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教育改革必然要對現有的教育體制產生明顯的效果，作為一項系統工作，這種轉變既有可能是進步的、正向的；也有可能是退步的、負向的。這就需要教育新聞堅持正向的、積極的輿論引導，教育改革才能朝著正確的方向不斷進步。教育改革的過程充滿較量與博弈。所有新聞事實要體現思想，指出發展的趨勢和必然道路，以及體現媒體干預教育實踐的能量。②這種干預，就是教育新聞輿論傳播導向對教育事業影響的外在表現。如何指引并推動教育改革的發展，是教育新聞輿論傳播的重要職責。2007年，國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，自此，翻開了中國師范教育改革的一頁。這一重大舉措的實施，除了國家強力推行之外，更重要的是教育新聞立足于國情的正面宣傳，積極地引導輿論，有效服務和發展了教育事業，營造了良好的輿論氛圍。

作為一項系統性的工作，教育事業自然受到了來自社會的各種影響和制約。伴隨著市場經濟的發展，現存的教育體系弊端更加明顯，學校社會化、教師隊伍良莠不齊、地區受教育水平斷層、教育系統的腐敗與袒護等等，都成為了教育改革的首要對象。但是，教育行業內部規則并不能夠及時彌補這些不足。因此，為了是教育行業不斷進步，教育新聞工作者就要利用輿論工具，及時給予正確的指引，使社會輿論朝著正確的方向積極前進，從而為教育改革的發展提供廣闊的空間。

教育新聞輿論傳播導向的必然性——以“課程改革”為例

教育部檔《教育部關于加強和改進教育新聞宣傳工作的意見》中提出，要把教育新聞宣傳工作當作一項戰略性任務抓緊抓實抓好。要按照黨的十六屆四中全會提出的要求，積極有效地運用輿論工具，充分發揮新聞宣傳的輿論導向作用，不斷加大正面宣傳的力度，及時、全面、準確地宣傳黨的教育方針和教育工作的一系列重大政策部署。③同時強調，要高度重視對教育事業的社會熱點問題的引導。這就要求教育新聞工作者必然要將教育新聞的輿論傳播工作做得更好。課程改革是指學生學習方式和教師教學方式的轉變，改變在課程中過于注重知識傳授的傾向，強調形成學生積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。課程改革的目的是改變傳統的授課和學習方式，塑造學生主動的學習態度，從而成就其自主成長。課程改革的新聞和信息一直是媒體關注的重點，但媒體的目光大多只聚焦在課程改革改什么，改了些什么的基本問題上，由于對課程改革的總體和實質缺乏廣泛深入的思考，課程改革成了無聲的行動，這樣勢必會導致課程改革行動的盲目性。④目前關于“課程改革”的新聞，雖說是一片叫好聲，但由于教育新聞傳播內容的淺薄，輿論傳播導向作用力度小，對課程改革并沒有引起較為深刻的行業轉變，看不到明顯的效果。課程改革受到物質條件或是學校硬件設施的制約，必定將是一個長期的轉變的過程。此時，教育新聞的輿論傳播導向必然會對課程改革的方向產生影響，而課程改革也必然需要主流社會輿論的正確引導。學習的過程就是模仿的過程，教育新聞在引導輿論時，要注意將好的課程改革的事例宣傳出去，以便學習和改進。2012年4月17日，省級大報刊發消息《我省普通高中課程改革百花爭艷》，報道了陜西省日前召開的“教師報•高中新課改”經驗交流會，只是說明了課程改革在多個方面取得進展，獲得成功，籠統的只是為課程改革工作叫好，缺乏建樹性的、深入的對課程改革的了解和闡述。在課程改革中，教育新聞必須肩負起其強大的輿論傳播導向作用，為課程改革營造良好的輿論環境。同時，積極引導，使得各教育部門、學校等能在課程改革的潮流中有一個明朗而正確的方向。

