本站小編為你精心準備了高職院校校園網(wǎng)應用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

在2004年的高校校園網(wǎng)絡建設與應用情況調(diào)查顯示，在進行調(diào)查的315所高校中，已建校園網(wǎng)的高校占92.7%，正在建設的高校占6.6%，計劃建網(wǎng)的高校占0.6%。[1]當時高職院校的校園網(wǎng)建設也已經(jīng)達到較高的普及率，但與綜合類高校相比還略有差距，在教育信息化建設方面還需繼續(xù)投資。隨著近幾年高職教育的飛速發(fā)展，高職院校加大了對校園網(wǎng)建設的投入，現(xiàn)在大都建成了高性能、高帶寬、覆蓋整個校園的校園網(wǎng)，尤其是在新校區(qū)，很多高職院校的校園網(wǎng)絡建設水平不輸于綜合類高校。

盡管如此，但高職院校的校園網(wǎng)的利用效率，發(fā)揮效用還不盡如意。表現(xiàn)在重硬件建設輕軟件建設，有網(wǎng)絡無平臺，有平臺無資源，有資源利用低等方面。具體問題如下：

1領導和教師缺乏對校園網(wǎng)的正確認識，對校園網(wǎng)信息化建設的觀念還沒有轉(zhuǎn)變

有些領導和教師認為學校信息化建設就是購買設備，組建成校園網(wǎng)，然后建立網(wǎng)站，一下網(wǎng)頁，簡單共享一下文件，上網(wǎng)查閱資料，收發(fā)一下郵件。顯然沒有認識到校園網(wǎng)真正的作用，沒有意識到信息資源及應用軟件的重要性。很多高職院校投入大量資金建設高性能的校園網(wǎng)絡，然而缺乏對校園網(wǎng)的利用。只求擁有，不求發(fā)展和利用，簡單的將“有無校園網(wǎng)”當作評價高職院校信息化建設的標準，把校園網(wǎng)建設當作目的。[2]這種觀念影響了校園網(wǎng)的應用，忽視了校園網(wǎng)的建設只是手段，真正的功能應是為教師教學和科研，學生學習，學校的教育教學管理服務。

2重視校園網(wǎng)硬件建設，輕視軟件平臺建設

在校園網(wǎng)建設過程中重硬件輕軟件的思想長期存在。目前很多高職院校的校園網(wǎng)建設都將精力和重點放在有形的硬件建設上，而對與之相適應的“無形”的應用方案和應用軟件考慮較少，或者因一時看不到校園網(wǎng)的作用和效益就把進一步的投入看作額外的負擔，以至于耗費幾十萬甚至幾百萬投入建成的校園網(wǎng)絡只用來進行簡單的文件傳輸和共享。沒有利用網(wǎng)絡，根據(jù)自己的需求，來搭建軟件平臺促進教學和學校的管理。例如，有的高職院校雖然擁有高性能的網(wǎng)絡，辦公電腦也都實行了連網(wǎng)，但發(fā)通知還是用傳統(tǒng)的貼在墻上的方式，一些文件還是通過紙質(zhì)打印分發(fā)，學生、教學的管理還是通過單機管理。老師只是運用網(wǎng)絡查閱資料，娛樂。這樣校園網(wǎng)的利用效率就非常低，沒有發(fā)揮校園網(wǎng)絡真正的作用，有違建設校園網(wǎng)的初衷。高職院校應該利用校園網(wǎng)，建立辦公平臺，教學管理平臺，教學資源平臺，郵件服務平臺等應用平臺，充分發(fā)揮校園網(wǎng)促進教學、科研和學校管理的作用，提升校園網(wǎng)的使用價值，使建設校園網(wǎng)的投入產(chǎn)生回報。

3校園網(wǎng)上資源缺乏

高職院校校園網(wǎng)應用中存在的最突出問題就是教育資源庫匱，教師無法利用校園網(wǎng)獲取教學和科研需要的資源，學生無法利用校園網(wǎng)獲取資源進行學習?，F(xiàn)在高職院校的學生在學校利用網(wǎng)絡打游戲、上網(wǎng)聊天等一定程度上是由于校園網(wǎng)教育教學資源的匱乏所致。特別是與課程內(nèi)容相配套的教育資源庫就更少。這種“有槍無彈”、有網(wǎng)無資源的情況直接影響了學校校園網(wǎng)的應用和教育教學效益的發(fā)揮。[3]

