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1完善實驗教學模式

建立及完善生物技術實驗教學新模式是以培養學生綜合能力為主要目的，以科研促進教學，將教師所研究的科研課題層層滲透進實驗的教學過程之中，從而提升生物技術實驗教學效果的重要方式。實驗教學模式的完善需要充分考慮生物技術專業的學科特征，將學生自身的學習興趣以及指導教師的課題要求相結合，并將學生分流至不同的研究領域之中由指導教師專屬培養，再將教師的科研思路與科研方法引入于實驗教學之中，或者讓學生自覺參與并完成教師的科研項目的一部分。通過教師與同學共同開展特色生物技術實驗的實驗教學模式可以有效地發散學生的研究思維以及創新意識，在提升教師教學質量水平的同時還能使學生了解生物技術的最新熱點、方法以及發展情況。

2改進實驗教學方法

在傳統的生物技術實驗教學之中主要采用教師講解演示而學生重復模仿的教學方法，并不利于學生對知識的理解與運用及其創新意識的培養，因此生物技術實驗教學的現代化輔助手段十分重要，多媒體幻燈片、投影以及CAI課件等實驗教學手段的運用發揮了良好的教學作用。一方面，多媒體輔助教學可以增強學生與教師之間的互動，通過解除實驗條件的限制來調動學生學習的積極性與主動性，提高實驗教學的趣味性及形象生動性，為實驗課題的設計做好基礎；另一方面，多媒體輔助教學還能夠有效地將教學之中難以使用圖形與語言表述的內容通過計算機動畫來向學生演示，增強學生們的感性認識，從而實現教學質量水平的提升。

3生物技術實驗教學的形式變革

3.1開放實驗室

目前大多數院校生物技術實驗室是屬于半開放半封閉式的，即只在實驗課期間開放，但隨著實驗教學變革的不斷深入發展，半開放半封閉式的實驗室已無法滿足學生的求知需要。生物技術實驗室應采取全天開放的模式，教師在場外做指導工作，讓學生自主進入實驗室進行實驗，這樣既可以增加學生提高自我實踐能力的機會，還能有助于教師對學生不定期實驗操作效果的觀察進行因材施教，例如，對于學習能力較強的學生，教師可以不過多地限制他們的實驗內容，而是有意識地幫助他們充分地利用實驗室的條件，鼓勵其進行自立課題、實驗設計、編制及審閱報告、可行性分析以及實驗總結等工作。這種通過開放實驗室式的教學形式可給予學生更多的學習、比較及糾正的實驗時間機會，符合學生獲取知識的規律及需求，能夠取得較好的實驗教學效果。

3.2學生自主實驗

傳統的實驗教學中，實驗的準備工作都是由教師準備的，主要包括樣品的準備、所需儀器的安裝調試、試劑的配置以及部分儀器的修理等，而學生卻對實驗的準備工作無從下手，進而在實驗過程中只能遵循、模仿教師的指導。這種按部就班式的教學方式無法激發學生自主學習的積極性，因此教師應采取讓學生自己動手進行儀器的調試以及試劑的配制的教學方式，如此才能促使學生主動地對實驗各個環節的實驗步驟進行有效地思考以及探索最優的實驗條件與方法[4]。例如，在測定血清中轉氨酶活力的實驗之中，教師應事先讓學生查找相關資料，對賴氏法、金氏法以及改良穆氏法三種方法的異同之處，學生通過自己發現、分析、以及解決問題的自主過程能夠培養其創新意識及體味科學技術的發展歷程。再如，在紙層析分離氨基酸的實驗之中，學生通過自己準備實驗與觀察現象可以比較層析缸與層析杯各自不同的反應效果，從而得出體積較小的層析杯更能有效縮短實驗時間的結論，合理地提升實驗效率。

3.3實施考核評估體系

對生物技術實驗教學的效果進行總結分析以及嚴格地實施考核評估體系能夠有利于教學質量的再提升，實現學習能力、實踐能力、創新創業能力共同發展的核心能力培養目的。教師在實驗過程中應針對學生在實驗中存在的問題分析并提出相關注意要點，在實驗結束后可以采用問卷調查的方式來了解學生對教學效果的看法、感受以及建議，反饋信息可幫助學生進一步地理解及掌握實驗課程的內容，對他們科研能力的提高具有促進作用。除此之外，將實驗考試分為理論考試與操作考試兩個部分，考試的成績則包括理論及操作考試、平時操作以及實驗報告等三個部分，并適當地加重平時實驗操作成績的比重。與此同時，在平時實驗操作中采取將學生進行分組實驗的方法，再實行小組合作成績評分，通過學生之間的共同實驗操作能夠有效地培養他們團結合作的意識與精神。總而言之，考核評估體系的實施能夠督促學生的實驗操作以及端正認真學習的態度，在培養他們實踐能力與創新意識的同時還激發了積極性及科研思維，從而促進學生知識、思維、能力及素質的全面發展。

4結語

總而言之，生物技術的實驗教學變革通過基本實驗、設計性實驗以及綜合性實驗的新型設置對傳統的理論教學做了良好的實踐與補充，并有效地增強學生對于理論知識與實踐技能的理解及運用，在極大程度上提升了實驗教學的質量水平。生物技術實驗教學變革的重點在于改變以往實驗教學中教師為主、學生被動的教學方式，通過實驗教學模式、內容以及形式等方面的優化逐步地增加實驗教學中設計性、綜合性的比例，強化學生綜合能力的提升，從而為高素質生物技術學人才的培養做出貢獻。

作者：郭曉雷單位：深圳市華測檢測有限公司