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《新經濟雜志》2014年第Z1期

一、人才培養目標定向

會計專業應用型人才培養應該堅持的理念指導可以從以下幾個方面進行著手：

1、目標：以就業為導向“以服務為宗旨，以就業為導向，培養高素質高等技術的應用型人才”是現目前各高職院校培養應用型人才的主要目標，根據這一培養目標來制定相應的教學內容、教學任務、教學目標等，真正做到“企業需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才”，縮短了教學和企業需求間的距離，切實為企業培養出不同層次、不同類型的會計類應用型人才。

2、指向：以服務為宗旨面向市場、面向應用、面向技術是會計類人才培養的全新導向，在現目前會計人員市場崗位出現飽和的情況之下，高素質的綜合型應用人才對于已經飽和的會計行業有著致命性的沖擊，尤其在各企業不斷加快企業內部信息化建設管理的推動之下，對于會計人才的要求也出現了巨大的變化。以專業技能培訓來為地區經濟發展和企業建設做出服務將成為高職院校會計專業人才培養的新理念指導。

3、原則：以特色為發展[3]目前會計行業內部許多人員的資歷平平，僅僅只擅長于做傳統賬本，而對于其它財務延伸方面的工作是很茫目的?，F今企業不僅僅需要會做賬的會計人員，更加希望會計人員能夠沖破做賬這一束縛，能夠靈活運用相關財務軟件、能夠對經濟做出預測、能夠對數字有著敏銳地洞察力、能夠在企業推行信息化建設的過程中做到對企業整體信息的綜合管理，這也就成為各高職院校定向培養的教學設定依據，要結合自身師資力量的水平和教學設備資源來形成獨具地方特色的會計類人才培養模式。

二、會計類應用型人才的培養模式

1、建立校企合作人才培養模式建立校企合作人才培養模式是近幾年來“以就業為導向”的專向人才培養促使的新型人才培養模式，校企合作為學生實踐實訓提供了許多機會，真正做到了讓學生在實訓中扎實知識技能、學到知識、獲得經驗。校企合作建立起了學校定向人才培養的實訓基地，一方面促使會計類專業教學整體水平的提高，另一方面也為企業培養了更多優秀的應用型人才，為學生提供就業的崗位，為企業提供直接的人才輸出，并為地方經濟作出了重要貢獻。現目前，校企合作開始擴大了影響范圍，建立起了互相交流、合作、促進的平臺，將地方政府拉入平臺之中，構建起學校、企業、政府、學生四者的共同促進平臺，通過創建新的企業來培養學生，在創業就業上給予學生指導和幫助，切實培養應用型人才、緩解會計行業的就業壓力。

2、建立高校聯盟人才培養模式高校聯盟人才培養模式是高端應用型人才培養改革的開啟，其通過各大高校（高職與高職、高職與本科、本科與本科）之間相互的合作，以建立起戰略聯盟來培養高端應用型人才。在高職院校建立高校戰略聯盟時，所需經費由各院校共同承擔，在培養人才之處便要充分考慮到管理成本和運營成本，對于人才培養來講培訓內部便存在著許許多多的實訓機會。當然，高校聯盟整合了各院校的師資力量和優秀資源，保障了教育革新目標的實現，保證了人才培養的質量，并且在通過不斷加強各院校之間的合作交流的過程中深化院校與企業間的合作，建立起聯合培養人才機制，采取切實有效的措施來共同制定人才培養的方案，將多方聯合、整體設計、共同優化配置資源、分段實施融入到人才培養模式之中，實現資源的共享，著眼于現代化職業規范體系的構建，努力促進高職院校的轉型和教學水平的整體提高，努力培養出具備高技能的應用型會計類人才，探索出高職院校會計專業應用型人才培養的全新模式。

作者：熊淡寧單位：黃岡職業技術學院