特點及配色的原理。美術教育的意義之一，就是要激發孩子的創造潛能，在成長的過程中，逐漸形成良好的創造性思維。

四、結論

在當前文化產業逐漸成為各個國家產業發展重點的背景下，動畫藝術也越來越成為文化產業的重中之重。借力于全球化的飛速發展和科技的不斷進步，中外的動畫文化交流日益頻繁，中國的動畫作品在保留原有豐富的文化內涵和教育價值的基礎上，吸收更多的外來成功經驗和教育觀念進行融合，在無數動畫人的辛苦努力下，已經成功的創作出了許多優秀的動畫作品，大大提高了公眾的信任和對中國動畫的期望。而動畫作品的教育意義作為動畫創作最重要的價值也慢慢被中國動畫創作者所重視，“寓教于樂”成為中國動畫創作最為重要的標準，當代中國動畫藝術精神和娛樂教育功能也在逐漸恢復。伴隨著越來越多優秀的動畫作品的推出，美術教育課程中動畫作品的引入資源也將越來越豐富，社會在進步，美術教育和審美培養也在不斷發展，青少年的美術教育課程也會通過優秀動畫作品的引入，讓審美培養和美術教育啟迪孩子們的靈魂，讓藝術對青少年的成長更有裨益。

【參考文獻】

[1]陳鐵梅.美術教育的真諦—審美人生教育讓生命絢麗成長[M].鳳凰出版傳媒集團江蘇教育出版社，2011.

[2]（英）赫伯特•里德.通過藝術的教育[M].湖南美術出版社，1993.

作者：閆冬 單位：沈陽師范大學美術與設計學院