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1推進落實上不折不扣

深入推進物資重點工作，以促進管理工作規范化、精細化為目的，從實際出發，層層組織學習培訓。首先，在物資處內部開展一個課堂，打造兩個平臺。組織業務主管人員在處內開講授課，如結合物資招標采購商務平臺的運用，開展商務平臺操作講演；為深化推動物資計劃管理和物資預算管理工作，在處內講授物資計劃和物資預算管理實務知識，為向全局深推做好準備。打造兩個平臺，就是在物資處內部建立經濟活動分析小組定期分析機制和物資招標采購研討機制，營造濃厚的學習研討氛圍。成立經濟活動分析小組，打破處內各科的專職界限，每月定期活動一次，將物資預算、計劃、供應、招標等數據和工作信息融匯在一起，統籌分析各項經濟活動指標，提出優化物資管理、增收節支等方面的建議，為領導決策提供依據；物資招標采購每半年定期組織一次研討會，交流物資招標采購工作經驗，提出在物資招標采購過程中遇到的問題和困難，通報基層單位物資招標采購管理情況，集體研究制定解決問題的方法，納入內部督辦落實，推動物資招標采購的良性發展。其次，在全局范圍深入開展教育培訓，以物資公開招標工作為例，針對鄭州鐵路局物資公開招標采購平臺的運用和操作，開辦專題學習班，組織物資系統骨干人員脫產集中學習，在學習和掌握《招標采購管理實施細則》的基礎上，建立虛擬服務器模擬線上物資公開招標采購流程，對公開招標采購過程中應知應會的內容進行考試考核，組織專人對基層單位公開招標采購基礎管理進行摸底調研和排查，強化了公開招標采購專業知識，同時，達到推動和夯實公開招標采購專業管理的目的。

2善學善悟，調整狀態，更好地服務中心工作

若想始終保持隊伍穩、狀態佳，就要形成講學習、講正氣的核心文化氛圍。不斷學習和提高，既是革舊立新落實新要求的需要，也是學習新知識進而積累工作經驗，更好地服務中心工作的需要。

2.1搞好調查分析，確定學習內容依據物資管理工作的重點和薄弱環節，分析既有物資管理隊伍結構，分析各崗位專業知識儲備情況和專業能力，有重點、分層次地組織開展學習教育，做到統籌安排、整體推進，特別是突出學習內容實用性原則，使學習的效果與實際工作效率的提高接軌。通過承辦全路物資統計培訓班，強化統計人員專業理論的提升和實際操作技能、解決問題實際能力的提高，熟練掌握報表編報、執行、分析的專業知識，全面強化物資采購預算編制和物資統計能力。通過舉辦物資公開招標采購知識、管庫員繼續教育等培訓班，靈活設置物資公開招標采購平臺應用、物資管理信息系統的維護與應用等課程，提高從業人員的實際操作技能。結合工作需要，選送業務骨干參加全國招標師資格培訓與考試，獲取招標師資格。通過這一過程，使業務骨干對招標采購領域的法律法規、招標采購專業實務、項目管理、招標采購案例分析等知識得到進一步的鞏固和提高，為進一步強化和規范物資招標采購工作奠定了堅實的基礎。

2.2圍繞中心工作，創新學習方法既堅持集中學習、日常學習和專題學習，又通過現場觀摩、觀看影片教材等方法，學、講、談、寫相結合，增強學習的積極性。隨著物資管理信息化水平不斷提高，一方面，將物聯網、云計算等新概念和先進管理理念納入學習范圍，著眼物資管理發展，超前預想，并逐步搭建平臺、建立機制；另一方面，結合工作需要，持續深化“鐵路物資管理信息系統”和“物資招標采購平臺”的學習和應用，針對需求加強對物資管理信息系統的應用培訓，通過網絡對信息數據實現管理，提升工作效率。圍繞信息統計和預算管理，抓住基層單位管理人員專業能力不強的薄弱環節，加大現場調研和業務指導的頻率，組織開展統計執法檢查，在發現問題和解決問題的過程中，提高物資管理人員對核心專業知識的理解力和掌握程度。

2.3通過主題活動，深化學習效果以學以致用為目的，通過開展理論教育、技術業務培訓、崗位實踐等具有針對性的主題學習活動，切實提高物資從業人員的綜合素質，鞏固學習實踐的成果，確保取得實效。通過開展的一個課堂和兩個平臺活動，管理人員統計、匯總、數據分析的工作能力得到強化，通過及時對物資設備管理、供應、物資設備招標采購情況的匯總分析，全面掌握全局在深化物資采購預算、推進公開招標、有效降低物料消耗等方面工作動態，使物資管理的鏈條不斷延伸到物資管理的各個層面、各個環節。通過舉辦物資采購培訓班、選送業務骨干參加全國招標師資格考試，先后有4人取得招標師資格，招標流程不斷細化，招標采購業務素質持續提高，為進一步規范物資招標采購工作奠定了基礎。通過組織物資系統開展全員現代化管理創新和課題攻關，近年來先后取得多項國優、省優榮譽；設備管理工作榮獲第九屆全國設備管理優秀單位稱號，并在人民大會堂領獎。

3真學真悟，靜心守德，扎實推進物資系統正氣的樹立

引導物資管理人員始終保持積極、好學、謙遜、嚴謹的心態，凈化心靈，樹立與物資管理要求相適應的價值取向，具備與物資領域發展相適應的文化素質，掌握與物資專業相適應的業務技能。3.1堅持以德為先，德才兼備注重物資管理人員品德修為的熏陶，開展以學做“君子”為內容的專題學習課，組織人員收集整理《論語》當中有關君子的百余條論述，通過解讀君子一言一行，交流君子做人、處事的哲學，提高物資管理人員的個人修養。通過帶領物資管理人員學習《中國哲學史》等書籍，形成勤于思考之風，運用到工作中，形成良好的職業道德操守，敢于創新和豐富管理方法。

3.2堅持理念孕育，營造氛圍以充實自我、完善自我為追求，一方面樹立起終身學習的理念，在物資處內部形成人人專注于提高工作業績，以想方設法完成各項經濟指標、提高能效為榮；學習物資領域領先模式和先進管理經驗，以創新管理、改進工作方法，增強管理能力和工作效率為榮。同時，對外樹立一身正氣的良好形象，以安守工作本分、不越工作底線、不卑不亢堅守物資工作要求和準則為榮，對違規行為人人喊打，使擅用“自由裁量”等貪腐行為失去生長的土壤。在人才培養上，堅持人才選拔、培養和考核機制，選好配強骨干力量，使骨干人員有名有利有發展，努力造就一批高素質的物資管理人才，保持物資系統朝氣蓬勃的良好精神狀態。

3.3堅持廉潔為本，恪守底線把加強法制教育和廉潔從業教育作為重中之重。近年來，鐵路發生的多起重大腐敗案件，暴露出招投標、物資采購和日常監督等環節存在的漏洞，為物資管理人員敲響了警鐘。為此，結合公開招標采購平臺的推廣，開展以法律知識、法律風險教育為主的法律知識學習教育，增強法律意識。同時，組織全員性的廉政專題學習和集中討論，認真學習《黨員領導干部廉政準則》，觀看警示教材、講解案例和風險防控知識，組織參觀焦裕祿紀念館，通過生動的典型案例剖析，使物資設備采購是廉政風險防控重點領域的意識深入人心，進一步激發了正能量，樹立了廉潔從業的優良風氣。

作者：金智勇單位：鄭州鐵路局物資管理處處長