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1、新農村信息化建設存在的問題

1.1農民所需的信息資源缺乏。由于適用性信息資源的缺乏，農民有很多信息需求得不得滿足。比如，農民所關心的致富信息、先進的農業技術信息、農產品的銷售及價格走勢信息等，一般只能依靠自己的估計和經驗來判斷，由于不能及時準確獲得信息，可能會使農民在致富的道路上走彎路，一年甚至多年的辛勞付諸東流。

1.2農民的信息應用水平偏低。我國農民文化素質普遍偏低，受傳統觀念影響，農民信息意識淡薄，對新技術的認識和使用沒有強烈愿望，不能積極主動的學習和利用信息資源。而信息的獲取需要具有較好的信息素養，尤其是當前互聯網的迅速發展，使信息的獲取和傳播方式發生了很大變化，只有掌握了一定的知識和技能才能查詢和利用相關信息。有的農民家庭雖然配置了電腦和寬帶，但由于不懂操作，不能利用網絡及時獲取科技信息和搜集農產品需求信息。

1.3涉農信息資源保障水平有待提高。隨著農業信息化進程的加快，涉農信息網站發展迅速，網站規模增長較快，但農村的信息資源比較分散，信息更新不及時，部分網站和信息平臺提供的信息資源過時甚至停留在幾年前，信息的滯后，使農民和企業與市場消費需求脫節，缺乏推動發展的內在動力。因此，涉農信息的權威性和及時性有待提高。此外，當前農村信息服務體系還不健全，涉農信息的采集、篩選、審核以及過程都不是很規范，相對應的信息數據庫和分類標準也未完全建立，導致網絡所反映的信息單一，缺乏可信度。當前的農業資源不能完全滿足農業生產經營的需要，有關地方特色農業的信息相對較少。多數網站主要農業生產資料價格、政策法規和農產品需求信息等，信息的預測性和前瞻性也亟待提高。當前農村網民呈不斷上升趨勢。因此，要盡快提升政府農業網站的服務能力

2、地方高校服務新農村信息化建設的優勢

地方高校是當地人才、科技、文化和信息的中心，對當地新農村建設具有輻射及帶動作用，在信息資源的掌握和獲取方面具有明顯特點，有其他單位不可比擬的優勢。地方高校為當地新農村建設服務，已成為地方經濟發展對地方高校的客觀要求。高校信息資源豐富，圖書館擁有很多豐富的文獻資料和電子資源，是信息網絡化建設的樞紐。各地方高校擁有不同的優勢學科，專家學者云集，每年有大量的科研論文和科技成果問世，掌握著相關學科最前沿的知識。高校有很多計算機和網絡技術等相關人才，他們具有扎實的專業知識，具有較強的信息管理和信息操作能力，可以為農業網站和信息平臺的建設提供有力支持，指導并提高農民使用信息技術的能力。地方的農業院校擁有大量的農業專家，他們具有深厚的專業知識，熟悉當地的農情，可以根據自身優勢和地方特色通過科技支農、科技成果轉化等多種形式為地方的新農村信息化建設提供良好的服務。地方高校在培養農民信息意識、提高農民信息素養、建設維護當地農業資源網站和信息系統的完善等方面能過發揮重要作用，只要地方高校能夠走出校園開放辦學，通過當地政府和地方高校精誠合作，地方高校完全有能力承擔農村信息化服務的重任。

3、保定市地方高校服務新農村信息化建設的內容和途徑

保定市位于河北省中部，西依太行山，東鄰廣闊的冀中平原，地處北京、天津、石家莊三角中心地帶，現轄25個縣（市、區），總面積2.21萬平方公里，人口1100萬，是全國第四大人口城市。目前，全市擁有河北大學、河北農業大學、河北金融學院、河北軟件學院等10余所高等院校。地方高校更具有地域的針對性，為當地經濟發展和新農村信息化建設起著不可替代的作用。

