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摘要：高職院校是培養應用型人才的搖籃，是我國職業教育的重要組成部分，它的壯大和發展能夠滿足社會經濟的發展需求。在產業結構調整背景下，各高職院校應當實現人才培養模式的創新，并在此基礎上，積極引導高職院校大學生完成就業，提高高職院校的就業率，為社會培養更多的高素質人才，本文系統地闡述了產業結構調整背景下，高職院校人才培養與就業相關路徑，旨在提高高職院校教學水平，推動高職院校可持續發展。

關鍵詞：高職院校；人才培養；就業模式

現階段，產業結構正發生翻天覆地的變化，以浙江省的產業結構為例，經過多年的產業結構調整，現階段浙江省的產業結構已經形成了初步合理化的和高級化的市場機制。在世界經濟環境大背景下，我國需立足當前，不斷地擴大內需，實現經濟的又快又穩增長，進而加快產業結構調整和經濟發展方式轉變。為此，高職院校應及時提出全新的人才培養新戰略，幫助高職院校大學生實現就業，提高高職院校的整體就業效率。具體來說，在產業結構背景下，高職院校人才培養新戰略與就業工作應當包括以下幾個方面：

一、實現高職院校人才培養與就業同產業結構轉型的良性互動

1.技術技能人才需求數量增大。所謂產業結構調整，從本質上來說就是調整和建立科學合理的產業結構，進一步實現產業的發展。現如今傳統的鋼鐵工業和裝備制造業等第二產業應當在科學合理的產業結構下實現改造升級，實現傳統產業生產和加工過程的信息化，例如，將計算機自動控制系統增加到原有設備基礎上，并全面監控生產過程，等等，進而實現生產過程的自動化。而在自動化過程中所需要的僅會低端單一操作的技能型人才的數量將會下降，具有高素質的綜合水平較高的技能人才的需求數量則會加大。

2.多層次復合型的人才備受青睞。除了在傳統產業的升級改造過程以外自動化技術的作用也相對較大，逐步應用到其他新興領域，并取得了較好的成績。現如今諸多行業已經嘗試著將信息技術與傳統的工藝及傳統設備結合在一起，創新出新型的高新技術產業，在這一時代背景下，從業人員一方面要擁有新型的技術產業，另一方面還要具備一定的管理知識，只有擁有復合型能力的人才，才是社會所需要的人才，這就對高職院校學生的能力培養提出了更高的要求。3.高水平的人才更加被企業需求。實現產業結構升級，實現產業結構調整，需要高職院校專業人才必須具備綜合能力，能夠及時地了解世界信息技術發展趨勢，以及掌握新型的信息技術，為客戶提供客戶所需求的最佳的改進方案或新的解決方案，更好地更優質地服務水平。新技術出現以來，廣大從業人員，一方面要深入掌握一些技術理論知識，另一方面還應當靈活地將一些理論知識解決實際問題，不斷提升從業人員的文化基礎能力和專業能力。

二、高職院校人才培養模式的創新與就業應當為產業結構轉型服務

從高職院校的角度來看，產業結構調整對企業來說既是機遇也是挑戰，在人才供應方面，高職院校應當從現有的辦學狀況出發，盡可能地擴大對技能型人才的培養規模，與此同時要加強對學生的就業指導，采用訂單式培養和預測式培養模式，有機結合的方式、方法，以滿足社會的需求，與此同時提高就業率。眾所周知，不同的教育類型往往造就不同類型的人才，高職院校應充分借鑒國外的獨特的培養模式，例如，以英國和澳大利亞為代表的CBET能力為基礎的教育與培訓模式等，不斷創新能力培養目標，提升學生的職業能力，使學生能夠成為“基礎后，知識博，能力強，素質高，口徑寬”的新型高素質人才。值得注意的是，對于高職院校大學生來說，訂單式培養模式，是一種全新的人才培養模式，該種培養模式是指高職院校從社會和市場需求的角度出發與用人單位進行有效的溝通和交流，共同制訂高技能型人才培養計劃的教學模式，通過這種方式，使學生能夠在畢業后迅速地進入到企業工作，改變了以往落后的傳統人才培養模式，使高職院校所培養的學生能夠更符合市場的需求，有利于解決大學生就業難的問題。

三、產業結構背景下，高職院校人才培養應當做到適度超前

實現高職院校人才培養模式的適度超前，要求教育先行。從教育與經濟的關系來看，教育發展與經濟發展密切相關，只有經濟發展水平達到一定程度，教育水平才能夠得到提高。高職院校應采取有效措施，加強對人、財、物等各種物質基礎的投入力度，不斷提高學生的勞動技能，只有通過這種技能素質造就，才能夠使生產力轉化為現實的生產力。筆者認為，高職院校的人才培養模式應當實現適度超前，這是因為技能型人才基本具有先導性驅動作用，只有不斷實現人才培養的適度超前，才能夠滿足未來經濟發展的需求，使高職院校培養的各類人才在數量上和規格上都能夠解決社會經濟發展過程中可能遇到的問題。從本質上來說，適度超前原則，既是一種預先謀劃的策略，也是高職院校在自身發展過程中必須遵循的一項總的原則，高職院校廣大教師必須具備人才培養的超前意識，才能夠著眼未來，根據地方產業結構轉型的方向，實現新興專業學科的發展，更好地提升廣大高職院校大學生的適應性。

四、結語

總而言之，在產業結構背景下，高職院校人才培養與就業水平的提高，并非一蹴而就的，它是一個系統的、長期的過程，需要廣大高職院校相關工作人員不斷創新人才培養模式，加強與企業之間的互聯互動，打造校企合作教學模式，提高學生的就業能力，滿足社會需求，只有這樣高職院校才能夠實現自身可持續發展才能夠提高自身的就業率。

參考資料：

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[3]李紅巖.高職學生職業素質與就業能力培養的研究[J].科學咨詢(科技•管理)，2018(08):79.

[4]張慧青.基于產業結構演進的高職專業結構調整研究[D].華東師范大學，2017.

作者：盧珍宏 單位：湖北職業技術學院