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《攀登》2018年第1期

【摘要】隨著我國綜合實力的不斷提升，教育事業與地方經濟都得到快速發展，并對我國實現現代化建設目標具有重要作用。教育與經濟是我國社會發展的兩大基石，兩者相輔相成。其中，地方經濟為成人高等教育發展提供了優質的教學基礎，奠定了教育發展規模。而成人高等教育的發展為地方經濟提供了優質的人才保障，并進一步促進地方經濟的快速發展。現階段，如何有效地將成人高等教育與地方經濟有效融合，強化地方經濟水平，加大人才培養，已經成為當今社會廣泛關注的主要問題，并受到人們的普遍問題。本文主要就成人教育與地方經濟發展展開分析，希望對日后的相關研究有所幫助。

【關鍵詞】成人高等教育；地方經濟；發展分析；教育事業

近年來，隨著我國教育體制的不斷革新與完善，社會以及經濟發展越來越重視高素質人才的培養，并對成人高等教育的教學質量提出更高要求。成人高等教育與地方經濟相輔相成，成人高等教育的發展能有效強化地方經濟效率，為社會發展提供人才資源；地方經濟能為成人高等教育的順利開展提供保障，兩者缺一不可。因此，應加強成人高等教育與地方經濟的有效融合與協作，以實現“雙贏”的發展目標，從而在促進地方經濟發展的同時，進一步推動我國教育事業的持續發展。

一、成人高等教育在地方經濟發展中的重要意義

在社會發展過程中，教育是經濟長期發展的基石與保障，只有不斷提升教育質量，培養更多現代化實用型人才，才能有效地促進地方經濟的持續發展，進而推動我國社會的快速進步。因而，成人高等教育對地方經濟的發展具有重要的推動意義，具體表現為以下幾方面。

（一）為地方經濟發展提供人力資源

地方經濟發展水平是地方政府、企業、居民發展現狀的具體體現，是多種因素相互促進的發展過程，對我國現代化社會的發展具有重要影響。此外，在當今知識經濟時代背景下，人力資源是經濟發展的基礎，是地方經濟發展的主要動力，更是企業存活和發展的重要保障。因此，在地方經濟發展過程中，成人高等教育需要主動擔負起為社會、為經濟發展提供高素質、高水平的人才重任，致力于滿足地方經濟發展需求，培養符合社會發展的實用型人才，從而在提升地方居民綜合素養的同時，促進地方經濟的有序發展。

（二）為地方經濟發展提供技術保障

近年來，隨著我國科學技術水平的不斷提升，越來越多先進的生產技術與科學技術應用于經濟發展過程當中，不僅為經濟發展提供了強大的技術保障，提高經濟發展速度，還能進一步強化地方經濟發展質量，促進地方經濟的持續發展。成人高等教育辦學應圍繞地方經濟特點，致力于提高經濟效率，加大技術投入與研究力度，培養更多、更優秀的技術型人才，從而為地方企業、經濟提供高素質的技術型人才，促進地方經濟的繁榮發展。

（三）為地方經濟發展提供文化支撐

在社會發展過程中，強化人們的文化意識、提高人們的綜合素養，是提高地方經濟發展質量的基礎保證。成人高等教育的興辦與發展能有效傳承中華的優秀文化，強化地方經濟的軟實力，并為地方經濟發展提供文化支撐，從而更好地促進地方經濟穩步、持續的發展。

二、成人高等教育發展過程中所存在的問題

（一）生源質量不高

隨著我國對高素質人才需求的不斷加大，成人高等教育得到迅猛發展，并在一定程度上滿足了社會發展對人才的需求。但是，許多成人高等教育在招生過程中，不斷擴大招生規模，并采用全面招生的策略，從而導致生源質量下降，教學效果不高。此外，由于各地方發展特色與經濟體制的不同，對人才的需求也各不相同，但許多成人高等教育并沒有致力于滿足地方經濟的發展需求，培養符合地方經濟發展的實用型人才，從而為地方經濟發展帶來阻礙。

（二）教學特色不顯著

目前，成人高等教育存在的主要問題就是教學特色不顯著，教學理念比較落后、陳舊，無法滿足新時期的人才發展需求。具體表現為以下幾方面：首先，在成人高等教育過程中，仍比較重視理論教學，注重知識的分析與講解，從而在一定程度上忽視了學生的動手能力與聯系實際的能力，導致學生操作水平低下。其次，教學手段過于單一，師資設備有待完善。再次，教材未能及時更新與填充，從而導致學生所學內容無法與實際有效結合，降低了教材內容的應用價值。最后，教學評價體系不健全，大部分成人高等教育還是以學生的考試成績作為教學標準，缺乏對學生的創新能力與自主學習能力的培養，不利于學生的全面發展。

（三）教學效果有待提升

現階段，雖然成人高等教育得到快速發展，并在一定程度上取得了喜人的教學成果，但其實質的教學效果還有較大的升值空間。目前，有許多成人高等教育為了盡早地讓學生拿到畢業證書，降低教學成本，采取快速授課、大面積授課等教學方式，不僅在一定程度上降低了課堂的教學效果，影響學生的學習效率，還導致了專業型人才綜合素質下降，從而無法更好地投入到未來的工作當中，對地方經濟的發展造成阻礙。

三、推動成人高等教育與地方經濟發展的有效措施

（一）創新成人高等教育辦學模式

目前，成人高等教育趨于向我國全日制高校的路線上發展，以提高學生的綜合素養和專業能力，但是由于兩者的教學體制、學生教學基礎等還存在著較大的差異，致使成人高等教育還不能完全照搬普通高校的教育模式與教育理念。因此，成人高等教育應根據自身的發展特色，學生的實際情況，創新屬于自己的辦學模式，融合社會經濟發展特點，加強與企業、與社會之間的融合，強化學生的實際操作能力，提高成人高等教育辦學質量，從而為地方經濟提供優質的人才保障，促進地方經濟的快速發展。

（二）合理設置教學課程

在成人高等教育過程中，應根據地方經濟發展特色，設置科學、合理的教學課程，致力于培養出更多、更多優秀的專業型人才，從而滿足地方經濟發展需求。因此，在課程設置上，應根據地方經濟發展的結構特點，設置更符合社會發展、更貼近經濟需求的實用型教學課程。并采用先進的教學技術，強化課程質量，提高學生的學習效果，滿足地方經濟發展需求。

（三）改革教學方式，提高課堂教學質量

隨著我國社會和經濟的不斷發展，傳統的教學模式、教學手段已經無法滿足新時期的學生發展需求。因此，成人高等教育應不斷改革教學方式，注重學生的綜合素養培養，加大教學設備投入，設計符合學生發展的教學活動，從而在提高課堂教學質量的同時，提升學生的綜合能力，強化成人高等教育效果，促進地方經濟的可持續發展。

四、結束語

綜上所述，地方經濟是成人高等教育發展的基礎與保障，成人高等教育能夠有效推動地方經濟的快速發展，兩者相輔相成，密不可分。因此，為了進一步促進我國經濟與教育事業的可持續發展，成人高等教育辦學應致力于促進地方經濟的有序發展，結合地方發展特色，發展自身辦學優勢，提高教師的綜合素養，從而在提升成人高等教育辦學質量的同時，為社會培養更多高素質的現代化人才，促進我國經濟的快速發展。

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作者：林小瑞 單位：山西大同大學