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1實踐環節較薄弱

計算機網絡技術是一門實踐性和應用性很強的課程，而現實的教學中，實踐與理論課程安排比例不合理。一般情況下，計算機網絡技術這門課是48學時，實驗課一般卻是8學時，最多16學時，這樣很難完成網路技術的實驗內容。目前許多學校的計算機網絡實驗主要仍是以驗證性實驗為主，依附于理論教學。實驗一般過程為教師演示、學生操作和實驗總結三個步驟組成。有的是教師做演示實驗，使學生知道有這個概念;有的只是讓學生參觀己經建設好的網絡環境(如實驗室局域網、校園網);甚至有的還只讓學生進行一些簡單互聯網應用軟件的使用，比如:IE的使用、Email的使用、FTP的使用、Telnet的使用等。可這些知識對于普通的大學生而言，不用通過計算機網絡課程教學也能掌握。因此，實驗教學沒有取得應有的效果，理論教學結束后，學生根本不能進行網絡的組建、測試、維護，對網絡原理的理解也只是建立在理論上，學生所學知識無法與實際網絡技能聯系，無法把所學的知識轉化為解決實際問題的能力。

另外，大部分高校的電子商務實驗室配置有路由器、交換機、服務器，學生機等，還有一些專業模擬軟件。但是這些設備主要是滿足學生網上沖浪，模擬軟件的操作，無法滿足學生自己動手組建網絡、服務器的設置、路由器及交換機的安裝及設置等，這不利于學生將理論知識和動手實踐結合起來，不利于學生的動手能力實踐能力和創新能力的培養。

2電子商務專業計算機網絡課程的改革

針對以上存在的問題，主要采取以下措施來解決這些問題。

2．1優化教學內容

計算機網絡課程知識點多，覆蓋面廣，對于電子商務專業學生而言，該課程的講授應遵循“實用”的原則。由于計算機網絡作為一門與計算機硬件相關的學科，是以通信電子為先導的課程，而對于電子商務專業的學生來說，這是薄弱環節，在對抽象理論的理解上他們有一定的困難。針對這種情況應該將抽象的內容簡單化，有一些抽象的原理性的知識可以適當地刪減。如對OSI七層參考模型，只說明七層協議的基本功能和信息傳輸過程，而對于“物理特性”、“滑窗的流量控制”、“路徑選擇算法”等內容需進行刪減。另外，強化與應用相關的知識。為了加強學生的實際應用水平和操作能力的培養，在教學中，首先應加強與實際操作有關的理論知識講解，比如在講解組網方法這部分內容時，詳細介紹現在比較流行的三類和五類非屏蔽的雙絞線的線序以及什么時候用三類非屏蔽的雙絞線，什么時候用五類非屏蔽的雙絞線，并且增加一些常用的線路故障的檢測方法，如Ping、Tracert等命令的使用。最重要一點是教學內容要與時俱進，由于計算機的知識更新比較快，當有新的技術出現時，應及時加入新的知識，讓學生了解當前比較前沿的知識，既開闊了視野，又提高了興趣。

2．2改進教學方法

計算機網絡課程專業術語抽象，基本概念多，學生學起來感覺枯燥難懂，而且學生對實際的網絡缺乏感性認識，對這門課缺乏興趣。因而采取有效的教學手段，提高教學效果是非常有必要的。采用先進的教學手段，盡可能多地利用多媒體進行教學，可以把抽象的理論形象化，要結合實際應用來介紹基礎理論，幫助學生學會運用理論知識來解決實際問題，激發學生學習興趣。對于實踐性強的部分，還可以把操作過程進行演示，把重點和難點標注出來，便于學生理解和減少操作失誤。

2．3加強實驗改革

(1)加大實驗環節實驗教學是對理論教學的有力補充，只有注重了實驗教學才能把學生學到的理論知識很好地實施于實踐中，更好地來理解理論知識和培養學生的動手能力和創新能力。所以應該加大實驗教學的力度。如果有必要也可以把實驗課單獨獨立出來，這樣可以保證實驗的連貫性。由于在計算機網絡實驗中，單個實驗之間大多是緊密相聯的，在2～3學時之內是無法完成。如果在實驗中學生因故沒有完成本次實驗，就無法保留原有的實驗環境，對出現的問題沒有機會解決。針對這個問題，將實驗部分獨立設課，按照獨立實驗課的大綱進行上機實驗。這樣就可以保留每次的實驗結果，保證了實驗教學的連貫性。

(2)組建網絡實驗室一個專門的網絡實驗環境也是很有必要的，可以專門組建一個網絡實驗室。在這個網絡實驗室里可優先購置網絡實驗的基本設備，包括三層交換機、路由器、網卡、網線等設備，以滿足組建不同拓撲形式的局域網和基本配置命令等基本實驗。在服務器方面，應該給學生提供一個配置低的服務器，便于學生安裝及配置。在學生機方面，也可選擇幾臺配置低的，讓學生拆裝及安裝配置等。在實驗室陳列方面，將常用網絡設備如網線鉗、測線器、模塊等，懸掛于實驗室四周墻壁，方便學生取用;網絡設備和終端放置于方便移動的機柜和設備桌上，方便學生根據不同的拓撲來完成設備互聯。

(3)設計合理的實驗項目實驗內容的設計應該根據專業知識的需求以及以后就業的需求來設計屬于電子商務專業自己的實驗內容。基于這些考慮，本文設計了實驗內容，如表1所示。

3結束語

計算機網絡課程對電子商務專業的學生來說是一門很重要的專業基礎課，理論和應用對以后電子商務專業的學習起到至關重要的作用。計算機網絡技術在飛速的發展中，面對不斷更新的網絡技術，計算機網絡課程體系也要不斷完善，優化教學內容，改進教學方法和改革實驗教學體系。要盡可能地滿足電子商務專業對網絡技術知識的需求，最大化地調動起學生的積極性，以更好地掌握所學的知識，培養學生應用和實踐能力，使他們成為社會上需求的高素質人才。

作者：許喜平單位：哈爾濱工程大學經濟管理實驗中心