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不斷加強和改進在高職高專大學生中發展學生黨員工作，是國家實施人才強國戰略的迫切需要，是不斷增強黨在各階級和廣大群眾中的基礎，提高黨在全社會的號召力和核心力的重大舉措，是以黨的建設為核心、全面提高大學生思想政治教育工作最為有效的途徑。

一、髙等職業院校學生特點分析

髙等職業院校雖然也被列入高校行列，學生也稱之為大學生，但是由于高職生源存在特殊性，所以高職學生的整體素質表現出了與普通高校大學生之間的差異，在對事物的認知能力，思想境界等方面與普通本科院校的學生有一定的差距，又加之高等職業院校的學制時間短（一般是三年），故對高職院校學生的培養難度更大。主要表現在：

1.高職學生的來源與升學渠道與普通本科院校存在很大不同。大學本科院校的學生一般來自普通或重點中學的高中畢業生，高考分數一般有比較高的要求（有極少數是專升本的學生），這樣就將一些學習成績較差或者說不愛學習的學生擋在了大學校門之外。而髙職高專錄取學生正好與之相反，80%都是在高中階段成績不好，甚至是不愿意學習，并且養成了很多不好的學習、生活習慣的學生。至于高考分數已經基本不能作為衡量學生綜合素質的指標。高職學生中還有相當一部分是來自對口的職業中專、技校，通過多年對中專學生的研究，已經可以肯定的是中專學生普遍沒有好的學習習慣，并且在管理上出現了諸多的問題，這樣就給高職階段的學生教育和管理帶來了難題。

2.高職學生的錄取與本科學生有差異，不僅僅表現在分數上，即便是在同一地區錄取，不同高職院校錄取分數線也不一樣，這樣就容易造成為了搶生源而大幅度降低錄取分數線，進而導致生源質量下降的問題。而且在招錄學生的過程中，同一所學校在不同的地區招生的類別也不盡相同，也就導致了同一所學校的學生水平參差不齊，錄取分數差距可達200多分。

3.不同層次的學生進入大學后，普遍存在著生活適應力差、人際交往困難、學習方法和主動性不足等現實問題。所以，在高職院校發展學生黨員時普遍存在著“一年級不好管，二年級抓培養，三年級快發展”的格局，又加上職業類院校重實踐教學的特點，導致廣大學生在校學習時間相對縮短，將近一半的時間在進行專業實習和面臨的畢業找工作，對學生黨員培養、考察時間相對不足，所以在校學生中黨員比例不足，很多發展為黨員的學生基本上在學生中起不到中堅與骨干的作用。

二、在當前形勢下應當大力發展大學生黨員隊伍

對于在當前形勢下還要不要大力發展大學生黨員隊伍這一問題，筆者持肯定態度，當前情況下黨員發展在高校工作中應該強化。理由如下：

1.黨員發展是學生思想政治工作的一個重要陣地，利用得好將對人才培養和學校各方面工作起到巨大的推動作用，關鍵是我們要把握好怎樣發展，以什么樣的標準發展，發展什么樣的人入黨。

2.不可否認在學生整體規模和黨員發展規模兩個擴大的背景下，部分學生黨員的質量的確令人不滿意。但是，應該全面去看這個問題：一是大環境的影響不可避免地體現在學校中，整個社會的浮躁功利傾向是根源；二是這不是事物的整體面貌，據觀察大部分學生黨員的表現還是優秀的；三是我們的評價標準應適時而動，不能拿老眼光、老的評價機制來衡量新事物、新現象，要多一些理解和寬容，更要多一些真正有益的引導教育。

3.現在高校的發展需要學生黨員成為學校各項具體事務的好幫手。由于現在高校各項工作繁瑣復雜，使得從事學生管理和思想政治教育的老師無法從具體事務性工作中擺脫出來，嚴重影響了體貼、細致、及時地思想政治工作，而一批忠誠老實、勤勞負責的黨員則大大承擔了這項工作。

三、在大學生黨員的培養、發展和教育中應注重過程考核

近年來，隨著在大學生中發展新黨員工作的加強，大學生入黨后的教育管理問題凸顯出來，普遍存在著重發展、輕后續教育管理，重視組織上建黨，忽視思想上建黨的問題。教育過程“前緊后松”，往往將發展學生黨員看成是硬任務，把教育看成是軟任務。部分學生黨員出現了“入黨前拼命干，入黨后站著看”的現象，極大地損害了學生黨員的形象，更不能夠起到模范帶頭作用。

1.從源頭上把好關。要想保持我們黨的純潔性和先進性，做好入黨積極分子的考察、培養和教育工作，“清其源”是非常重要的。建立高素質的學生黨員隊伍，我們要繼續堅持“早發現、早教育、早培養、早發展”的四“早”原則，堅持“德才兼備，以德為先”的標準，正確引導學生、全面考察學生。為入黨積極分子制訂好思想發展的目標、政治修養的培養計劃、專業學習成績的具體標準。將對入黨積極分子的培養工作與學生的日常生活結合起來，加強學生的自我管理和自我教育。

2.為了教育培養學生黨員，發揮其先鋒模范作用，可以采取以下措施，并形成制度：①在學生宿舍和班級里面建立黨小組，使黨的工作深入到學生生活、學習和工作的方方面面。②在校內劃分黨員責任區，使黨的工作觸及到學生的課堂、寢室、圖書館和食堂等每一個角落。讓同學們時時處處都能感受到黨就在自己的身邊，讓學生黨員時時處處都能注意到自己是一名共產黨員。③堅持黨員必須聯系群眾的制度。在學生黨員中提出這樣響亮的口號“有困難找黨員”，在學生生活區建立“黨員承諾與監督欄”。要求每個學生黨員聯系多名普通群眾，并定期向黨組織匯報自己的工作情況，使黨員真正成為聯系黨組織和群眾的紐帶。

3.對黨員學生建立再教育、再培養、再鍛煉的機制。通過學生黨支部加強學生黨員的政治理論學習，提高黨員的思想理論水平，不斷增強黨員的黨性修養。及時給預備黨員交任務，壓擔子，提供鍛煉的機會。例如：讓學生黨員擔任業余黨課和學院二級團課的負責人，負責組織擬定學習計劃，并監督和督促廣大的入黨積極分子認真完成學習計劃；讓學生黨員擔任入黨積極分子的接待和培養工作，減輕黨員老師的培養工作任務，同時也督促黨員學生不斷學習和提高；讓學生黨員擔任班級和學生工作的具體實施者，這樣既是對學生黨員很好的鍛煉，又能夠充分發揮了學生黨員在學生中的模范帶頭作用。通過對高職高專學生的特點分析，可以這樣一個結論，即高職高專院校學生黨員培養、考察、發展以及使用存在著諸多的困難和挑戰，同時這項工作也是高等學校育人工作的重要組成部分，所以必需高度重視，要從機制的建立上入手，積極主動適應新形勢的要求，結合高職院校的特點，有計劃有針對性地花大力氣做好這項工作，為高校的改革、發展和穩定提供堅強有力的政治保證、思想保證和組織保證，為黨的事業培養更多更優秀的建設者和可靠接班人。