校園網(wǎng)建設中的一個重要問題是資源建設，很多已建設了校園網(wǎng)的高職院校存在建好了網(wǎng)絡但是缺乏資源這一矛盾。對于校園網(wǎng)數(shù)字化資源的開發(fā)是一項綜合性的課題，對開發(fā)人員的素質(zhì)要求也是綜合性的。優(yōu)秀的開發(fā)人員應該是身處教學一線，充分了解教學要求、教學重點，同時又熟練掌握計算機操作及應用知識，具備多媒體制作的全面技術和經(jīng)驗的人員。這樣的開發(fā)人員目前在學校比較少，學校應該成立制作網(wǎng)絡資源的機構，制定激勵措施，鼓勵教師開發(fā)網(wǎng)絡課程，組織在教學上經(jīng)驗豐富專業(yè)教師和懂數(shù)字化資源制作的技術人員進行合作，開發(fā)網(wǎng)絡課程，在校園網(wǎng)上，提供給學生學習。另外可以和兄弟院校進行交流，進行數(shù)字化資源的共享。學校還應該投入資金購買電子圖書資源、數(shù)據(jù)庫資源供師生檢索。

4缺少校園網(wǎng)建設與管理的專門機構和人才

高職院校的信息化建設不僅是一個技術問題，也是一項持續(xù)的系統(tǒng)工程，與學校的總體發(fā)展方向和全局工作密切相關。如果沒有一個有效的組織來落實這項工作，信息化的建設將存在很多問題。

但是，許多院校在校園網(wǎng)管理機構定位上存在偏差，往往將機構隨便掛靠于一個部門，而主管領導又不太懂業(yè)務，致使信息管理機構無法直接參與重要的規(guī)劃工作；很多院校校園網(wǎng)的建設和管理者并不是專業(yè)出身，有些是兼職，人員配備不足，專業(yè)能力不足，不能利用已有的校園網(wǎng)進行開發(fā)利用，甚至有的院校的人員連維護校園網(wǎng)的正常運行都捉襟見肘，更不用說利用校園網(wǎng)進行開發(fā)平臺和資源建設了。

另外，校園網(wǎng)信息化建設規(guī)劃不但要做有技術方案的長遠規(guī)劃，還要做有配套運作與應用方案的長遠規(guī)劃，才能保證其可持續(xù)發(fā)展。[4]

5教師和學生缺乏利用校園網(wǎng)資源的能力，校園網(wǎng)發(fā)揮的效用不高

很多高職院校在校園網(wǎng)上建立了辦公系統(tǒng)，建立了教學資源庫，購買了電子圖書、期刊論文等數(shù)據(jù)庫，但是這些資源利用率卻不高。有的院校的老師和學生甚至是利用花費幾十萬甚至上百萬建的校園網(wǎng)絡進行聊天，斗地主，看新聞。這說明高職院校的教師和學生的信息技術水平有待提高，需要對教師和學生進行定期培訓，提高他們的利用信息能力，轉(zhuǎn)變他們的觀念，使他們有效利用校園網(wǎng)上的資源，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效用。學校應該成立專門的部門為教師和學生提供信息技術方面的支持與幫助，提高他們的信息技術水平和利用校園網(wǎng)資源的能力；引導學生正確使用校園網(wǎng)，利用上面的教學資源促進學習，通過網(wǎng)絡開拓視野，提高個人的能力，為其將來的就業(yè)和發(fā)展打好基礎。

以上本文簡單分析了高職院校在校園網(wǎng)應用中存在的問題，只有認識到這些存在的問題，才能對癥下藥，制定措施，解決問題，使高職院校充分利用建成的高性能校園網(wǎng)絡，為教師教學和科研、學生學習以及學校的教育教學管理服務，發(fā)揮其真正的作用。