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一、持續接受職業生涯規劃和就業指導課的作用

所謂“貴在堅持，難在堅持”，現代大學生缺乏一股韌勁兒，大二持續接受職業生涯規劃和就業指導課，首先能夠及時給學生提供社會訊息，讓學生加快自身定位，讓自己的就業觀念不產生偏頗。其次，使其明白不久就要跨入社會，走向人生新的起點，迎接新的挑戰，發現新的機遇。職業生涯規劃和就業指導課能夠讓其更好地定位，找到適合自己的職位，更加明白自己的興趣愛好，深入挖掘自己的潛力，開發自己所有的可能。這樣創造出來的人才才是全面發展的優質學生，同時學校也為社會輸送高質量復合型人才。

（一）堅持是一種信念，需要提醒與監督大二的職業生涯規劃與就業指導則更著重于讓學生了解自己，全面挖掘潛能。同時通過教學，讓學生深入了解用人單位招聘程序，知道是怎樣通過選拔實現“人職相匹”的，通過各種影響招聘因素的對比，讓學生再次了解社會形態，為實現自身目標堅持不懈地奮斗。更從各行各業求職人的數量，求職人數與職位的比例中探尋規律，增強大學生的意識，幫助其了解國家政策，掌握求職技巧。

（二）提高技能，掌握技巧大二的職業生涯規劃與就業指導課，“一推進二促進三溝通”。首先推進大學生與社會的接觸，拓寬大學生搜集信息的渠道，通過分析面試可能出現的理論性問題、引導性問題、行為性問題，快速找到不足。其次，促進其自省能力，從反省中提升，從提升中升華，進一步開發個性，健全人格。最后通過提高大學生對崗位的認知程度，對職業意想的把握程度，更好地分析市場，架起職業與學生之間的橋梁。做好學生與職業人之間的溝通。課堂活動的換位思考，讓大學生把自己想象成求職者，并且通過對歷屆求職者面試問題的分析，明確自己所需要的品質，鍛煉面試技巧，以確保在面試中獲勝。加強大學生獲得信息的能力，拓寬其獲得知識的渠道。

二、大三學習職業生涯規劃和就業指導課的作用

即將跨入社會，可這些學長學姐競爭意識單薄，就業形勢模糊，不能準確定位自己的優劣勢。此時的職業生涯規劃和就業指導課則讓大學生更了解自己，學習簡歷的相關知識，通過反復鍛煉，反復對比自己的優劣勢，根據企業和應聘職位寫出揚長避短的HR，從概念化走向實際化。初步接觸自薦方法，也對工作區域進行詳細的分析，對工作體質進行具體的策劃，積極為實習做好準備。訓練語言與邏輯，使其清晰地表達，準確地敘述，不盲目自夸，不空洞浮華。調整大學生心態，在就業指導的模擬環境下，使其磨練出一顆平常心，淡看成敗，提高自信，學會“說什么？怎么說？做什么？怎么做？”

（一）提高表達能力，全面展示自己此階段的教學使得大學生更加成熟，學會更多的職場技巧，明確自己區別于對手的核心競爭力，從“學說話”出發，提高職業成熟度，結合該企業的文化背景與自己所求職位的崗位特點，從個人的成長與能力的提升說出面試官想要聽到的回答。承認缺點，注意禮儀，減少差距，不失風度。職業生涯規劃和就業指導落腳于實踐，不同于理論，是一個完備知識體系的產品，從別人的面試中分析，取其精華，去其糟粕。練習在求職中顯現出最真實又最具風采的自己。

（二）提高應變能力，做到職場處變不驚大學生普遍應變能力較差，就業指導具有很強的指導修正性，課堂上各種活動的開展，教師模擬出的各種可能情況，擬好完備的求職計劃，這種個人能力和素質，提高大學生思維轉化和多方面解決問題能力，讓大學生“未進社會門，但知社會情”，了解社會情況，了解職業發展，認清就業形勢，做到職位細分，找到自己最合適職位，謀求最適宜事業。大學時代是一個過渡的時間，大三的教育是關鍵的，此時的職業生涯規劃和就業指導課不僅是課堂，更是一個平臺，借助視頻、情景劇等，讓學生身臨其境，充分調動學生的感官。

三、畢業生學習職業生涯規劃與就業指導的作用

這是與社會緊密接觸的一年，如果沒有做好學生與職業人的轉換，就容易與社會脫節，無法將個人與職業聯系起來，更無法將職業與事業聯系起來。此時如果對就業市場依舊不清晰，概念仍然處于模糊狀態，就不能科學地選擇適合自己的職業和行業，就無法最高效地進行“人職匹配”。此時的職業生涯規劃使其準確定位職業與個人的關系，使其重新認識自身的價值，并努力使其增值，重新塑造自己成為職業人，打下堅實的基礎，走好第一步。

（一）樹立敢于創業的精神，年輕就有本錢據統計，現代大學生百分之五十想要進事業單位，百分之三十想進企業工作，全國大學生創業比例僅為百分之零點九，大多夢想做白領。職業生涯規劃可以樹立大學生的創業意識，提高學生的職業期望，在學生擁有過硬的專業知識的同時，將專業知識運用到自己所創事業中去，并且理論與實踐相結合，打造屬于自己的品牌。教師對當今社會敏銳的洞察力會帶給學生更全面的信息，幫助其找到“空白點和至高點”，通過一系列的調研活動，確定發展方向，實現自我價值。

（二）“人職匹配”，市場資源合理配置這時的教育使得有強烈欲望就業的畢業生清晰地分析市場，能夠鑒別市場信息的真偽，提高保護意識，加強法制觀念，克服心理弱點，使畢業生在應聘前做好充分的準備，作為步入社會的最后一步，如何在眾多畢業生中脫穎而出就看此步所達效果。盡可能將自己的能力發揮到最大，做合適的事，做高效的事，做事半功倍的事。促進大學生合理就業，不僅僅是為了就業而就業，可是為了事業而就業。

作者：張珍瑜單位：重慶師范大學