前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)社會調(diào)查實踐文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、 基本情況和做法

我所在的活動小組的主題是關(guān)注民生民情，共筑和諧家園。我系這次的社會調(diào)查實踐活動，從2010年7月12日開始至7月 14日結(jié)束，前后經(jīng)歷了準備工作、實施部分、后續(xù)工作三個階段。

（一） 準備工作。2010年6月23日，長江師范學院《關(guān)于組織開展2010年大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》下發(fā)后，我系領導積極開展工作，確定活動主題，并把活動布置下來。2010年7月8日至10日，在系學生會、團總支的努力下，最后確定了總的活動方案，明確分工，共同行動，參與活動的志愿者積極熱情，收集相關(guān)的資料和圖片，形成宣傳材料。通過緊張有序的準備工作，為活動的開展奠定了基礎。

（二）實施部分。2010年7月11日，我們“長江師范學院經(jīng)濟與法學系2010年暑期‘三下鄉(xiāng)’青年志愿者服務團”一行15人來到了酉陽的一個千年古鎮(zhèn)——龔灘鎮(zhèn)，在歲后的三天時間里，我們積極熱情地通過各種有效形式，實地調(diào)查了當?shù)氐拿裆袂椋⑸钊氲疆數(shù)氐囊粋€模范村——艾壩村體驗了農(nóng)村生活，體會了社會和諧的真諦。我主要進行了以下活動：調(diào)查民生之就業(yè)問題，了解當?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及外出就業(yè)、就近業(yè)的情況；調(diào)查民生之教育問題，著重關(guān)注“留守兒童”，對留守兒童進行心理輔導；調(diào)查民生之分配問題，了解居民收入狀況以及當扶貧工作的開展情況；調(diào)查民生之社保問題，前往當?shù)匦l(wèi)生院，了解農(nóng)村醫(yī)療合作保險的情況了解當?shù)睾椭C社會建設情況，并深入基層進行體驗；與當?shù)卣虼逦瘯劊私猱數(shù)氐囊恍┗厩闆r，并做如實的記錄；在開展活動的同時，結(jié)合當?shù)厍闆r，做好宣傳工作。

我們在龔灘鎮(zhèn)艾壩村開展了改革開放30周年圖片展、禁毒、醫(yī)療衛(wèi)生、節(jié)能減排宣傳、農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策宣講、農(nóng)民工法律服務及咨詢、關(guān)注留守兒童等一系列有關(guān)民生民情的活動，在與該村村長、支部書記和文書舉行會談時，了解該村的一些基本情況，結(jié)合自身專業(yè)提出了一系列可行性建議，并在烈日下走進該村的烤煙種植基地，參觀了烤煙烘烤的烤棚，詳細詢問了烤煙烘烤技術(shù)。我們在龔灘鎮(zhèn)集鎮(zhèn)進行調(diào)查時，得到了鎮(zhèn)政府的大力配合，重點了解了當?shù)卣邶彏┕沛?zhèn)移民工作中所推行的一系列政策，以及在移民搬遷過程中處理突發(fā)事件的辦法，還訪問了當?shù)氐母锩锨拜叀榱诉M一步了解民生的醫(yī)療合作問題，我們走進了龔灘鎮(zhèn)衛(wèi)生院，在院長的幫助下，深刻地認識了其中存在的一些問題。

（二） 后續(xù)工作。在活動結(jié)束后，整理在活動中獲取的材料，包括文字材料和活動圖片，并進行分析，做好統(tǒng)計工作；活動小組分工負責，撰寫社會調(diào)查實踐報告；召開活動總結(jié)會議，與同學們分享所見所聞、所得所感。

二、主要體會

自去年進入長江師范學院以來，這是我第一次真正地參加社會調(diào)查實踐活動。這項活動的開展有著重大而深遠的意義，不僅能讓同學們得到了一定的鍛煉，更能激發(fā)同學們的學習熱情。在活動中，我們明顯感覺自己的知識結(jié)構(gòu)還不夠完善，甚至是缺乏，這讓我們不得不在未來的學習中注意自己的知識的積累。這次活動能取得圓滿成功，得到了各個方面的支持，我的體會是：

（一） 領導高度重視。暑期派遣在校學生參加社會調(diào)查實踐活動，也成為高等教育體

系中不可或缺的一個部分。我們這次社會調(diào)查實踐活動，得到了院領導和系領導的關(guān)注的支持，系領導還專門給作了相應的部署。同時，我們也得到了龔灘鎮(zhèn)政府以及龔灘鎮(zhèn)艾壩村村委會的支持和熱情接待。

（二）活動組織開展工作嚴緊。根據(jù)院文件精神以及系領導的要求，我們充分的做好各項準備工作，并在短短的三天時間里，按照事先的計劃，一步一步地順利完成了各項任務，采集了大量的資料、圖片，為最后撰寫社會調(diào)查實踐報告奠定了基礎。

（三）注重活動宣傳。在我們進行社會調(diào)查實踐的同時，我們系專門安排了一名同學（何智勇，院記者站副站長，系通聯(lián)部部長）進行新聞的宣傳報道，及時把活動的開展情況向社會公開。

