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一、可以有效的提高學生的就業能力

經過工學結合教育模式的洗禮，學生能夠有機會在工作一線接受指導與訓練，與自己未來將要步入的社會進行親密接觸，還能夠有機會獲取與自己專業有關的就業信息，最終提高學生的就業能力。

二、解析高職院校連鎖經營管理專業工學結合人才培養模式的實施措施

工學結合人才培養教育模式，是由學校和企業雙方共同制定培養計劃的，在課程的安排上也與崗位需求相一致，將真正的工作作為教育目標的新型教育。

1.構建理論課程體系在構建理論課程體系時，一定要從連鎖經營管理工作的特點出發，要對連鎖企業中需要的多種崗位的人才要求進行探究，對人才應該具備的知識、能力、思維、專業素質等進行準確的定位分析，以便確定日后的培養方向。在理論課程體系構建的過程中，要以調研以及分析會的成果為基礎，并且根據學生的核心能力與性格特點進行方向性的培養與發展。

2.構建實踐課程體系實踐性教學是鍛煉學生動手實踐能力的重要環節，要將該課程體系主要分成三個部分，即課程實訓、集中實踐以及實習。課程實訓要根本實際的課程安排進行，主要包括市場營銷、店鋪哦運營等內容，這一環節主要是讓學生感受將理論與實踐相結合的感覺；第二個環節就是集中實踐，這一環節要根據實際情況分散在學生的前四個學期完成，主要是培養學生數據記錄、門店收銀等能力；第三個環節是實習，一般要安排在第三年的學習時間。這一環節基本上是為學生提供頂崗實習的機會。在這一過程中，企業里會有專業的工作人員進行現場指導，幫助學生掌握連鎖經營管理工作的核心內容，使學生對自己學習的專業知識有更深刻的體會，最終提高學生解決實際問題的能力。

3.企業與學校合作高職院校可以和一些社會企業達成一致，為學生提供到企業實習的機會，在學生在真正的工作環境中進行崗位實踐，在實踐的過程中要完全執行行業標準或者職業標準。針對這一項目，高職院校也要盡快轉變教育模式，由傳統的學校向工學結合、校企合作的模式轉變，與一些社會企業保持良好的合作關系，為學生的實習、工作提供更多的機會。此外，校企結合對企業的發展也能夠起到推動作用，可以借助這個機會提高企業員工的素質，可謂是一舉兩得。

三、小結

通過上文論述，我們可以深刻的感受到高職院校施行連鎖經營管理專業工學結合培養模式的重要性和緊迫性。隨著我國各項事業的發展，實踐型人才的需求量已經遠遠超過了純理論型的，這對我們高職院校來說既是一項挑戰也是一個機會，我們廣大高職教師一定要抓住機會，恪盡職守、任勞任怨，不斷完善工學結合的教育培養模式，爭取為社會和企業培養出更多的人才。盡管當前的高職連鎖經營管理專業工學結合模式施行的并不順利，其中還存在很多不足，但是我堅信，天道酬勤，只要我們廣大高職教育工作者對我們這一新型教育模式充滿信心，對我們的學生充滿愛心，一定能夠在最大程度上促進我們高職教育事業的發展，為社會培養出一批批連鎖經營管理的專業人才。

作者：郝強單位：黑龍江職業學院