本站小編為你精心準(zhǔn)備了社會主義核心價值下的廉政文化建設(shè)參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

[摘要]

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會中提出的社會主義核心價值觀包括了“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，而高職院校的黨員包括教師黨員和學(xué)生黨員，他們?nèi)绾卧谏鐣髁x核心價值體系的引領(lǐng)下加強廉政文化建設(shè)，如何以實際行動去踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，這就要求我們正確的認(rèn)識和理解社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵，了解并掌握社會主義核心價值體系在高職院校黨員廉政文化建設(shè)中的功能，同時開展以社會主義核心價值體系為核心的黨員廉政文化建設(shè)，倡導(dǎo)風(fēng)清氣正的廉潔校園。

[關(guān)鍵詞]

社會主義核心價值體系；廉政文化建設(shè)；高職院校；黨員

一、社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵

在十八大報告中提出的社會主義核心價值觀，不僅要求我們?nèi)尕瀼夭⒙鋵嵣鐣髁x核心價值觀，同時也要求我們運用社會主義核心價值體系引領(lǐng)各項工作的順利開展，對于高職院校黨員的廉政文化建設(shè)，社會主義核心價值觀也給出了明確的指引，為此，我們首先要來了解一下社會主義核心價值體系是什么，怎樣正確的理解社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵。社會主義核心價值體系是我國社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂。社會主義核心價值體系基本內(nèi)容可以概括為馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀四個部分。其中，馬克思主義的指導(dǎo)是靈魂，共同理想是主題，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。[1]

二、構(gòu)建高職院校黨員廉政文化的重要意義

社會主義核心價值體系，既是我國社會主義改革開放和全面建設(shè)小康社會的時代精神一種體現(xiàn)，也是對馬克思主義理論的一個重要的創(chuàng)新，同時還是激勵全國人民積極向上的精神力量和創(chuàng)建社會主義民主文明的重要紐帶。因此，加強社會主義價值觀的學(xué)習(xí)和教育就顯得尤其重要。高職院校廉政文化建設(shè)是社會主義核心價值體系中一部分，在校園加強廉政建設(shè)，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部形成“以身作則、廉潔從教”的良好品德，不僅可以提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，同時還促使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育；在教室黨員中開展廉政文化教育，形成“爭當(dāng)人民滿意教師”的良好品德，使全體教師愛崗敬業(yè)，為人師表，做一名人民滿意的教師；在學(xué)生黨員中開展“廉政文化進(jìn)校園”教育活動，形成“廉潔自律”的良好品德，培養(yǎng)具備廉潔素質(zhì)的社會主義接班人、引領(lǐng)社會廉政風(fēng)尚、構(gòu)建公平公正的和諧社會。[2]所以，構(gòu)建高職院校黨員廉政文化就顯得尤為重要。

三、社會主義核心價值體系在高職院校黨員廉政文化建設(shè)中的功能

社會主義核心價值體系在高職院校黨員廉政文化建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用,它不僅是黨員廉政文化建設(shè)的指導(dǎo)思想,也是黨員廉政文化建設(shè)的目標(biāo)方向,同時還是黨員廉政文化建設(shè)的道德規(guī)范和價值取向。[3]

1.指明了高職院校黨員廉政文化建設(shè)的指導(dǎo)思想馬克思主義的基本理論中提出了科學(xué)的世界觀和方法論，不僅是中國共產(chǎn)黨加強黨風(fēng)廉政文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)，也是指引中國共產(chǎn)黨開展黨風(fēng)廉政文化建設(shè)的行動指南。在多年的改革建設(shè)過程中，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走出了一條具有中國特色的社會主義道路,這些重要的理論成果不僅表明了馬克思主義的中國化,也成為了中國共產(chǎn)黨深入開展反腐斗爭和加強黨員廉政文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。在當(dāng)今社會，我們要想繼續(xù)推進(jìn)中國特色的社會主義道路，繼續(xù)加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，就必須得用馬克思主義思想來指導(dǎo)實踐。

2.規(guī)定了高職院校黨員廉政文化建設(shè)的目標(biāo)方向在社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容中，社會主義的共同理想是全國各族人民的共同選擇，也是全體人民為之努力奮斗的理想信念和目標(biāo)追求。我們要建設(shè)解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力、消滅剝削、消除兩極分化、最終實現(xiàn)共同富裕的社會主義，是民主法治、公平正義、誠信友愛、人與自然和諧相處的社會主義。高職院校黨員中有教師黨員和學(xué)生黨員，教師黨員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，保持共產(chǎn)黨員的光輝形象，為全體教師做好榜樣作用；同時學(xué)生黨員也大多是學(xué)生中的佼佼者，他們應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中起到模范帶頭作用，積極開展廉政文化活動。