（四）團隊合作精神十分重要。在這次活動中雖然采取了“明確分工，共同行動”的原則，但在活動的開展過程中大家一起行動，各取所需的資料，互相幫助，互相合作，順利地完成了各項工作。團隊合作精神在這次活動中體現(xiàn)的淋漓盡致，加深了同學們彼此的了解，也加深了彼此友情。

三、主要成果與收獲

（一）通過這次社會調(diào)查實踐活動，增長了同學們的見識與才干，開闊了同學們的視閾與眼界，也讓同學們更加清楚了認識自己，了解自己在學習中的不足，重新審視自己，給自己一個準確的定位，在今后的學習生活中去完善自己。 1

（二）通過這次社會調(diào)查實踐活動，展示了我們長江師范學院經(jīng)濟與法學系學子的風采，向社會傳達了我們在校大學生注重社會調(diào)查實踐的訊息，讓我們們從過去的觀念中解放出來，從書本知識里解放出來，注重理論聯(lián)系實際，走出學校，涉足基層。

（三）通過這次社會調(diào)查實踐活動，我們基本了解了龔灘鎮(zhèn)的民生民情，也親身體驗了和諧社會建設的成果。純樸的民風民情，讓我們?yōu)橹袆樱缓椭C的社會面貌，讓我們?yōu)橹璩?/p>

（四）通過這次社會調(diào)查實踐活動，我們了解了目前在基層民生問題中存在的問題，也了解了在和諧社會建設過程中突顯的一些問題，在與政府及村干部召開座談會時，我們結(jié)合自身的專業(yè)知識，共同探討了其中的一些問題，也給出了一些可行性的建議。在座談的過程中，讓我們這些在校大學生更加認識到了現(xiàn)實國家社會管理生活中的種種困難，但我們相信，通過大家的努力，前途是一片光明的！

第2篇

為了進一步的了解身邊的白色污染情況，我們意識到，只是在網(wǎng)上和書本中調(diào)查資料是不夠的，所以我們走訪了政府部門，希望能夠得到一些官方的資料以及建議，完善我們的社會實踐

我們聯(lián)系并走訪了上海市黃浦區(qū)環(huán)境保護局的符局長。在符局長熱情的幫助下，我們了解到了更多的資料。

采訪錄音整理：

1. 普通老百姓對塑料袋的依賴性非常高，而且長久以來免費領取塑料袋已被視為天經(jīng)地義的事，國務院的“限塑令”會使許多人感到不便，政府部門如何來處理這個問題?

答：關(guān)鍵是人的理念問題，一般老百姓對環(huán)保也有所關(guān)注，如空氣質(zhì)量等等與生活息息相關(guān)的問題，但在觀念上以切實的行動配合環(huán)保的意識并不強。所以我們會加強對政策的宣傳。由于免費，現(xiàn)在國內(nèi)家庭使用塑料袋都是用了就扔，消耗了很多可以節(jié)省的塑料袋，而在國外，塑料袋大多不是免費發(fā)放的。通過收費，可以促進塑料袋的重復利用，從而減少塑料袋的消費量，減輕對環(huán)境的壓力。同時，我們也會倡導使用替代產(chǎn)品，如布袋等，以減少塑料袋的消費量。

2. 我們的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多人都認為限塑令的執(zhí)行將造成不便，且有相當多的人對塑料袋對環(huán)境的污染不了解，對該政策有所非議。

答：很多人對塑料袋對環(huán)境的損害不了解。不可降解的塑料袋埋入土中即使100年也難以腐爛降解，即使是現(xiàn)在生產(chǎn)的可降解塑料袋，也需要相當長的時間，而若焚燒處理也對環(huán)境不利。而如今中國眾多人口在生活中所消耗的大量塑料袋對環(huán)境有很大壓力。我們政府部門應該配合政策加大相關(guān)環(huán)保知識的宣傳力度。如果大家都能從環(huán)保的角度來看問題，應該都能接受。因為環(huán)保不僅是環(huán)保部門的事，而是人人有責的。

3. “限塑令”的執(zhí)行勢必對現(xiàn)有塑料袋產(chǎn)業(yè)造成沖擊，這也關(guān)系到相當多的人就業(yè)問題，政府部門如何看待呢?

答：“限塑令”對塑料袋的厚度有了國家標準，禁用了超薄塑料袋，這也是促進塑料袋的質(zhì)量，從而提高其被重復使用能力。現(xiàn)在國內(nèi)的塑料袋行業(yè)主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)構(gòu)成，很多是小作坊式的。“限塑令”的實施所導致的塑料袋需求量下降和塑料袋國家標準的出臺，將促使這一行業(yè)的優(yōu)化整合，一些企業(yè)也許會消失或轉(zhuǎn)產(chǎn)，留下來的將是合格的企業(yè)，這也是市場經(jīng)濟的自然調(diào)節(jié)。

4. 6月份限塑令的實施對生活會的影響。

答：不會造成大的影響。一項政策的實施，老百姓總有一個適應的過程，隨著時間的推大家自然而然會習慣，政策的實施是引導大家過更環(huán)保的生活。主要工作是加大對政策的宣傳力度，同時倡導重復利用塑料袋或使用紙袋布袋。

