本站小編為你精心準備了小議農機教育培訓工作的創新參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、把好準入關，不斷推進監督管理培訓工作正規化、標準化、現代化

1.標準化。加大培訓學校基礎設施建設投入，積極爭取資金或引入社會投入，建設標準化大型訓練場和各種電子考試系統，使考試、訓練標準化。

2.現代化。利用多媒體電化、網絡等現代化教學手段開展培訓，在各個領域不斷深入，極大地方便教學、豐富教學內容。但如何發揮其優勢搞好培訓工作，在有限的時間內達到傳輸更多的知識，針對不同的對象，不同的教學方法，達到教學目的，提高教學水平，在有限時間里學習到更多知識。以往的教學，老師手拿一本書靠板書，講得口干舌燥，理論學習內容多，如機械工作原理、構造、工作過程、使用維護、安全操作、法律法規等沒有一定時間，根本完成不了，學員難以理解。而現在用多媒體教學能在最短時間里，通過人的視覺感受器官而反映到人大腦，增加信息量輸入，同時聲畫并茂形象生動，學員很容易理解，縮短學習時間。學員年齡差異較大，小到18周歲，大到60周歲，在學習精力、分析問題、解決問題的能力不一，況且學員長期從事生產勞動，文化水平參差不齊，有的自己名字勉強能寫，其他字認識都很困難。而多媒體教學使不同年齡段的學員和不認識幾個字的學員，都喜聞樂見，使一些抽象理論通過模擬動畫形象生動地表現出來，印象較深，具有直觀性、互動性、重復性。

二、培訓為主，送教下鄉

以培訓為主繼續開展送教下鄉，雖然近幾年培訓辦公、辦學條件得到巨大改善，但我們仍堅持送教下鄉，校鄉聯訓的教學方法還在堅持;深入到各村屯，合作社、農機大戶較為集中地辦班，方便了農民，降低了農民學習費用。開展農機學時制短期班培訓，學員可就近到所在鄉鎮學習。由農機局派往各鄉鎮教師負責理論授課和實踐教學，極大地方便了駕駛員、農機修理人員學習，深受農民歡迎。

三、重點突出，方式靈活

在授課方式上我們采取集中與分散相結合，理論與實踐相結合，課堂教學與自學相結合。采取靈活辦學方式。原培訓教材多以工作過程、工作原理為主，農民難以理解和運用。因此，組織專家和學校教師編寫了通俗易懂并配有圖片的《拖拉機常見故障診斷與排除》培訓讀本，學習時人手一本，并以其為重點，開展農機駕駛員、修理工等人員培訓。

四、加強師資隊伍建設，注重培訓質量

由于農業機械的發展近幾年日趨大型化，一些技術含量高的大型農業機械的使用，提高了農業生產效率。而由于拖拉機駕駛員技能不熟練，不能正確地使用、保養和維修，不僅影響了機械的壽命，也給農業生產帶來了安全隱患。伴隨著農機新技術的快速發展，農機從業人員的專業技能很難適應新形勢，知識老化現象日益嚴重。這些變化客觀上要求農機從業人員的技能培訓逐年加強。另一方面，農機培訓投入資金嚴重不足，教學培訓設備陳舊老化落后，師資力量比較薄弱，已直接影響到現代農業機械的推廣和使用。

因此要提高教師隊伍素質，保證培訓質量，并虛心聽取農民的意見，制定切實可行的培訓計劃、大綱，針對不同培訓對象，采取不同教學方式。請專家及生產廠技術人員授課，以實踐內容為主，一切從農民的利益出發，以農民滿意為標準。

作者：肖德會單位：黑龍江省五常市沖河鎮農業畜牧綜合服務中心