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摘要：就業(yè)困難，不少高職畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向和模式上獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)設(shè)成果優(yōu)良。特色茶吧作為讓年輕一代群體在輕松愉悅的聊天環(huán)境下享受茶文化的一種固定場(chǎng)所，在高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的模式選擇中已經(jīng)取得了有效成果。特色茶吧可以滿足不同消費(fèi)群體對(duì)茶葉飲品的選擇，并且具備一定的時(shí)尚定位，與國(guó)人目前追求的物質(zhì)文化需要相輔相成，發(fā)展前景極為廣闊。本文通過(guò)具體概述內(nèi)蒙古省區(qū)高職生就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并且具體提出內(nèi)蒙古省區(qū)高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展模式創(chuàng)新改革措施。

關(guān)鍵詞：99°茶吧運(yùn)行；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；培養(yǎng)模式

1內(nèi)蒙古高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)情況

內(nèi)蒙古省區(qū)位于我國(guó)西部邊陲地區(qū)，文化教育現(xiàn)狀仍有較大發(fā)展空間，總體省內(nèi)經(jīng)濟(jì)模式處于全國(guó)較為落后的地位。具體的企業(yè)經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)未得到持續(xù)有力的發(fā)展，因此，內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)馗呗毶木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)情況不甚良好。內(nèi)蒙古省區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢，高職生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的情況較少，企業(yè)經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，難以為高職畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)崗位。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析顯示，近10以來(lái)，中國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的比例呈現(xiàn)大幅度增加的趨勢(shì)，但是，內(nèi)蒙古省區(qū)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)難度仍在不斷上升，內(nèi)蒙古地區(qū)高職生缺乏相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成和整理出一套完整的創(chuàng)業(yè)理論體系，需要多方共同發(fā)力，對(duì)內(nèi)蒙古高職生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行探索。并且內(nèi)蒙古省區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度極為緩慢，許多行業(yè)的開(kāi)發(fā)商前往東部發(fā)達(dá)省區(qū)發(fā)展，由此造成內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)條件和環(huán)境極其困難。由此，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的具體培訓(xùn)，并且著力推進(jìn)內(nèi)蒙古省區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，99°茶吧獨(dú)立運(yùn)行的案例可以為內(nèi)蒙古高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新作出一定探索。

2我國(guó)目前特色茶吧的發(fā)展基礎(chǔ)概況

特色茶吧兼具茶葉銷售和茶飲品提供的雙重功能，通常會(huì)采取自主經(jīng)營(yíng)的模式，對(duì)內(nèi)蒙古省區(qū)高職生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和培育產(chǎn)生了相應(yīng)影響。

2.1特色茶吧的發(fā)展現(xiàn)狀

99°茶吧為國(guó)內(nèi)新一代年輕群體所欣賞的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)是：可以在輕松愉快的環(huán)境氛圍里暢聊，受年輕群體廣泛喜愛(ài)，輕松愉悅、沒(méi)有噪聲污染的聊天環(huán)境具有更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是許多高職院校學(xué)生選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)。并且伴隨著我國(guó)文化經(jīng)濟(jì)的崛起，特色茶吧這一就業(yè)理念已被不少高校學(xué)生成功踐行，作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)良例證。中國(guó)傳統(tǒng)茶葉文化傳承千年經(jīng)久不息，如今與輕活的茶吧密切結(jié)合，是在對(duì)古典傳統(tǒng)道德繼承和弘揚(yáng)的基礎(chǔ)上，為現(xiàn)代民眾提供娛樂(lè)服務(wù)，具備著獨(dú)特的中國(guó)特色和風(fēng)格。99°茶吧的獨(dú)立運(yùn)行對(duì)于高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)而言，具備著引導(dǎo)和啟示的作用。99°茶吧獨(dú)立運(yùn)行的自由經(jīng)營(yíng)和基于傳統(tǒng)茶葉文化創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的優(yōu)良模式，對(duì)廣大高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的選擇大有裨益。

2.2特色茶吧的發(fā)展趨勢(shì)

隨著年輕一代群體思想觀念不斷顛覆和革新，99°茶吧這一特色聊天場(chǎng)所，自誕生以來(lái)便經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的創(chuàng)新，目前99°茶吧一個(gè)極其重要的發(fā)展趨勢(shì)是：逐步完善和設(shè)立自己的經(jīng)營(yíng)特色。99°茶吧以茶葉經(jīng)營(yíng)和茶飲品銷售為主要獲利模式，在銷售茶葉和弘揚(yáng)茶道文化的基礎(chǔ)前提下，發(fā)展自己茶吧獨(dú)具特色的經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)，利于為高職生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)打開(kāi)多種途徑，在自身就業(yè)理念革新的基礎(chǔ)上，可以具體實(shí)際選擇與社會(huì)生活中各個(gè)行業(yè)相結(jié)合，打造茶吧獨(dú)具特色的功能。99°茶吧獨(dú)立運(yùn)行為內(nèi)蒙古省區(qū)高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培育模式提供一定的例證和指引，高職學(xué)校畢業(yè)生可以具體結(jié)合當(dāng)今時(shí)展的不同特點(diǎn)，打造和創(chuàng)設(shè)獨(dú)一無(wú)二的特色茶吧。在其他領(lǐng)域的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)也是如此，必須結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，具體研究可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的方向和路徑，創(chuàng)新就業(yè)模式。

399°茶吧與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育高效結(jié)合

3.1將茶葉文化引入高職院校教學(xué)

