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《嘉興高等專科學校學報》2000年第4期

高等教育的飛速進步對高校內部的管理制度產生了很大的影響，高校內部的教學管理制度的適應能力問題就顯現了出來。高校教學管理的適應能力對提升高效教學管理質量、保證高等教育改革以及保證高校本身的可持續發展性上都有很高的重要性，所以高校要重視起來，將提升高等院校內部教學管理制度的適應能力作為高校的普遍目標。

1.我國高校管理現存的問題

1.1教育管理理念落后、制度不完善。現在的教學管理方式與理念，會發現這之中存在著很大的弊端，也就是過度重視分數。分數管理制度嚴重的扭曲了整個教學的改革價值，這種落后的管理方式已經遠不能夠適合學生的實際所需。如果只關注是否完成教學任務，學生的主體能力就無法很好的體現。教學方式但模式化既大大降低了教師的教學積極性，同時也嚴重的磨掉了學生的學習主動性，也就讓教學質量難以提升。完善高效的管理制度式教學管理工作進行的保證。教學管理制度本身是一個非常復雜的工程，過程之中出現問題或者食物的時候就會對教學管理水平與教學質量造成一定的影響。現階段我們國家的高等院校管理制度普遍存在很大的弊端，缺少一個合理的規范的管理體系，主要表現在以下兩方面：第一是師生教學管理中重視程度非常小，在監督工作以及評價教學質量的時候，由于教師的權力太過形式化，也就導致實際的評價意義非常小。第二是在教學方法上過于千篇一律，缺少彈性和創新性。如果只從管理的角度來看，或者只將以人為本這一理念坐空，沒有實際的行動，制約了管理者以及被管理者之間的互動關系，這對培養學生的個性與創造能力有著非常不好的影響。

1.2教學管理隊伍參差不齊。教育管理者是教學管理的主要承擔責任人，目前我們國家的高等院校參與教學管理的人員素質普遍有著參差不齊的現象，這就給整個教學隊伍拖了后腿。各大高校由于教學制度的一些缺點，教學管理的人員組成就極為不合理，專業從事管理的人員占比非常小，教學管理相關人員也經常被各種事務纏身，就導致在教學管理中不能夠很好地集中精力，并且也缺少有關的業務培訓，所以就不能有深度的了解并研究理論性的知識與基本能力。除此以外，教學管理人員受重視程度非常低，因此入職的門檻也就比較低，他們的工資待遇甚至不如一些高校的專職老師，這也就極大地影響了管理人員的工作責任心與積極性，也就進一步的致使優秀人才的流失。

1.3教學管理各方面投入不足。我們國家目前在高校的教育方面投入比較大，并且投入精力與資金也在逐年增長，但這也無法很好彌補高校經費短缺的問題，尤其是最終投入到教學管理上的經費更少。各大高校通常把工作重心放在申報碩士與博士點上，這就讓高校正常的教育管理工作缺乏力度的投入，也就導致沒有創新的、前沿的管理設施，也就不利于對學生創新能力的培養。

2.針對目前我國高校教育管理問題的解決方案

2.1加強先進的教學管理理念、完善教育體制。高等院校的管理人才模式以及教學的理念應該緊緊跟隨時代的發展方向，要堅持與人為本的管理理念。并且這一理念要從師生的實際角度出發，要人性化的管理，從而去滿足學生的實際發展需求。高等院校是用來培養人才的，因此管理的理念不能夠老化，要保證教學管理能夠真正的落到實處。目前需要重視的是將學生放在第一位同時充分的調動師生的積極主動性，一改過去師生是被動者的狀態，要讓師生作為管理決策者與參與者。除此之外也要引進一些新的管理模式，也要創建一些新的課程，對教學理念進行完善。對教學管理體系進行完善，就是要建設一套符合現代高等院校教學管理的系統，這是落實以人為本理念的前提與保障。要盡可能的擺脫掉有名無實情況，就需要對目前的僵硬化體系進行適當的改革，去掉不適合的舊有制度，把管理的理念落實，提高對學生個性與創造能力培養的重視程度。讓學生可以在多樣的、彈性化的學習氣氛中進行學習，要讓他們感受到新型教學管理體系的優點，這樣才可以更好的發揮管理體系本身的作用。

2.2提高管理人員的工作能力。打造一個高水平的管理團隊，就要盡可能的發揮管理人員主動性，花費更多的精力來研究管理知識。第一，相關管理人員需要提高管理意識，要對管理工作重視起來，要培養積極主動學習管理知識的能力。第二，高等院校要對專業管理人員的培訓重視起來，要對高素質的人才進行挖掘，提升整個管理團隊的素質能力。第三，教師要發揮他們的自主性。現階段學校定制的教學管理方式還存有大量的不足，通常是過于形式而不注重內容，但作為教學管理的重要承擔責任人，需要多尊重并采納教師提出的一些合理化建議，這樣才能為進一步的服務教學管理開啟新的篇章。

2.3加大在教學管理上的投入。各大高等院校需要對教學的模式進行改革與創新，無論校領導還是有關職能部門，都應該提高對管理模式上的創新與改革管理制度的重視程度，這樣才能夠適應高等院校的發展需求。與此同時也要加強在財力，物力和人力等一些方面的投入，尤其是在高校經費這一方面。結語當下我們國家的高等院校教學管理工作還存有許多不足，有關管理工作還需要不斷的創新與完善，這樣才能夠更好地推進高效完成教學任務，適應實際的發展需求。

總而言之，完善高等院校的教學管理制度需要各方的努力，既需要有關領導的重視，也需要廣大師生參與其中，這樣才能為高等學校的教育工作保駕護航。

參考文獻：

[1]趙艷輝,趙曉波,王文舉.淺談高校教學管理的改革與創新[J].2016,30(12):63-65.

[2]王英.關于高校教學管理存在的問題與對策研究[J].沈陽干部學刊,2017,19(1):58-59.

作者：黎海紅；李琢