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高職電子商務課程實踐教學模式范文

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高職電子商務課程實踐教學模式

【摘要】

目前,電子商務的飛速發展,高職院校也順應市場需要,努力培養和造就大批適應市場需求的電子商務專業人才,就目前高職電子商務課程教學模式的現狀和問題,以及互聯網+對電子商務課程實踐教學的沖擊,筆者提出電子商務教學模式改革的幾點思考,希望對一些高職院校的電子商務專業的實踐教學有所幫助。

【關鍵詞】

電子商務;實踐教學;現狀問題;思路與方向

電子商務是一門實踐性很強的綜合性應用學科,又是一門交叉性技術學科,涉及計算機、商務、經濟、營銷、物流等多個方面。目前,高職院校的電子商務課程教學依然圍繞教師、教材和課堂三個中心開展,面對快速發展的互聯網,電子商務課程正面臨著從理論到實踐運用的改革。

1、電子商務課程實踐教學現狀與問題

目前很多高職學校的電子商務課程的教學內容是按照學校的教學大綱嚴格執行,尤其是實踐教學更是隨意性很強,教學方式仍是以教師為中心的一種灌輸式的教學方法。其現狀和問題主要表現在以下幾個方面:

1.1專業教學團隊不足。

高職院校中,有相當一部分是近些年才開設電子商務專業,而教師很多都是來自計算機或管理類的教師,還有一些是”半路出家”轉型過來的,更有一部分是剛剛畢業的大學生,從學校到學校的理論學習,無半點電商實踐的過程,因此,這樣的教學團隊,至使在實際的教學過程中,側重于理論的教學,而缺乏實踐教學,或者無法實現理論和實踐較好的融合。

1.2課程整體設計缺乏創新。

在高職院校電商的實踐課中,很多老師喜歡以布置作業代替實踐,而作業的內容上,多是課程的基本概念,理論的機械運用,雖然對有的學生來說,有一定的復習鞏固課程的作用,但是設定的作業,缺乏創新,真正讓學生實際動手進行電商實踐的作業不多,從而也限制了學生自主設計和創新的權利,沒有真正做到”學以至用"。

1.3缺乏實踐的大環境和真正走進企業的機會。

很多高職院校電子商務模擬實踐實驗室的經費配置相對較少,往往只是象征性的搞個機房,配些模擬軟件,簡單的操作,也僅讓學生應用網絡在淘寶、京東這些大型網站上瀏覽、在論壇上發貼、注冊郵箱等,教學模式嚴重缺乏電子商務實際運作的模擬以及實際的操作環境,使很多學生潛意識里把電子商務理解為網絡上買賣商品的行為,沒有體現出電子商務的真正意義。

1.4教和學缺乏動力。

近幾年高職院校電子商務教學所取得的成績不盡如人意。其主要原因就在于學生的學和教師的教都存在缺乏動力。興趣是最好的老師,學生會因為興趣而主動積極地學習,學習的效率才能提高;而很多高職院校對教師的考核仍然是“吃大鍋飯”,激勵措施缺失,同時當前高職院校學生整體素質不高,電子商務教學繁雜枯燥等現狀而缺乏動力,這種教和學缺乏動力的現狀,也是導致電子商務課程實踐教學無法很好開展的一個重要原因。

2、電子商務課程實踐教學模式改革的思路與方向

高職教育的宗旨是以就業為導向,培養市場需要的技能人才,就目前高職院校電子商務課程實踐教學過程中的確遇到了問題。而要解決此問題,必須從高職院校學生的實際情況以及電子商務所涉及到的專業知識和技能入手。

2.1加強師資隊伍的建設,提高教師水平。

教師是課堂教學的主導者,提高電子商務專業教師理論和實踐水平,是進行電子商務教學改革的關鍵.電子商務領域的迅猛發展,新的技術、商業模式、市場問題層出不窮,作為電子商務課程的專業教師更應該不斷的學習和充電,提高自身的理論知識水平,在強大的理論基礎下,才能在實踐課程中有所創新和建樹。

2.2改進教學方法,提升教學效果。

電子商務課程是一門實踐性很強的課程,因此,應該設計合理的“教”和“學”,改變傳統的、單純的老師講,學生聽,我們不但要求學生掌握電子商務的相關概念、理論,互聯網技術等,還要求學生學會運用各種電子商務的技術的應用,更應該學會如何解決實際問題,在解決實際問題的過程中去理解、掌握理論知識!只有這樣,才能達到我們想要的教學效果。

2.3豐富實訓方式,實現實訓實戰化,建立校企合作實習基地。

高職教育關鍵是實踐教學,這是最難,也是最重要的教學環節,而目前高職院校電子商務專業學生實操能力較差,為此在實際的實踐教學過程中,應該豐富實訓方式,用真實的情境加強實踐教學,把電子商務實訓課,從課堂到實驗室再到真實的電商企業的模式,將第三方電商平臺及崗位引入課程教學中來,比如讓學生開自己的網店,以網店的業績來代替學分等形式。建立校企合作實習基地,把實驗室里模擬的實踐轉變成企業真實的實際操作,通過真實的企業實踐,實現實訓實戰化。

2.4以賽促學、以賽促訓、以賽促教。

“以賽促學、以賽促訓、以賽促教”的教學模式主要是通過讓學生參加電子商務專業相關的大賽,通過比賽不僅可以提升學生學習的興趣和動力,還可以提高學生的專業實踐能力的培養,同時對教師也提出了更高的要求,學校也可以將專業考核中引入技能大賽成績,以賽事貫穿在專業課程的教學中,真正實現“以賽促學、以賽促訓、以賽促教”教學理念的實施。

【參考文獻】

[1]李新仕.電子商務人才培養模式的探討[J].廣西商業高等專科學校學報,2004(2)

[2]吳應良.電子商務學科建設的反展現狀與對策[J].科技進步與對策,2003(9)

[3]童紅兵,龔靚,常志東.電子商務專業人才培養現狀與再思考[J].軟件工程師,2014(12)

[4]夏青松.高職院校電子商務專業人才培養模式創新研究[J].電子商務,2014(9)

作者:張欣 單位:宿州職業技術學院

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