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摘要：隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，國(guó)民對(duì)于文化的需求也越來(lái)越大，我們要實(shí)行閱讀推廣來(lái)滿足國(guó)民日益增長(zhǎng)的文化需求以及建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。在閱讀推廣的活動(dòng)中普及科學(xué)知識(shí)目的主要體現(xiàn)在提高國(guó)民的整體素質(zhì)、推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)造力的提升、讓公眾增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)掌握科學(xué)技術(shù)在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)使用最佳方式解決。閱讀推廣的主體、對(duì)象、內(nèi)容都是在推廣過(guò)程不能忽視的，要堅(jiān)持社會(huì)責(zé)任、分工合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，真實(shí)可靠的向人民大眾普及科學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：閱讀；推廣活動(dòng)；科學(xué)知識(shí)；探索實(shí)踐

一、閱讀推廣中普及科學(xué)知識(shí)的重要性

科學(xué)知識(shí)普及力度不夠。導(dǎo)致群眾在遇到突發(fā)公共事件時(shí)出現(xiàn)不必要的恐慌。沒(méi)有基本的科學(xué)知識(shí)，就無(wú)法對(duì)實(shí)際問(wèn)題做出客觀判斷，就會(huì)給迷信活動(dòng)以可乘之機(jī)。如此一來(lái)，公民的科學(xué)精神就沒(méi)有成長(zhǎng)的根基。所以我們要在平時(shí)的生活中加大閱讀推廣的制度，著重普及科學(xué)知識(shí)，讓國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)得到提高，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家興旺和民族強(qiáng)盛而奮斗，使我們的國(guó)家成為一個(gè)閱讀性學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的社會(huì)。所以，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀推廣普及科學(xué)知識(shí)既可以提高公眾的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，從而使國(guó)家的科普活動(dòng)得到貫徹落實(shí)，也可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式進(jìn)而提高全社會(huì)的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)全民族的精神力量和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，讓我國(guó)的綜合國(guó)力得到提升。

二、閱讀推廣活動(dòng)中普及科學(xué)知識(shí)的現(xiàn)狀

（一）閱讀推廣活動(dòng)中普及科學(xué)知識(shí)的對(duì)象做好重點(diǎn)人群工作，推動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)提升。一是充分利用學(xué)校教育抓住青少年的科學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)起學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，在閱讀中尋找科學(xué)知識(shí)，激發(fā)青少年的科學(xué)興趣;二是充分調(diào)動(dòng)起非政府組織的積極性，利用非學(xué)校教育途徑，加強(qiáng)閱讀推廣的力度，做好城鎮(zhèn)居民、進(jìn)城務(wù)工群體的科學(xué)素質(zhì)教育;三是加大對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)科技的普及力度，讓農(nóng)民在閱讀中獲得科學(xué)種植的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際需要應(yīng)用到實(shí)際的種植當(dāng)中;四是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，從書(shū)本中獲得知識(shí)，號(hào)召全體干部和公務(wù)員學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、樹(shù)立科學(xué)精神。充分發(fā)揮新媒體的作用，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。讓大家明白在閱讀中獲得科學(xué)知識(shí)的重要性。推廣閱讀中獲得科學(xué)知識(shí)離不開(kāi)媒介，互聯(lián)網(wǎng)的普及為閱讀推廣中普及科學(xué)知識(shí)的工作帶來(lái)了新的方法及途徑，我們必須對(duì)此加以利用，充分挖掘現(xiàn)代媒體的傳播作用，在全社會(huì)營(yíng)造人人崇尚科學(xué)反對(duì)愚昧無(wú)知的良好氛圍，培養(yǎng)青少年以及社會(huì)大眾的科學(xué)興趣;充分利用閱讀推廣活動(dòng)，集聚教育、公示、互動(dòng)等一體化功能，讓民眾在閱讀中獲得科學(xué)知識(shí)。同時(shí)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)科技工作者從事科普工作的積極性。讓他們參與到閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中，身體力行的讓人民大眾明白，科學(xué)知識(shí)的重要性。構(gòu)建科學(xué)合理、富有活力、更有效率的科普工作體系，主動(dòng)配合政府進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)普及與投入。

