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一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)勢

教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)，不僅有著其可行性，而且具有必然性與合理性。同以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式相對比，網(wǎng)絡(luò)教育模式具有無可比擬的優(yōu)勢。

1．1海量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬空間，具有超大容量，可以容納各種的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中采用是以紙質(zhì)資料等學(xué)習(xí)資源為主的學(xué)習(xí)方式而言，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式就是以豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源為主的學(xué)習(xí)模式。與網(wǎng)絡(luò)資源相比紙質(zhì)資料具有局限性，而網(wǎng)絡(luò)資源卻具有開放性，廣闊性等特點(diǎn)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行對學(xué)習(xí)資料的查找，簡化了學(xué)生查找紙質(zhì)書籍的步驟，非常便利、快捷，節(jié)省了大量時(shí)間，而且網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資料不僅僅是文字性的資料，更有各種圖片、音頻、視頻等電子資料，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式不能給予的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展使得學(xué)生們學(xué)習(xí)更加有效率也利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

1．2多媒體自主學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中，往往學(xué)生有各種理由與借口逃避學(xué)習(xí)，不喜歡這個(gè)老師，沒有時(shí)間等等。但是網(wǎng)絡(luò)就打破了這種時(shí)間和空間的壁壘，因此學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇在合適的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而且與其他學(xué)生或者教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和討論也可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這個(gè)平臺上進(jìn)行。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種學(xué)習(xí)方式下，就打破了以往的資源、空間、時(shí)間的各種限制，使得教學(xué)效率大幅度提高。從以上分析來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢有一下幾點(diǎn):1)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣與喜好，選擇自己喜歡或推崇的老師所教授的課程。2)學(xué)生可以根據(jù)自己專業(yè)的需要，選擇指定的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。3)學(xué)生可以在自己有時(shí)間時(shí)候再進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主選擇，這解決了已經(jīng)步入職場的人有能夠提升自己能力的需求。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義是指“通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境如若運(yùn)用本學(xué)校的局域網(wǎng)，那么就是面向本學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境如若運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，那么就是面向整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)由于具有單一性等特點(diǎn)，在具有動(dòng)態(tài)性、開放性、實(shí)時(shí)性等優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)教育的突破下，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸被摒棄，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不斷發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要有以下幾模式。

2．1探索式。探索式學(xué)習(xí)是以學(xué)生自我探索為基礎(chǔ)，教師確立學(xué)生需要探索的問題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中自主研究并解決問題，在自我學(xué)習(xí)中運(yùn)用知識并鍛煉實(shí)力。

2．2討論式。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境下，學(xué)生如果子在自主的學(xué)習(xí)中遇到問題，可以通過在線聊天的方式針對這一問題發(fā)表言論并進(jìn)行探討。

2．3單獨(dú)輔導(dǎo)式。在網(wǎng)絡(luò)教育模式下可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的單獨(dú)溝通，與輔導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是由一位老師帶領(lǐng)眾多學(xué)生學(xué)習(xí)，但是由于學(xué)生人數(shù)眾多教師要兼顧到每一個(gè)學(xué)生是不可能的。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式卻可以利用不同的學(xué)習(xí)軟件幫助各類學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師也可以利用各種交流軟件隨時(shí)與學(xué)生溝通，實(shí)現(xiàn)對單獨(dú)輔導(dǎo)。

三、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用飛速發(fā)展，教育技術(shù)不斷的進(jìn)步，學(xué)生們的起點(diǎn)也越來越高。在這樣不斷發(fā)展變化的形勢下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式也需要不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不斷地進(jìn)行探討，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生們的能力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)借助了現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的單獨(dú)對話，其良好的交流性和互動(dòng)性為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便捷的條件，對提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力都將起到很好的作用。但它還處于探索階段，還需要不斷的發(fā)展完善，與時(shí)俱進(jìn)。

作者：何旸 劉毅娟 雷鳴 劉曉麗 單位：華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院