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1學期項目管理機制與內容設置

1.1完善管理制度學期項目是一個綜合性的教學項目，更多地可將其看成一門綜合了多門課程的復合課程。面對這類綜合性的項目建設，不再是單個人就能完成項目的實施，在項目管理、項目實施、項目考核等方面需要綜合安排，落實專人負責。完善這方面的管理制度，以專業負責人為中心，明確學期項目實施的組織結構，以制度的形式明確學期項目團隊成員間的分工與職責，方可使學期項目有序、有效地實施。

1.2組建項目團隊要想使學期項目能高質量、高效率地實施，還需要有固定的項目團隊成員，并為各個項目團隊確定好項目負責人，實施項目負責人制度。首先，應是以專業帶頭人為整個專業學期項目的負責人，每個分項目還應有具體的項目負責人，然后由各項目負責人聯系科任老師，組建項目團隊。形成教學系部、專業帶頭人、項目負責人“三級管理”架構。在此基礎上明確分工，使項目有序實施。

1.3完善學期項目課程標準課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。學期項目作為綜合性的教學項目，首先需要進一步完善學期項目的課程標準，在課程標準中明確學期項目的課程定位、課程目標、課程設計、課程內容、課程實施、項目評估手段與方式等內容。完善的課程標準，能夠更規范地讓任何一位團隊老師清楚學期項目的教學要求，方便做好整體教學設計，也方便規范教學。

1.4學期項目教學內容設置思路對于學期項目這類綜合實訓課程，其教學目標是培養學生對所學知識和技能的綜合應用能力，要求學生能綜合運用所學課程解決某些問題，為進一步培養解決實際工程問題的能力奠定基礎。在設計這類綜合學期項目時，則應該認真思考各門課程的銜接關系，設計一個真實、課程間銜接緊密、應用性強、易于實施的綜合性項目。以第二學年秋期的學期項目為例，該期學期項目主要體現《音響技術》、《高頻電路》、《數字電路》、《protel印刷電路板設計》、《單片機》等這五門課程間的銜接和應用。設計這期的綜合項目時，如可以考慮設計一個有數字調頻和顯示功能的收音電路，收音功能需用到《高頻電路》的相關知識，數字調頻和顯示則可用到《數字電路》和《單片機》課程的知識，音頻信號處理則可用到《音響技術》課程的知識，最后還可用《protel印刷電路板設計》的相關知識，設計出電路的PCB。總之，讓學生通過完成這樣的綜合項目，既能夠讓學生充分運用到5門課程的學習內容，實現課程間的有效銜接，又能培養學生對知識的綜合應用能力，培養學生的綜合素質。

2結語

總之，學期綜合項目，應該綜合多門課程，體現課程間的銜接，體現知識的活學活用。思考如何為學生設計適合學生操作和教師指導的綜合性項目，同時，在設計項目時還應該注意難度梯度，細化相關指導資料，尤其是一年級和二年級的綜合項目，學生在低年級時，沒有做項目的經驗，項目實施思路不清晰，一開始是無法自主、獨立地去思考項目設計的；加之現有學生的實際情況，多數學生自主學習的主動性和自覺性都較弱，畏難情緒更為嚴重，這時更需要教師為學生提供細致的設計思路等指導材料，帶領學生一步一步開展綜合項目設計，逐步訓練學生完成綜合項目的基本思路。

作者：邱富軍單位：瀘州職業技術學院電子工程系