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1現(xiàn)代高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1．1師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高當(dāng)前，我國(guó)有的高校領(lǐng)導(dǎo)者與體育教育者對(duì)體育課程的改革沒(méi)有充分全面的認(rèn)識(shí)，未根據(jù)現(xiàn)狀及時(shí)樹立起相應(yīng)的教育觀念、教材觀念，依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)理念來(lái)開展新教材。師資隊(duì)伍里存在老、中、青三代，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，且均缺乏良好的綜合素質(zhì)，沒(méi)有時(shí)代意識(shí)，不知道學(xué)習(xí)新的知識(shí)、提高自身能力。

1．2缺乏先進(jìn)的體育教學(xué)設(shè)施關(guān)于場(chǎng)地的設(shè)施，隨著近年來(lái)我國(guó)高校辦學(xué)層次的提升及辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，多數(shù)高校將重心放到了教學(xué)設(shè)施上，而對(duì)體育場(chǎng)地建設(shè)未予以足夠的重視，達(dá)不到現(xiàn)代體育教學(xué)的實(shí)際需求，直接阻礙了體育教學(xué)的進(jìn)一步改革。

2現(xiàn)代高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新

2．1教學(xué)的改革

2．1．1體育課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)全面化具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn):科學(xué)合理的設(shè)置基礎(chǔ)必修體育課程，比如，籃球、田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以確保學(xué)生體質(zhì)的全面提高，熟知基礎(chǔ)的體育與健康知識(shí);設(shè)置合理的選修課程，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求及運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，安排組織專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)或者和學(xué)生今后崗位相關(guān)聯(lián)的體育技能課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的體質(zhì)，還應(yīng)將當(dāng)前我國(guó)比較流行的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入至教學(xué)中，比如，瑜伽、高爾夫等，以讓學(xué)生了解和現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而在畢業(yè)后能夠更好的參與社會(huì)中一些時(shí)尚的運(yùn)動(dòng);在課外活動(dòng)中，可安排組織娛樂(lè)、健身、競(jìng)技等各類科目的課程環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉能力和評(píng)價(jià)能力，比如，交誼舞、太極拳、輪滑等運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目，以使學(xué)生感受健康運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，減輕學(xué)習(xí)、生活壓力。采用體育課程與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極主動(dòng)性提高，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的終身體育意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)高校體育課程設(shè)置的全面性目標(biāo)。

2．1．2采用靈活的教學(xué)方法體育教育者在制定教學(xué)方法時(shí)，必須遵循因材施教的原則，以學(xué)生為課堂主體。比如，可采用游戲與競(jìng)賽相結(jié)合的方式;在健美操教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重將學(xué)生自身具有的自主能動(dòng)性全面發(fā)揮，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作;以小組形式展開比賽，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度。此外，教育者應(yīng)結(jié)合課堂實(shí)況來(lái)明確相應(yīng)的教學(xué)方法，對(duì)于動(dòng)作技能的掌握和熟練程度不相同的學(xué)生，應(yīng)以分組教學(xué)方式為主，有的放矢的指導(dǎo)，還可將對(duì)動(dòng)作技能較熟練的學(xué)生列為一組，以示范給還未熟練掌握動(dòng)作技能的學(xué)生，在調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)提高他們的團(tuán)結(jié)精神。

2．1．3加快軟硬件設(shè)施的建設(shè)在體育教學(xué)中，人力與物質(zhì)兩項(xiàng)資源是不可少的。要想營(yíng)造出有著濃烈高校教育特色的體育教學(xué)體系，就必須盡快培養(yǎng)一批創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍。所以，構(gòu)建新的教育理念，優(yōu)化配置師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)體育教育者的創(chuàng)造性已經(jīng)成為了現(xiàn)代高校體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的必然。此外，高校還必須加快體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，投入充足的資金，購(gòu)買先進(jìn)高效的設(shè)施，改善體育場(chǎng)地，只有這樣，體育課程才會(huì)得到深入改革，促進(jìn)體育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2．2教學(xué)的創(chuàng)新

2．2．1教學(xué)理念的創(chuàng)新當(dāng)前，我國(guó)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的健康全面發(fā)展。體育教學(xué)也秉承著這一理念。教育者實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)制定健康的課程體系，以體育教學(xué)多元化為主體進(jìn)行教學(xué)，在做到鍛煉身體的同時(shí)還愉悅了身心，并且，體育教學(xué)還必須增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，以確保學(xué)生具有較高的認(rèn)知度、生存能力、創(chuàng)新能力等。

2．2．2創(chuàng)新體育教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)與核心目標(biāo)體育教學(xué)過(guò)程并非就是直接的身體鍛煉過(guò)程，體育教學(xué)和健身不同，僅憑體育教學(xué)是達(dá)不到增進(jìn)體質(zhì)的目標(biāo)的。現(xiàn)階段，我們應(yīng)將知識(shí)技能的傳授和意識(shí)、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)的綜合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的健身意識(shí)和能力及習(xí)慣，最終促進(jìn)其終身體育意識(shí)的形成。在制定體育教學(xué)目標(biāo)中，要始終以健康第一、增進(jìn)體質(zhì)為根本，讓學(xué)生充分的掌握體育知識(shí)，了解健身給自己帶來(lái)的好處，形成終身從事健身的觀念;讓學(xué)生熟知健身的知識(shí)和方法，通過(guò)各類基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能及健身方法來(lái)鍛煉;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自完成健身的習(xí)慣。

3結(jié)論

綜上所述可知，隨著素質(zhì)教育理念的頒布實(shí)施，高校體育要將重心放在培養(yǎng)學(xué)生體育能力與社會(huì)適應(yīng)能力上，加快學(xué)生的終身體育意識(shí)的構(gòu)建。遵循以人為本的原則，加強(qiáng)學(xué)生的人文教育，樹立良好的體育精神，推動(dòng)學(xué)生健康全面發(fā)展。當(dāng)前，在我國(guó)不少高校中，體育教學(xué)依舊有一些不盡完善的地方，其是高校教育的核心組成部分，要與時(shí)代同步，深入改革和勇于創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程中總結(jié)積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，從而確保我國(guó)高校體育教學(xué)在未來(lái)社會(huì)中散發(fā)著無(wú)窮的光彩，為國(guó)家培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的體育健兒。

作者：林文波單位：浙江省麗水學(xué)院