優化高中思想政治教育教學方案范文
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摘要：目前我國教育改革提出：高中教育教學中應將思想政治放在關鍵位置，由此可見，高中思想政治教育受到教育部門的高度重視，高中思想政治教師應摒棄傳統的教學觀念，加強學習，不斷完善其教育教學水平，采用豐富多元化的教學方法開展思想政治教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在實踐活動中思想道德水平得到不斷提升。
高中思想政治教育是培養學生良好的道德素質、提高學生綜合能力的重要學科，但在教學中受諸多因素影響，目前高中思想政治教育教學存在一些弊端，嚴重影響了高中學生的學習積極性，鑒于此，本文對高中思想政治教育教學現狀進行細致、綜合的分析，并具體研究了高中思想政治教育教學方法的優化策略，為幫助高中思想政治教師提高思想政治教育教學質量提供科學依據。
一、高中思想政治教育教學存在的問題
1．思想政治教育教學方法過于傳統
傳統的思想政治教學方法已經不能滿足高中學生的學習需求，同時也難以滿足時展的需求。在信息與科技迅速發展的背景下，互聯網已經逐漸成為教育教學的重要途徑，互聯網中不僅含有大量積極、健康的信息資源，同時也有一些消極腐敗和反動的言論，但高中思想政治教師并沒有重視互聯網不良信息為學生帶來的影響，思想政治教師在教育教學中既沒有注重利用多媒體信息技術開展思想政治教學，也沒有針對互聯網不良信息對高中生造成的不良影響采取相應的措施。傳統的思想政治教育教學方法使學生對思想政治教育缺乏興趣，使高中思想政治教學效率受到影響，也不利于培養學生良好的思想道德觀念。
2．思想政治缺乏實踐性的教育
目前，大部分高中思想政治教育教學都采取課堂教學方式，受應試教育的影響，教師為了追趕教學進度，課堂教學采取傳統灌輸式教學方法，學生在課堂中被動接受思想政治教育，師生之間的互動與交流甚少，教學氛圍異常沉悶，高中學生本身面臨著較重的復習與考試壓力，加之沉悶的課堂氛圍，經常會導致學生感到疲倦，使其無法將注意力完全放在思想政治教學內容中。此外，課堂教學缺乏實踐性，將思想政治教育理論化，使學生認為思想政治內容無非是一些空談的大道理，嚴重阻礙了學生思想道德水平的進步，導致高中思想政治教育難以達到最佳效果。
3．思想政治教育脫離現實生活
高中學生正處在青春叛逆期，學生的心理和思想還不夠成熟，對社會與網絡中的一些不良現象缺乏判斷力，正處在叛逆期的高中學生在巨大的學習壓力下，容易對學習與生活失去信心，對正常的學習與生活產生叛逆心理，這時社會不良風氣趁虛而入，會嚴重誤導學生的判斷力，學生受不良風氣的影響，模仿社會不良行為，不利于學生身心健康發展。
4．高中思想政治教育沒有注重實效性
近年來我國部分高中在如何提高高中思想政治教育教學效果方面進行了研究與探索，雖然取得了一定的進步，但從整體上看，目前我國大部分高中思想政治教育教學現狀中依然有很多問題有待解決，思想政治教育教學對學生的吸引力不大，教學缺乏實效性，面對高中生的年齡成長特征、網絡低俗文化以及西方文化的沖擊，思想政治教育教學的有效開展難度逐漸增加。
二、高中思想政治教育教學方法的優化策略
1．通過開展思想政治教育活動將理論聯系實踐
通過開展思想政治教育活動將理論與實踐相聯系是優化高中思想政治教學方法的重要前提，不僅有利于提高學生學習的積極性，還能有效地增強學生自主學習意識，對提高高中思想政治教育教學效率有重要作用，在思想政治教學中教師將學生關注的社會熱點融入到教學內容中，使學生利用思想政治理論知識對當今社會熱點新聞進行分析和思考，提出解決問題的方案，充分實現培養學生獨立思考能力的目的，同時，將學生感興趣的社會熱點融入到教學中，能夠充分提高學生自主學習的意識，促進學生主動思考和分析問題。而社會實踐是使高中思想政治教育達到最佳效果的關鍵，對促進高中學生對社會的了解，培養其奉獻社會、服務社會的精神非常重要，因此，在高中思想政治教育必修1《經濟生活》中的“生活與消費”教學中，教師應將新聞中出現奶制品和肉類產品漲價的熱點融入到教學內容中，先指導學生了解教學內容中影響價格的因素有哪些，之后再使學生利用教學知識分析與探討生活中奶制品和肉類產品漲價的原因，學生通過分析切實掌握了教學內容。此外，教師要將課堂進行拓展，帶領學生到超級市場以及菜市場、商場等場所，觀察一些商品的價格變動現象，教師科學地引導學生獨立思考問題、分析問題，將思想政治教育理論知識與生活實踐相結合，提高學生思想政治應用能力。