3.1開放地方高校圖書館，讓農民能獲取豐富的信息資源。保定市各高校擁有不同的優勢學科，高校圖書館應改變傳統觀念，盡可能向社會開放，允許各方讀者包括廣大農民進行文獻的查詢和借閱，農民可以根據自己的需要在相應的高校獲取相應的文獻資料或電子資源，這樣才能真正實現信息資源共享。針對農村地區買書難、看書難等問題，充分發揮各高校圖書館資源豐富和人員素質高的優勢，建立農村“農村流動圖書館”和讀書基地，定期更新館內資源，免費供當地農民借閱。地方高校圖書館也可以根據學校的優勢，定期收集農業科技知識、金融和外出務工等方面的信息，以農民喜聞樂見的形式免費發放給廣大群眾。

3.2強化農民信息利用能力，提高中小學信息技術教育水平。保定市各地方高校要定期深入農村對農民進行信息技術知識的培訓，增強農民信息意識，幫助他們掌握信息互動與信息檢索的技能，激發農民應用網絡信息的積極性。可以對接受能力強的農民進行重點培訓，幫助他們通過網絡開闊眼界，起到模范帶頭作用。同時要教育農民如何辨別信息的真偽，避免因為上當受騙而造成巨大損失。地方高校還可以打破傳統的教育方式利用網絡平臺對農民進行遠程教育，請專家網上授課，或把課件和視頻上傳到網上供農民隨時免費瀏覽并下載觀看，從一定程度上可以解決農村教育資源不足的壓力。在傳授信息技術的同時，要使法治信息、道德信息和政治信息也能深入其心，真正實現新農村“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的目標。地方高校要每年利用寒暑假組織教師和學生深入到農村進行學習指導，加強對農村中小學信息技術教師的培訓，從而從根本上提高未來農民的信息素養。近年來，河北金融學院信息管理與工程系每年暑假都會組織暑期實踐小分隊，去河北省安新縣劉李莊鎮二中開展以計算機知識傳播為主要內容的支教活動，手把手地給當地的老師傳授計算機知識。

3.3深入農村傳授科技知識，為農民提供參考咨詢服務。地方高校是科研的主力軍，掌握有當前最為先進的科技成果，作為地方高校，要定期組織農業專家和科技人員，深入到農村進行農業科技知識的傳授和咨詢，將最新、最實用的科技知識傳授給農民，實現科技成果向現實生產力的轉化。學校與農村建立長期聯系，定期安排專家到農村進行農業生產的指導，鼓勵科技人員深入農村開展實地科學研究，增強科研的針對性。地方高校可以在農村建立信息聯絡點，農民把在生產過程中遇到的問題和困難提交到聯絡點，高校定時收集整理并及時詳細解答。農業高校還可以建立熱線電話，由農業專家定期解答農民生產生活中遇到的問題，提高信息的準確性與時效性。河北農業大學作為保定市農業院校，多年來始終堅持服務“三農”的辦學宗旨，培育出一條特色鮮明的“太行山道路”，把先進的農業知識傳授給農民，將先進的科學技術帶給當地農村，帶領太行山農民突破傳統農業，走向現代農業，使當地農民的生活質量得到不斷改善。

3.4加強農業信息網絡建設，構建信息網絡服務體系。農業網站是農民獲取有價值信息的重要途徑，而當前這類網站雖然數量較多，但普遍存在內容簡單、功能不全的問題，和地方特色有關的各類資源則更少。河北大學和河北軟件學院等多個院校都擁有計算機相關專業，可以和保定市政府以及熟悉當地農情的河北農業大學合作，建立具有地域特色的網站，對農業信息資源進行優化和整合，增強農業信息的準確性、及時性和共享性，提高資源的利用率。可以在這個信息平臺上建立咨詢答疑模塊，包括農業科技知識、政策、市場需求、管理和人才信息的需求等，實現高校專家和農民的點對點服務。

作者：臧建蓮姜志旺單位：河北金融學院