第3篇

關(guān)鍵詞：初中教學；思想品德；社會調(diào)查

前幾天，我們在一所農(nóng)村學校聽了一節(jié)初三思想品德復習課。教師上課的題目是《正視現(xiàn)實的壓力》。那節(jié)課主要講我國面臨的人口、資源、環(huán)境問題以及針對這些問題的基本國策。內(nèi)容分為三個層次：

第一層次：我國面臨著嚴峻的人口形勢，必須堅持計劃生育的基本國策；

第二層次：環(huán)境問題不容回避，保護環(huán)境是我們每個人的責任；

第三層次：我國資源相對緊張，要注重資源的合理開發(fā)與可持續(xù)利用。

那節(jié)課內(nèi)容條理清晰，而且與學生的生活聯(lián)系緊密，所以，我們看得出這位教師非常輕松和自信。

當公開課順利地進行到“環(huán)境問題不容回避”時，教材中有一個活動平臺要求學生“對自己所生活的周邊地區(qū)環(huán)境狀況作一個調(diào)查，看是否存在環(huán)境問題，并可以提出自己的意見和建議，寫成調(diào)查報告，送交當?shù)氐挠嘘P(guān)部門”。按理說，如果這項調(diào)查活動能有效開展的話，課堂上的學生應該是積極善言、踴躍爭先的。然而，出乎意料的事發(fā)生了。當老師詢問調(diào)查結(jié)果時，教室里學生的氣氛驟然發(fā)生了變化，原來的積極踴躍沒有了，代替它的是一片沉默。片刻沉默后，有的同桌之間你看看我，我看看你，有的學生吐出舌頭做出鬼臉，甚至還有的學生開始竊竊私語……此時，講課的教師有一些慌亂。

我就近問了兩個學生，問他們之前做沒做過社會調(diào)查活動，他們都搖了搖頭。其實，教室里的突變氣氛就已經(jīng)證明了這一點。只不過，那個有經(jīng)驗的老師還是在不太流暢的引導中，完成了教學內(nèi)容。但是，此后生澀的課堂再沒有了之前的活力！

這樣的場景讓我一下子想起了我在2004年上的一堂公開課。內(nèi)容相似，場景相似，不同的是：當我意識到學生沒進行社會調(diào)查，沒寫出調(diào)查報告時，我當著眾多的聽課老師，誠實地承認了自己工作的疏忽，并懇請學生與我一起進行周末調(diào)查實踐活動。一點兒也沒想到的是，當時的我就換來了學生如雷的歡呼和如潮的掌聲。2004年的那堂課一直刻在我的腦海里，那一個小插曲引發(fā)了我深深的思索，尤其是那掌聲似乎也彰顯了學生的某種強烈的需求。

要寫一份有質(zhì)量的調(diào)查報告，確實需要一個如實而又艱辛的調(diào)查過程，沒有調(diào)查，是沒有發(fā)言權(quán)的。

為此在那個周末，我如約與學生一起做了一次調(diào)查。那天，學生來得真早，沒有一個遲到的。我把全班學生分為四組，一組調(diào)查水污染，一組調(diào)查空氣污染，一組調(diào)查固體廢棄物，一組調(diào)查植被。盡管在分組上學生意見分歧很大，但最后還是分頭行動了，每個小組之間隱隱地帶著競爭的勁頭。

我參與了調(diào)查空氣污染的一組，因為他們要去一個偏遠的小山村，我有點不放心。與學生一道，騎車來到河津市清澗鎮(zhèn)何家莊村。我們把車子寄存在一戶人家，步行爬上一個陡坡后，刺鼻的氨味撲面而來。遠遠望去，一個規(guī)模不算太小的工廠矗立在山間的一塊平地上。我?guī)ьI學生觀察了這個工廠的煙囪，沒有任何處理裝置，一股股濃煙徑直排到大氣里，直沖云霄。尤其是那股嗆人的氣味，讓人難以忘懷。班里一個學生的家就住在這里，借著這點優(yōu)勢，我讓學生分頭到村里訪問了一些人家。回家的路上，學生已經(jīng)全然沒有了來時的興奮。

走到山坡上時，正值陰天的午時飯間，學生眺望山下的小村落，看著家家戶戶的小煙囪，有些學生掏出紙筆，記了些什么。回到市里，我讓學生坐在廣場邊，看看汽車的數(shù)量，體會尾氣排放的污染。最后，學生聚集在我的周圍，嘰嘰喳喳地表述了空氣污染的種種原因，提出了一些治理污染的科學的建議。

讓我至今難忘的是，調(diào)查固體廢棄物的那組，我根本沒有想到，他們會自己找到其中一個組員的家長（環(huán)保局工作），坐上了那天早上清理固體廢棄物的車，他們不僅記載了固體廢棄物的種類、來源，而且還了解了固體廢棄物的處理方法。調(diào)查后，他們提出的建議很成熟。

那節(jié)公開課后，我一直在深深思考：在我們以往的教學模式里，缺少的究竟是什么？