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摘要：藥劑學是藥學教育體系的重要組成部分，也是藥學專業的主干課程。隨著社會發展，探究性實驗、產品開發等在藥劑學領域的重要性凸顯。培養具有學科思維和實踐技能的藥劑學人才成為高職藥學教育的重要目標，藥劑學教學實踐也因此走上了產學研相結合的發展路徑。高職院校應以產品開發為背景，結合當前藥劑學教學現狀，從教學內容、模式等方面進行藥劑學教學改革。

關鍵詞:產品開發;藥劑學;教學改革

藥劑學課程具有涉及面廣、實踐性強等特點。高職藥學專業要想具有更強的競爭力，必須以產品開發為背景，實現高職院校與企業緊密結合，這是高職藥劑學教學改革的趨勢。

一、藥劑學教學現狀

(一)課程設置老化，教學內容陳舊藥劑學領域的產品開發是指以市場為導向，開發具有臨床應用價值的藥品或保健品。基于產品開發的藥劑學教學改革以培養學生的實際應用能力為重點，要求將藥學學科各門專業知識融會貫通，最終開發出符合市場需求與國家法律法規要求的產品。為此，許多高職院校在藥劑學教學改革方面已經從傳統意義上的理論教學朝著制藥機械與設備、藥品GMP實訓、藥物制劑技術等方向不斷擴展。不過，許多高職院校仍沒有及時調整藥劑學課程和教學內容，藥劑學課程設置老化、教學內容陳舊等問題非常明顯，這在一定程度上影響了藥學專業人才培養目標的實現。

(二)教學模式單調，教學手段落后長期以來，我國高職院校藥劑學教學都以課堂教學和實驗教學為主。其中，藥劑學課堂教學以課堂為主陣地，受課程本身特點、教學場地等因素制約，課堂教學模式為教師講、學生聽。這種單一的教學模式使得課堂教學氣氛沉悶，嚴重影響了學生的學習熱情。而藥劑學實驗教學內容多以制劑方法和理論成熟的驗證性實驗為主，學生在實驗中大都是按照教師的要求完成實驗，這樣的實驗教學很難起到培養學生創新精神的作用。

(三)師生互動不足，產品開發后勁不足以人為本，是現代教育理念的核心。在教學中，尊重學生的主體地位，加強師生互動，創設平等自由、張弛有度的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑和探究，是培養學生創新能力的有效途徑。許多高職院校教師在教學中尚未構建以學生自主學習為主的探究型教學模式，教師與學生的交流少。許多教師上完課后很少再與學生有更多的接觸和交流，學生即使有了關于課題研究和產品開發的項目，也很少或者很難從教師那里獲取更多的幫助。

二、基于產品開發的藥劑學教學改革策略

(一)轉變教學觀念，樹立創新型人才培養目標隨著現代科技的發展，藥劑學早已從經驗探索進入了學科研究不斷細化、新劑型與新技術不斷涌現的高速發展階段。目前，我國醫藥研究和新藥開發與發達國家還有一定的差距，這給相關高校藥劑學教學研究和人才培養提出了新的要求。傳統的重理論輕實踐、重知識輕能力的藥劑學教學理念已經無法滿足社會發展需求。高職院校要以社會和企業用人需求為導向，樹立專業化、職業化、實踐化教學理念，客觀認識藥學專業理論知識的基礎作用，加強基礎知識教學。與此同時，要以培養創新型藥物分析、醫藥產品開發等高級應用型人才為目標，著力推動藥劑學教學改革。改變傳統的教學模式，調整教學方法，將藥劑學知識與藥學專業知識相融合，著重培養學生的產品開發能力。

(二)校企合作，增強辦學優勢社會經濟和科技的快速發展，使得人們對身體健康、醫藥研究的關注度不斷提高。與此同時，在市場經濟環境下，復合型醫藥人才缺口不斷加大，產學研教學模式是高職院校藥劑學教學改革的必然選擇。高職院校在產學研發展之路上要注意的問題有:首先，以產業變革為導向，加強專業內涵建設，加強藥學專業建設規劃的編制和落實，制定人才培養方案，以項目驅動教學。其次，面向區域經濟社會發展，加強與行業、企業的互動。通過校企合作完善藥學產教融合體系，校企共建研究院、培訓基地，培養復合型人才。再次，積極融入地方產業鏈專業集群，服務區域創新，將藥學專業打造成服務區域、支撐產業轉型升級的應用型專業，增強學科優勢。

(三)調整教學模式，改革教學內容藥劑學教學改革要想取得預期目標，需要根據實際情況調整教學模式、改革教學內容。重點是構建遞進式產學研培養模式，分為校內教學、校外實踐教學及產學研協同創新培養三個階段。第一階段，教學以基礎教學、實驗操作為主，同時在教學中引入課程設計和產學研項目，以問題驅動培養學生的科學研究思維;第二階段，充分利用企業資源，借助校企實踐教學基地開展實踐教學，讓學生在實踐環境中進行鍛煉，使學生所掌握的知識與職業崗位接軌，培養學生的綜合競爭力;第三階段，以畢業設計為平臺，結合產學研課題，引導學生開展頂崗實習。為適應醫藥行業的迅猛發展，高職院校在藥劑學教學中，要優化教學內容，提煉教材知識點，將教學重點放在常見劑型制備、藥物制劑新工藝、新設備、新劑型講解上，同時加強教學內容與實際生產的聯系，以激發學生的學習熱情。

(四)以人為本，改進教學方法高職藥劑學教學必須尊重學生的主體地位，根據學生的知識背景、接受能力、發展需求，創新教學方法。要采用多樣化的教學方法，使學生積極參與課堂學習。如:在講述滅菌制劑、無菌制劑時，以實際發生的藥物不良反應事件為案例，讓學生了解滅菌和無菌技術，使學生對所學知識有一個深刻理解。

(五)重視實驗和實踐教學，加強師生互動藥劑學是一門側重實驗的學科。在校內實驗教學中，要變驗證性實驗教學模式為驗證性實驗+設計性實驗+探索性實驗相結合的綜合模式，讓學生積極參與文獻查找、實驗設計、動手操作等工作中。在校外實踐教學中，要強化校企合作力度，建設產學研協同創新平臺，引導學生開展生產實習、頂崗實習，以促使學生的能力和興趣并重發展。

三、結語

藥劑學教學改革要緊跟時代步伐，重視實踐和創新。構建產學研合作的教學模式，推動教學方法創新，以培養學生的實踐能力和創新能力，為學生今后從事醫藥行業的工作打好基礎。

參考文獻

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作者：張彥燾 唐冰雯 單位：廣州衛生職業技術學院