3.確立了高職院校黨員廉政文化建設(shè)的行為準(zhǔn)則社會主義核心價值體系的內(nèi)容包括要踐行社會主義榮辱觀，這也是廉政文化建設(shè)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。目前，國內(nèi)仍有一些封建主義的思想和資本主義的腐朽思想嚴(yán)重的存在，在這樣思想的影響下,我們首先要確立全體人民都能實行的道德規(guī)范,提倡文明和諧的社會風(fēng)氣，這既是全國人民強烈的愿望,也是搞好黨風(fēng)廉政文化建設(shè)的必然要求。

四、培育以社會主義核心價值為核心的黨員廉政文化體系

黨風(fēng)廉政文化建設(shè)是社會主義道德建設(shè)這項大工程中的一個重要組成部分。我們要重視黨員干部在整個社會道德建設(shè)重要重要影響，也要了解當(dāng)前社會道德的現(xiàn)狀，尤其是高職院校的黨員對整個社會可能造成的影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)立足于社會主義核心價值體系，以此作為我們開展工作的依據(jù)，積極探索具有學(xué)院文化氣息的廉政文化建設(shè)。[4]

1.以學(xué)院文化為載體，加強廉政文化建設(shè)廉政文化建設(shè)是當(dāng)前高職院校的一項文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對于每一所高職院校來說，都有自己的學(xué)院文化，深入開展豐富多彩的廉政文化活動，學(xué)院從黨員教師和黨員學(xué)生抓起，在師生中開展以“愛崗敬業(yè)、自強不息”的校園文化主題教育活動，加強黨員的廉政文化教育，構(gòu)建黨員廉政文化體系。

2.以網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，構(gòu)建廉政文化體系要充分發(fā)揮宣傳陣地的重要作用，通過學(xué)院報刊、學(xué)生公寓文化墻、學(xué)生教室黑板報等宣傳陣地，開展各種文化宣傳，倡導(dǎo)文明的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，為黨員廉政文化建設(shè)提供強有力的輿論支持。通過校園廉潔文化周教育、宣傳和實踐活動，增強全體師生黨員的反腐倡廉意識，推進(jìn)師生黨員隊伍的黨風(fēng)廉政文化建設(shè)，構(gòu)建黨員廉政文化體系。

3.以各種活動為載體，構(gòu)建廉潔和諧的校園廉政文化活動的開展，可以通過藝術(shù)形式來表現(xiàn)，如廉政的書畫大賽、文藝晚會、廉政作品展等；可以通過主題活動形式來表現(xiàn)，如廉政文化主題辯論賽、參觀廉政文化教育基地等；可以通過文學(xué)形式來表現(xiàn)，如廉政書法比賽、廉政藝術(shù)作品展、廉政小故事征集等活動。[5]

五、結(jié)語

當(dāng)前，高職院校中師生黨員比例已逐步提升，黨員廉政建設(shè)也必將成為當(dāng)今社會反腐倡廉工作的一項相當(dāng)重要的關(guān)鍵性工作，而社會主義核心價值觀提倡的各項具體要求也印證了這項工作。在當(dāng)前形勢下，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，加強高職院校黨員廉政文化建設(shè)，構(gòu)建黨員干部帶頭，教師廉潔教書，學(xué)生廉潔自律的清廉務(wù)實校園，這也將為社會的道德文明建設(shè)打下扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]鄧秀華.以社會主義核心價值體系為引領(lǐng),加強高職院校校園文化建設(shè)[J].青春歲月,2013,(1):256.

[2]向冰冰,王軍.以道德教育為先導(dǎo)構(gòu)筑高職院校廉政文化建設(shè)創(chuàng)新機制[J].文學(xué)教育,2014,(1):50.

[3]陳春生,郝志杰,李永亮.論社會主義核心價值體系在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的功能[J].中國石油大學(xué)學(xué)報,2008,3.

[4]何小春,陳清彪.用社會主義核心價值體系引領(lǐng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實踐理路[J].南方論刊,2012,11.

[5]李清華.高校廉政文化建設(shè)有效途徑研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報,2014,2.

作者：唐一鑫 單位：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院