（二）閱讀推廣中普及科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容在閱讀推廣中普及科學(xué)知識(shí)是目前大眾接觸到科學(xué)的最基礎(chǔ)的途徑，我們現(xiàn)在主要讓大眾從閱讀中獲得科學(xué)知識(shí)主要包括兩個(gè)大方面，它們分別是自然與社會(huì)兩個(gè)方面的科學(xué)知識(shí)為的就是讓大眾對(duì)基本科學(xué)有所了解，提高我們國(guó)民的整體素質(zhì)。對(duì)于普及科學(xué)知識(shí)不是讓大眾對(duì)于某些知識(shí)有多深的理解，而是為了培養(yǎng)大眾的思維能力以及從不同的方面去看待事物。知識(shí)只是大眾實(shí)踐的基礎(chǔ)，大家可以在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)可以用到的科學(xué)知識(shí)來(lái)應(yīng)用比如在進(jìn)行科學(xué)研究的觀察法、實(shí)驗(yàn)法、模擬法可以類比到我們的生活當(dāng)中。比如我們?cè)谵r(nóng)村地區(qū)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)普及科學(xué)知識(shí)的時(shí)候我們就要注意農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的重要地位愈發(fā)凸顯，科學(xué)種植在目前農(nóng)村的普及度越來(lái)越高，在進(jìn)行閱讀推廣的時(shí)候就要注意將重點(diǎn)放到新型農(nóng)業(yè)上。新型經(jīng)營(yíng)主體主要分為三類，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型。針對(duì)它們開(kāi)展閱讀科普工作，要把握好三個(gè)方面，首先要具備現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)思路，把握好技術(shù)和經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，幫助新型經(jīng)營(yíng)主體更好地適應(yīng)市場(chǎng)；第二要重視適度規(guī)模的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行技術(shù)模式、經(jīng)營(yíng)方式和社會(huì)化服務(wù)等內(nèi)容的普及工作；第三要秉承綠色發(fā)展理念，將生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色發(fā)展貫穿到科普全體系中，幫助新型經(jīng)營(yíng)主體適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢(shì)新階段的新要求。農(nóng)民在科普中獲得了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)在今后的生產(chǎn)種植過(guò)程中，產(chǎn)量與品質(zhì)都得到了提高。

三、閱讀推廣活動(dòng)中普及科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐

我們?cè)谶M(jìn)行閱讀推廣普及科學(xué)知識(shí)的受眾人群主要包括青少年、農(nóng)民、中老年人群、上班人群。所以我們?cè)谶M(jìn)行科普閱讀讀物時(shí)應(yīng)該深入淺出，增加互動(dòng)交流，讓我們的讀者能夠深入系統(tǒng)的了解我們的科學(xué)知識(shí)。例如邢臺(tái)市在2004年建立農(nóng)民圖書(shū)館，專門(mén)為科技信息下鄉(xiāng)打下基礎(chǔ)。組織成立鄉(xiāng)村圖書(shū)館搜尋有關(guān)種植，養(yǎng)殖的圖書(shū)，將最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)以及發(fā)展態(tài)勢(shì)定時(shí)編制成冊(cè)，農(nóng)民可以學(xué)習(xí)到最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)。采用科學(xué)的方式去耕種養(yǎng)殖大大提高了效率與品質(zhì)。我們?cè)陂喿x推廣活動(dòng)中還可以采用交流類的，例如：讀書(shū)會(huì)，閱讀沙龍，讀書(shū)比賽等活動(dòng)來(lái)增加我們普及科學(xué)知識(shí)的趣味性，引發(fā)讀者對(duì)于科學(xué)知識(shí)的思考，長(zhǎng)期舉辦下去對(duì)于提升國(guó)民的整體素質(zhì)有著重要的作用。交流類的活動(dòng)在青少年里比較受歡迎比如，西安的圖書(shū)館為了培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神，提高青少年的動(dòng)手實(shí)踐能力舉辦了一場(chǎng)“手拉手”活動(dòng)，向孩子們推廣科普類閱讀。活動(dòng)主要是講述科學(xué)故事，通過(guò)故事的形式來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，滿足少年日益增長(zhǎng)的文化需求。信息技術(shù)的發(fā)展讓我們的閱讀途徑不再局限于原來(lái)傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)，現(xiàn)在我們可以通過(guò)電子書(shū)數(shù)字化報(bào)刊來(lái)完成閱讀實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)的移動(dòng)化，足不出戶的就可以閱讀到自己喜歡的圖書(shū)，擴(kuò)大了傳播效率，降低了閱讀者的門(mén)檻。深圳大學(xué)組織學(xué)生成立以一個(gè)《科技新知》的活動(dòng)，學(xué)生可以免費(fèi)無(wú)條件的閱讀圖書(shū)館的電子書(shū)籍、觀看《科技新知》這個(gè)節(jié)目可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，普及許多的科學(xué)知識(shí)增加科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于科學(xué)知識(shí)建立一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生們通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)出對(duì)于科技的探索欲望。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技也在不斷的進(jìn)步，我們?cè)陂喿x推廣的過(guò)程中可以借助一部分科技技術(shù)來(lái)助力科普閱讀的推廣，讓科學(xué)技術(shù)豐富科普讀物的載體，拓寬了我們閱讀推廣的渠道。閱讀推廣活動(dòng)是我們目前普及科普知識(shí)的重要手段之一，它可以讓不在學(xué)校接受系統(tǒng)教學(xué)的人們通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的掌握科學(xué)知識(shí)，有利于提高我們的國(guó)民閱讀能力，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香社會(huì)。

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作者：黃少麗 單位：天津市濱海新區(qū)圖書(shū)館大港館區(qū)