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1舞蹈教學對高職學生社會適應能力的培養

1.1提高高職生發現美、鑒賞美和創造美的能力作為一項充滿美感的運動項目,舞蹈可以讓高職生不斷嘗試美的內在體驗,從而培養起對美的感受能力和審美意識,并逐步塑造美的身體,提升自身氣質。在當今時代背景下,高職生不僅要具有形體美,還要具備行為美與心靈美,方能適應時展的需要。由于高職舞蹈教學一般在室內進行,教室中配有大鏡子和音響設備,可以讓高職生直接透過鏡子看到自己的舞姿,從而發現自身所潛藏的形體美。而且舞蹈音樂具有鮮明的節奏,可以使學生產生或歡快、或愉悅、或哀傷的情緒,從而凈化心靈,陶冶情操。舞蹈教師要積極鼓勵高職生充分展示自己的身體美,通過改編與組合舞蹈動作,不斷創造美。

1.2提高高職生的氣質與風度,增強他們的自信心所謂氣質,是一個人的個性之一。氣質不是與生俱來的,可以依靠后天培養。風度則指人的行為舉止、語言談吐和外在態度的良好表現。在當今競爭日益激烈的情況下,一個人擁有良好的氣質和風度至關重要,可以給人一種如沐春風的感覺。試想一下,一個人談吐粗俗、待人接物滿是不耐煩的態度,怎么可能會受到別人的歡迎？所以,高職院校要極力培養高職生的良好氣質與風度,為他們的長遠發展奠定扎實的基礎。而舞蹈教學就是培養氣質與風度的良好手段。因為舞蹈教學自身就隱含著人的氣質、風度和精神。在形體訓練中,高職生要聚精會神,讓自己的一舉一動都落實到自己的動作中,從而表現出良好的精神狀態,逐漸養成一種高雅的氣質。長期堅持舞蹈訓練,能使高職生的外在美與內在美有機地融為一體,從而增強他們的自信心。

1.3提高高職生的人際交往能力高職院校的舞蹈教學基本是集體教學,可以提高高職生的人際交往能力,增強學生的集體榮譽感和社會責任感。在舞蹈教學過程中,高職生要學會如何與同伴相互配合舞蹈動作,使之更具有美感。這種協調配合的過程不僅可以達到強身健體的作用,還能促使高職生克服膽小靦腆的交往心理障礙,培養起健康的心理。與此同時,在舞蹈過程中,男女舞伴之間進行正常的人際交流,不僅可以促使高職生掌握更多的校園信息和社會信息,還能促使他們掌握一些必備的處世技巧和社交禮儀,為以后走上社會,與別人進行和睦相處夯實一定的基礎。而且,在相互配合過程中,高職生還會逐漸形成忍讓與互進等品質,這些也是高職生必備的社會適應能力。

1.4培養高職生的團隊合作精神高職生所面對的這個社會已經發生了前所未有的巨大改變,想要一個人在社會上單打獨斗來獲得屬于自己的一片天空,基本是不可能的事情。良好的合作能力已成為高職生未來社會生存發展所必需的基本素質。從目前來看,團隊合作已經成為社會經濟發展的必然所在,將自己孤立于一個圈子中,無助于長遠發展。高職舞蹈,尤其是隊列舞蹈和集體舞蹈,不僅能夠有效促進高職生的身心全面發展,使他們的心胸變得更為寬廣,更重要的是培養高職生與人為善、平易近人的良好性格,培養他們的團隊合作精神。

2結語

作為一項高職生喜聞樂見的運動項目,高職舞蹈確實能夠有效培養高職生的諸多優秀品質,不僅能增進他們的人際交往能力和團隊合作能力,還能提高他們的反應能力、自我表能力和社會適應能力。高職舞蹈教師要與時俱進,采取先進教學手段開展教學,使舞蹈最大限度地發揮其應有的功效！

作者：尚美玲單位：棗莊科技職業學院