2．建設校園網絡，利用網絡進行思想政治教育
校園網絡作為互聯網信息資源的重要載體，為高中生傳播正能量和正確的思想信念提供了前提，在網絡信息時代迅速發展的今天，廣大高中思想政治教師應抓住機遇，科學地應用網絡建設校園網，為高中生營造一個能夠提供有效信息的網絡共享平臺，促進高中學生之間的交流和學習，同時也促進師生之間的交流與互動。教師可以在互聯網中充分了解學生的個性發展以及學生的心理需求，了解學生在互聯網中經常關注的信息與熱點新聞，根據學生的學習需求，通過各種手段搜集豐富的教學資源，使思想政治教育教學內容更具實效性，在思想政治教學中堅持以學生為主體，在校園網中設置心理咨詢專欄、學習交流專欄、生活技巧展示專欄等，通過校園網開展各種豐富的思想政治教育教學活動，利用豐富多彩的教育活動及時解決學生心理困惑與問題，實現網上思想政治教育與網下思想政治教育的完美結合，加強現實教學與網絡教學之間的補充，堅決杜絕網絡不良行為對學生產生的不良影響。例如，在高中思想政治教育必修2《政治生活》“我國公民的政治參與”教學時，教師應以目前最受矚目的中國共產黨人大代表選舉現象作為教學案例，為學生講解我國公民的選舉權力，使學生了解我國政治選舉的民主、公平、公正、公開等特點，使學生了解我國公民真實的政治生活權利，當學生面對網絡傳播的“中國人大代表選舉非民主”等反動言論時，學生會根據思想政治教學中教師講授的真實案例，反駁不真實的反動言論，有助于增強學生對網絡信息的判斷力。同時，在網絡平臺中，學生們可將網絡中有疑問的信息共同討論和研究，利用思想政治教育教學知識判斷信息的真實性。
3．利用嶄新的教學理念激發學生的學習興趣
利用嶄新的教學理念激發學生的學習興趣，需要高中思想政治教師在開展教學工作時要具備與時俱進的意識，隨著我國經濟建設以及教育的不斷發展，社會逐漸出現了多元價值觀，使高中思想政治教育教學面臨著較大的壓力，這就需要思想政治教師不斷研究以往教學存在的問題，摒棄傳統的教學理念和教學方法，緊跟時展的腳步，利用嶄新的教學理念和教學方法使思想政治教育工作更加有效。例如，在高中思想政治教育必修3《文化生活》“加強思想道德建設”教學中，教師應突破以往局限性的課堂教學，將課堂延伸到現實生活中，使學生在現實生活中把握和理解教學內容，教師將學生帶到社區敬老院或附近一些孤寡老人的家中，為老人們獻愛心，學生在參觀孤寡老人住所時對老人凄涼的晚年生活產生同情和憐憫，激發了學生幫助孤寡老人的欲望，學生紛紛幫助孤寡老人洗衣、梳頭、做飯，在獻愛心活動中，學生的思想道德意識得到提升，將教學內容深深植入學生心理和頭腦中，在獻愛心活動中，學生了解了更多的社會現象，認識到生活中有許多需要幫助的人，這些人面臨著更多的困難，學生認識到自己面對的學習和生活困難與他們相比微不足道，自己應該努力學習與生活克服障礙，充分達到了思想政治教育教學目的。
4．思想政治教學內容要具有時效性
高中思想政治教育教學要避免理論化，需要教師在教學時將教學理論與現實生活相結合，使學生在思想政治教學中了解當今社會發展現狀，了解我國基本國情，以及學生面臨的競爭現狀等，增強思想政治教育的時效性，培養學生的社會責任感。提高思想政治教育時效性要求學校要為學生提供良好的實踐環境與實踐機會，根據思想政治教學理論知識的需求，通過實踐活動提高學生的思想品質，提高學生學習思想政治教育的積極性，使學生自主關注社會、關注自然，切實提高思想政治教育的實效性。例如，在高中思想政治教育必修4《生活與哲學》“唯物主義與唯心主義”教學中，教師應利用多媒體教學軟件，為學生播放一些封建現象視頻，使學生利用思想政治知識判斷視頻中事物科學與否，在實踐中提高學生分析問題與解決問題的能力，使學生充分認識到封建迷信給人們生活與社會發展帶來的危害，使思想政治教育更具實效性。
綜上所述，思想政治教育是引導高中學生樹立正確的三觀，培養其良好道德品質的關鍵學科，尤其是高中思想政治教育更加關鍵，高中學生正處在青春叛逆時期，如果在這一關鍵時期，不做好學生的思想政治教育工作，很可能會導致學生受社會不良風氣的影響，使學生的價值觀扭曲，思想道德行為惡劣，嚴重影響了學生身心健康發展，因此，優化高中思想政治教育教學方法尤為重要。
參考文獻：
［1］喬寶寶．高中思想政治課因材施教教學策略研究［D］．上海師范大學，2014．
［2］姜夢嬌．思想政治課堂教學傾聽實效研究［D］．哈爾濱師范大學，2015．
［3］周榮林．高中政治教師專業發展策略淺析［J］．中學政治教學參考，2012，（13）.
作者：陳秋華
