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數(shù)字技術(shù)的興起使得新媒體形態(tài)層出不窮，傳播環(huán)境、傳播模式也發(fā)生了前所未有的深刻變化，對(duì)我國(guó)廣告教育的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)提出了更高的要求，研究數(shù)字時(shí)代企業(yè)廣告人才需求有助于高校廣告人才培養(yǎng)與業(yè)界更好地接軌。

一、數(shù)字時(shí)代廣告行業(yè)發(fā)展變革與人才需求變化

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所2016年6月21日的《新媒體藍(lán)皮書：中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告No.7(2016)》指出，互聯(lián)網(wǎng)媒體廣告收入首次超過電視、報(bào)紙、廣告和雜志四家傳統(tǒng)媒體廣告收入之和，從市場(chǎng)規(guī)模上看，互聯(lián)網(wǎng)媒體成為真正的主導(dǎo)，而傳統(tǒng)媒體則更加式微。①互聯(lián)網(wǎng)媒體憑借其海量信息、交互性、參與性等優(yōu)勢(shì)成為新的主流媒體，影響力越來越大。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)受眾不斷向移動(dòng)端集中，移動(dòng)端的廣告投入不斷增長(zhǎng)，2016年移動(dòng)廣告市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1750.2億元，同比增長(zhǎng)率為75.4%。移動(dòng)廣告的整體市場(chǎng)增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)增速。②未來幾年，移動(dòng)端將取代PC端，成為廣告主進(jìn)行數(shù)字營(yíng)銷的主要陣地。新興的數(shù)字傳播技術(shù)使廣告?zhèn)鞑ド鷳B(tài)發(fā)生巨變。企業(yè)在新媒體傳播方面的需求越來越大，可是真正能熟練運(yùn)用新媒體技能、熟悉新媒體運(yùn)作的品牌傳播人才嚴(yán)重不足。如借勢(shì)營(yíng)銷、熱點(diǎn)跟蹤、話題制造、程序化購(gòu)買、原生廣告運(yùn)作等都需要大量既有新媒體敏感且懂操作，又有廣告?zhèn)鞑ダ碚摶A(chǔ)及創(chuàng)意策劃能力的應(yīng)用型廣告人才，這必將成為廣告人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。

二、適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的廣告人才培養(yǎng)策略

為了適應(yīng)新媒體技術(shù)和數(shù)字傳播的快速發(fā)展，廣告人才培養(yǎng)需要在培養(yǎng)目標(biāo)、能力要求、課程設(shè)置、實(shí)踐實(shí)習(xí)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行大刀闊斧的革新。

1.培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)需求。從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向關(guān)注新媒體，從單一廣告?zhèn)鞑マD(zhuǎn)向整合品牌傳播，廣告專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)修訂為：適應(yīng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和當(dāng)代廣告?zhèn)鞑ナ聵I(yè)發(fā)展的需要，掌握廣告學(xué)的各項(xiàng)理論與實(shí)務(wù)知識(shí)，具備突出的廣告策劃和創(chuàng)意能力，具備優(yōu)秀的溝通交際能力和多媒體廣告設(shè)計(jì)與制作能力，能夠從事各類媒體和企事業(yè)單位廣告經(jīng)營(yíng)、廣告策劃與創(chuàng)意、整合品牌傳播、新媒體營(yíng)銷與傳播等相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型廣告人才。應(yīng)進(jìn)一步將人才未來的出口拓寬，滿足社會(huì)需求。普通本科院校學(xué)生未來從事理論研究的較少，大多在一線業(yè)務(wù)領(lǐng)域就業(yè)，實(shí)際動(dòng)手操作能力要求較高，所以應(yīng)該定位于應(yīng)用型人才培養(yǎng)。經(jīng)過四年學(xué)習(xí)后，學(xué)生不僅可以獲得廣告?zhèn)鞑セ纠碚摵蛷V告策劃、創(chuàng)意、文案寫作、經(jīng)營(yíng)、管理等實(shí)務(wù)知識(shí)，還應(yīng)具有熟練操作各類媒體設(shè)備和運(yùn)用各種設(shè)計(jì)類軟件進(jìn)行多媒體廣告設(shè)計(jì)制作及推廣的能力，此外還應(yīng)掌握企業(yè)的市場(chǎng)開拓及品牌傳播的理論與知識(shí)，熟悉品牌傳播的規(guī)律并能熟練運(yùn)用新媒體手段進(jìn)行企業(yè)品牌傳播。補(bǔ)充修改后的培養(yǎng)目標(biāo)既滿足了社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)廣告行業(yè)人才的需求，又將企事業(yè)單位急需的新媒體與品牌傳播人才作為未來人才培養(yǎng)的重要方向。

2.課程設(shè)置與崗位能力匹配。任何一門課程的開設(shè)都應(yīng)該直接對(duì)應(yīng)提升學(xué)生某方面的知識(shí)和技能，按照我們對(duì)廣告人才培養(yǎng)目標(biāo)的修訂和未來的崗位能力要求。

3.五級(jí)聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐提升應(yīng)用能力。廣告是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，要成為應(yīng)用型高層次人才，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段就必須掌握各種實(shí)踐技能。這不能只靠課堂學(xué)習(xí)，更多的是課外練習(xí)。我們根據(jù)實(shí)際，形成了五級(jí)聯(lián)動(dòng)式實(shí)踐訓(xùn)練模式。通過這些校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，各種獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得極大提升了專業(yè)興趣，也積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。除此之外，我們積極開拓與外界的合作項(xiàng)目，利用學(xué)校的智力資源承接各類廣告?zhèn)鞑ハ嚓P(guān)工作，成立專門的工作室，嘗試進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作。在時(shí)間上，通過將每學(xué)期的寒暑假和17個(gè)教學(xué)實(shí)踐周及平時(shí)課堂實(shí)踐學(xué)時(shí)充分利用，保證應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.校企合作探索訂單式培養(yǎng)。辦學(xué)不能閉門造車，要緊跟市場(chǎng)，如今新聞傳播行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，必須引入社會(huì)力量，從最初的課程建設(shè)開始，逐步擴(kuò)展到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校企合作等方面。如廣告學(xué)專業(yè)的“新媒體廣告”課程，我們請(qǐng)新媒體公司負(fù)責(zé)人授課，將一線的案例帶進(jìn)課堂，好的策劃和創(chuàng)意直接投入市場(chǎng)執(zhí)行；“移動(dòng)新媒體”課程也聘請(qǐng)了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)總經(jīng)理授課，將技術(shù)的最新發(fā)展帶進(jìn)課堂，專業(yè)教師也可以利用此類機(jī)會(huì)充電學(xué)習(xí)，更新知識(shí)和觀念。企業(yè)和學(xué)校合作訂單式培養(yǎng)方式，高校教師和企業(yè)技術(shù)人員共同授課，人才培養(yǎng)完成后直接進(jìn)入相關(guān)單位就業(yè)。各高校可選擇周邊企業(yè)嘗試開拓市場(chǎng)，如筆者所在高校身處武漢光谷核心地帶，周邊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、信息教育產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，我們已經(jīng)和天喻信息、淘師灣、百捷新媒體等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，未來會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)在教學(xué)、實(shí)踐、就業(yè)等方面的全面合作。

作者：李媛媛