前言：我們精心挑選了數篇優質音樂復習計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

>> 山東省公共文化服務體系標準化均等化問題研究 關于山東省公共文化服務體系建設的思考 構建黑龍江省農村公共文化服務體系策略研究 農村社區體育服務體系構建中的體育文化構建研究 論山東省公共文化服務體系建設和管理方式創新 關于構建農村社區公共服務體系的思考 河北省公共文化服務體系構建研究 基本藥物政策對山東省農村基層衛生服務體系滿意度影響的研究 加快構建農村公共文化服務體系研究 基于地方戲曲資源開發的社區公共文化服務體系構建策略 對構建農村公共體育服務體系的思考 安徽省農村體育文化服務體系構建研究 農村公共文化服務體系構建的思考 構建新農村公共文化服務體系的思考 淺談農村公共文化服務體系的構建 農村公共體育服務體系的建構研究 山東省體育公共服務非均等化現狀及發展對策研究 著力構建貴州省公共文化服務體系 影響山東省農村體育發展的因素分析 社區體育公共服務體系發展對策研究 常見問題解答 當前所在位置：.2011-04-28.

[2]周曰智，韓冬，張基振.山東省體育公共服務現狀及對策[J].山東體育學院學報，2012，28（1）：5-12.

[3]姚磊.村落農民體育文化建設現狀、問題及對策思考[J].西安體育學院學報，2011，28（1）：22-28.

[4]袁軍寶.山東“80后”新生代農民工數量達1300萬人[OL/EB]/news/2012-01-01.

[5]田彤.社區體育文化建設是促進社區體育和諧發展的落腳點[C].中國特色社會主義：理論·道路·事業——山東省社會科學界，2008年學術年會文集（1），2008.

[6]李琛.我國農村體育組織發展論[J].體育文化導刊，2012（5）：19-21.

[7]任保國，張寶榮.建設新農村與構建和諧社會中發展農村體育文化探析[J].體育與科學，2007，30（1）：161-163.

[8]張俊偉，苗苗，鄭衛民.新農村建設中農村社區體育服務體系構建的發展模式探析[J]. 體育與科學，2011，32（1）：54-57.

[9]華力，李平.新農村建設中農村體育發展模式的戰略思考[J].山東體育科技，2011（3）：51-53.

第2篇

尊敬的各位老師，親愛的同學們:

大家上午好！轉眼XX年又過去十幾天了，本學期只剩下短短的不到一個月的時間。從現在開始我們的中心任務應該是：期末復習、迎接考試。今天我來和大家談談如何快樂的復習、輕松的迎接。

“凡事預則立，不預則廢！”。認真制定一個可操作的期末復習計劃可以起到事半功倍的效果，我們每位老師都有一個詳細的復習計劃，同學們也應有切合自己實際的復習計劃，特別要計劃好每周雙休日的兩天。算一下，到期末考試雙休日還有六天，總共三周時間占1/4，不利用好太可惜。

除了周密的復習計劃，還要有效的利用復習時間。“一寸光陰一寸金，”。復習期間，我們要暫時放下自己感興趣的課外書和你喜愛的電視節目，把時間和主要精力都用到復習上。

講究復習方法是提高復習效率的重要方面，復習不能“忘本”，也就是不能脫離教材，再精讀一遍教材是理解和掌握各科基礎知識的關鍵。很多同學沒有讀教材的習慣，新課程的教材最大的特點就是可讀性，非常有利于我們自主學習。復習還要抓住重點、突破薄弱。很多同學都存在薄弱學科，復習時應把主要精力放在薄弱學科上，以求突破，爭取做到全面發展。期末復習還要用好《補充習題》，補充習題的針對性很強，其中的題目能夠突出教材的重點、突破難點。每年的期末考試《補充習題》中都有一定數量的題目在各科試卷中出現。當然要想復習的效率高，個人的計劃要服從老師的計劃，要唯老師的馬首是瞻，要和老師的步調保持一致。

第3篇

為了進一步規范教師學期考核的各項標準，使考核中的各項內容在操作中具體化，真正體現每位教師德、能、勤、績與平時實際工作掛鉤，加強教師競爭意識、合作意識、扎扎實實搞好本職工作，發揚教師敬業精神，以促進學校教育教學的全面開展，提高學生全面素質，特制定本考核細則。

一、教師教學能力（30分）

（一）、制訂教學計劃（10分）

教學計劃：包括學期教學計劃、復習計劃和課時計劃。

1、學期教學計劃、復習計劃（3分）

（1）學期計劃必須包括：a、教材簡析；b、全冊教學要求；c、全冊教學重難點；d、實施措施；e、教學進度表（年級段統一）。

（2）復習計劃必須包括：a、復習內容。語文分基礎知識、語言積累、閱讀、習作幾部分；數學分計算、概念、應用題幾部分；b、各部分重難點及相應的復習措施；c、各部分的典型教案及相關練習。復習計劃要體現共性（同年級段可相對統一）與個性（針對班級學生實際制定）。

2、課時計劃（7分）

課時計劃即教案。教案應當能反映出每一堂課的主要教學活動，一般包括：a、教學內容；b、教學目標；c、教學重難點；d、教學媒體；e、教學過程；f、作業（練習）設計；g、板書設計；h、教后小記。

說明：

1、提倡教研組集體備課。同年級同學科的教師集體備課，先集體討論確定每個單元教學內容的重難點及解決辦法，再分組備課。撰寫的教案既體現共性（同年級段可相對統一）又體現個性（針對班級學生實際）。 如完全一致要扣一半。

2、歡迎電子教案，從網站下載的各類資料只能作為參考，必須根據自己的教學實際進行相應的修正，并在其末用上交教案刻錄光盤。如果教案只是下載，未作消化，或只是消去網絡記號作象征性的修改則此教案為0分。同時要求剛畢業的青年教師集資撰寫詳細的教案，每周一次送師傅審閱，師傅則做好簡要的點評。

3、根據實際情況，兼任音樂、體育、美術、生活與品德、常識、生活與勞動等課的教師可有選擇地寫了一門學科的簡案（簡案應當包括教學目標或內容、教學過程），其余幾門學科在教本中注明教學要點。

4、制訂教學計劃、撰寫教案不完整或不及時，不給分，兼任了其他學科但未撰寫教案的要倒扣3分。

辦法：教研組長協同教導處對教師的教學計劃（復習計劃）及備課情況進行檢查評定等級。每檔差距0.5--- 1分

（二）、日常教學工作（10分）

希望各位教師能自覺根據學校素質教育課堂教學操作規定來組織教學，提高課堂教學效果。做到：

1、按課表上課，調度權屬教導處，教師不私自調課、改課（包括寫字課 ）。

2、課前做好心理準備和物質準備，教師一經進入課堂，不（或令學生）中途出入取教具、學具到時上課不遲到，按時下課不拖堂，不坐著講課（生病等特殊情況除外）。

3、能用普通話上課，語言、板書規范：教態大方，教法得當，重點突出，難點分散，教學任務完成好。

4、課堂教學組織得當，學生認真聽課，教學效率高。

辦法：教導處、行政值周隨時檢查教師上課情況、學生座談等，對違反教學規定的行為記錄在案，并酌情扣分。以下幾種情形，每發現一次扣1分：

①上課鈴響后，未到教室上課的

②上課后隨便離開課堂。

③組織教學不力，課堂秩序混亂。

④私自調課、換課。