高職院校設(shè)立的基礎(chǔ)目的便是：引導(dǎo)高職生自主實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，高職院校提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置是學(xué)生接觸創(chuàng)業(yè)的第一步驟，將茶葉文化引入到高職院校的教育當(dāng)中，利于為學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育啟發(fā)心智。利用特色茶吧的獨(dú)立自由運(yùn)行為例證，極早將就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念埋入高職生心底，對(duì)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念萌芽生長(zhǎng)大有裨益。大學(xué)講師通過(guò)課堂內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)習(xí)和傳播弘揚(yáng)流傳千年的古典茶文化，并且結(jié)合課堂設(shè)置吸取一定茶吧創(chuàng)業(yè)理念，結(jié)合實(shí)際設(shè)身處地為高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好鋪墊。

3.2將特色茶吧與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合

近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢(shì)頭大熱，互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)行業(yè)都有所接觸，并取得優(yōu)異成果。特色茶吧作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功的優(yōu)秀例證，與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合必能使其如虎添翼蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)發(fā)展方式相輔相成、密切配合。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計(jì)時(shí)，可以有意將特色茶吧與互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，用此二者為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)打造豐富的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并且交由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地模擬互聯(lián)網(wǎng)和茶吧的運(yùn)行，充分了解并探索互聯(lián)網(wǎng)與茶吧的發(fā)展前景和趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)蒙古地區(qū)高職生自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)獨(dú)辟蹊徑。

4內(nèi)蒙古高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式培養(yǎng)創(chuàng)新

根據(jù)目前內(nèi)蒙古高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)的具體情況，需要針對(duì)性進(jìn)行改革，社會(huì)層面多方主體應(yīng)當(dāng)更加注重教育創(chuàng)業(yè)理念的傳授，并在教育培養(yǎng)模式方面不斷革新，深入探究，為內(nèi)蒙古省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入人才活力。

4.1就業(yè)教育模式創(chuàng)新

高職生區(qū)別于普通本科生的一個(gè)重要特點(diǎn)是：高職生的學(xué)科課程更偏向于實(shí)踐操作，在內(nèi)蒙古省區(qū)高職生課程內(nèi)容設(shè)置更加注重理論和實(shí)踐并重，不同高等職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生整體就業(yè)模式培養(yǎng)各不相同。以獨(dú)立運(yùn)行的特色茶吧為例證，積極探索內(nèi)蒙古省區(qū)高職生就業(yè)培養(yǎng)模式，從根源上解決內(nèi)蒙古地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。就業(yè)意味著人才和市場(chǎng)的有效配合，目前中國(guó)應(yīng)試教育的缺點(diǎn)正在逐步改善，目前高職院校培養(yǎng)出的應(yīng)屆畢業(yè)生與市場(chǎng)急需人才不匹配的狀況受到社會(huì)多方主體的重視。有效供給人才資源能夠穩(wěn)定內(nèi)蒙古省區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體：企業(yè)也能夠?yàn)楦呗殞W(xué)校畢業(yè)生謀劃出路，提供就業(yè)。以獨(dú)立運(yùn)行的茶吧為就業(yè)教育的例證，讓高職學(xué)校學(xué)生深入研究茶吧企業(yè)的就業(yè)模式和市場(chǎng)實(shí)際需求。

4.2創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新

在市場(chǎng)崗位有限、人才趨于飽和的基礎(chǔ)前提下，眾多數(shù)高職學(xué)校的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，為內(nèi)蒙古省區(qū)提供了更多的就業(yè)崗位。完整高效運(yùn)行并且具有自身特色的茶吧，在鼓勵(lì)內(nèi)蒙古省區(qū)高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)層面大有裨益。在高校學(xué)生課程設(shè)計(jì)當(dāng)中加入創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科設(shè)置，著力引導(dǎo)在校學(xué)生和畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。特色茶吧是其中一個(gè)高效明顯的具體例證，特色茶吧運(yùn)行經(jīng)營(yíng)需要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)，其中包括茶葉物種的選擇，具體實(shí)際的營(yíng)銷方案，推廣擴(kuò)充營(yíng)銷渠道等多個(gè)方面，這對(duì)于內(nèi)蒙古省區(qū)高職生創(chuàng)業(yè)理念的培育極為重要，從茶吧的實(shí)際運(yùn)行環(huán)節(jié)著手，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上了解和研究茶吧運(yùn)營(yíng)模式，讓學(xué)生設(shè)身處地了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)提供良好的思維引導(dǎo)。

5結(jié)語(yǔ)

特色茶吧為國(guó)國(guó)民眾群體提供娛樂(lè)休閑的交流場(chǎng)所，并且作為新興的創(chuàng)業(yè)就業(yè)模式，對(duì)內(nèi)蒙古省區(qū)高職生創(chuàng)業(yè)意義重大。獨(dú)立運(yùn)行的特色茶吧在我國(guó)高職生創(chuàng)業(yè)理念課程設(shè)置方面起到引導(dǎo)示范作用，為高校學(xué)生帶來(lái)了豐富的茶道文化知識(shí)和創(chuàng)業(yè)理念先導(dǎo)。不同的特色茶吧，應(yīng)當(dāng)具備自己的獨(dú)特發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我國(guó)地大物博各個(gè)區(qū)域的風(fēng)俗民情進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，并且結(jié)合時(shí)下新興的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行以及新媒體教學(xué)模式，讓學(xué)生更加深入淺出的了解和掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念。

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作者：鐘鐵錚 單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院社科基礎(chǔ)部