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1、教學方式、方法和手段的改革。

1.1建立基于信息共享空間的教學組織模式。建立全過程的國際經濟與貿易專業教學的信息共享空間。

1.2教學方式：運用談話式、講授式、實踐活動式等教學方式。

1.3專業理論課教學方法。參觀法、討論法、講授法、啟發式、發現式、實習作業法、設計法、研究法、現場示范教學、模擬教學法等。

1.4專業實踐課教學方法。（1）進一步爭取政府部門和企、事業單位對學院的支持，建立共同參與的機制。選準專業項目，按照學校出場地、企業出設備的模式，建設既與學校教學組織相協調，又與企業生產研發相配套；既能供學院專業教學需要，又能滿足企業服務社會需要的合作機制建設，最終實現共建、共享、共贏的目的；（2）結合國際經濟與貿易專業的實際，以專業或專業群為組織單元，以實用操作技能為載體，開展專業技能訓練與比賽活動，力爭在培養專業技能人才上形成特色；（3）開展任務式、模擬實習式、現場運作等教學方法。

1.5公共基礎課教學方法。講授法、啟發式、談話法、讀書指導法、演示法、討論法等。

2、運行機制與保障。

2.1組織機構。（1）教學組織機構；（2）專業教學指導委員會；（3）專家咨詢委員會。

2.2教學組織與管理運行機制。（1）教學管理制度；（2）教學質量保障體系。

2.3校企合作運行機制。（1）組建專家委員會；（2）校企雙方相互兼職；（3）聘請企業有關專家為特聘教授。

2.4建立全過程的國際經濟與貿易專業教學的信息共享空間。

3、國際經濟與貿易專業校園文化建設。

3.1加強學生素質拓展的體系研究，構建新的第二課堂活動載體。加強校園文化內涵建設的研究，舉辦國際經濟與貿易競賽，創建以專業為背景的報刊櫥窗文化、樓道文化和寢室文化特色，培育學生獨立的創新意識和組織策劃能力，讓學生在緊張的課程中感受到輕松的專業文化熏陶。研究和創新學生第二課堂活動內容，并作為學生的素質拓展體系，納入專業人才培養方案，記入學生的必修學分。

3.2發揮專業優勢，創立專業實踐平臺。在舉辦“校園文化節”活動的基礎上，不斷總結經驗，豐富活動內容，讓更多的學生能夠參與其中。從服務海南國際旅游島建設視角，結合調查研究，對專業教學、運行機制和校園文化進行歸納總結、分析評價和創新。重構能力——專業課程體系的設計與建設，由專業能力-專業課程和綜合素質-公共課程兩部分組成，特別要研究國際服務貿易。在設計實施性教學計劃、重構教育活動作業體系上，從制訂教學計劃、理論教學和實踐教學、畢業指導、就業后輔導各個環節都由學校和外貿企業等涉外單位雙方協同完成，從而達到改革目標。創新人才培養質量評價體系，吸納海南外經貿相關主管部門及外貿企業等涉外單位參與對專業人才培養質量的評價，構建校內考核、社會反饋及相關單位共同參與評價的有效機制。

重視校園文化內涵建設的研究，創建以國際經濟與貿易專業為背景的報刊櫥窗文化、樓道文化和寢室文化特色，舉辦國際經濟與貿易專業知識競賽，培育學生獨立的創新意識和組織策劃能力，讓學生在緊張的課程中感受到輕松的專業文化熏陶。作為學生的素質拓展體系，創立專業實踐平臺。

作者：譚文華李峰單位：海口經濟學院