教育新聞要堅持正確的輿論導向

教育新聞工作者在宣傳教育工作時，應積極把握各方面的條件，堅持正確的輿論傳播導向。堅持正確的輿論導向能為教育事業創造良好的輿論環境，促使人們重視、關心、支持教育事業，使教育事業持續地、健康地、穩定地發展，為社會經濟的發展提供智力和人才的支撐；反之，則會滯緩甚至阻礙教育事業的發展，從而影響社會經濟發展的進程。我們在教育新聞的輿論傳播導向中，一定要始終堅持正確的輿論傳播導向。教育新聞要堅持正確的輿論導向，一是要堅持正確的政治方向，就是要堅持教育新聞輿論傳播的黨性原則。黨性原則是所有新聞傳播事業自覺或不自覺地遵守的基本原則，是社會主義新聞傳播事業區別于資本主義新聞傳播事業和其它新聞傳播事業的顯著標志⑤。二是要宣傳貫徹科教興國和教育優先發展的戰略，國家要振興，科學技術是第一生產力，教育是基礎。教育新聞輿論的傳播，要引導全社會為實施科教興國戰略作出貢獻。三是要以正面宣傳為主，就是教育新聞輿論引導的內在要求和外在表現的有機統一，是引導水平的集中體現。四是要把握好“度”，掌握新聞宣傳的時機、分寸、效果和廣度、力度、角度。五是要堅持為教育工作服務的宗旨，黨的宗旨是為人民服務，而為教育工作服務是為人民服務的一部分，因此，為教育工作服務也就成為了教育新聞工作的宗旨。六是要切實加強教育新聞隊伍建設，就是要提高思想政治素質，教育業務和新聞業務素質，堅持黨性原則，打好理論、政策法律紀律、群眾觀點、知識、新聞業務五個方面的基礎，樹立愛崗敬業、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔、嚴謹細致和勇于創新六大優秀作風⑥。

教育新聞傳播要注意形式的創新

引導輿論是從公眾已有的意見形態中選擇出一種正確的，主要以循序漸進的，無形的方式進行。在堅持教育新聞正確的輿論傳播導向的同時，也應注意傳播形式的創新。教育新聞宣傳必須打破傳統的報道模式，在題材選取、報道方式、文體語言、傳播手段等方面不斷革新，與時俱進。教育新聞的創新主要體現在以下四個方面：一是選題的創新。選題從讀者的視角出發，能夠見微知著，上解民情，下達民意，在引起社會關注的同時，得到人們的認同；另一方面，教育新聞的選題要創新，就必須對同一題材，從不同的角度進行系統地全面地觀察分析。二是報道方式的創新。只有將選題和報道方式有機地結合在一起，才能達到預期的傳播效果。創新報道方式并不是說創造出一種前所未有的報道方式，而是將各種傳統的報道方式有機組合起來，對教育新聞事件進行報道，以此獲得最好的傳播效果。三是問題語言的創新。教育新聞不能板著面孔講話,而是要提倡文章簡短，內容充實，語言精煉，事實新鮮，手法活潑。四是傳播手段的創新。報紙、廣播、電視等傳統媒體都具有其自身的傳播優勢，教育新聞要根據自身的傳播內容和特點，運用其一種，或綜合運用幾種，使教育內容得到全面、深刻、廣泛、生動的傳播。

此外，教育新聞還應借助于互聯網、手機、微博等新興傳播手段，將多種素材有機結合，使教育新聞更為生動直觀、豐富多彩。教育是民生大計，是提高全民素質，為國家培育人才的必要手段。要給教育行業一個安穩的發展環境，就必須首先保證教育新聞有一個正確而長遠的輿論方向。教育新聞要堅持正確的輿論傳播導向，是目前教育新聞工作的重任，是為教育行業營造良好輿論環境和發展空間的必然選擇。做好教育新聞的輿論傳播，為中國教育事業改革和發展鋪平道路，有利于科教興國戰略的順利實施，有利于提升全民素質，有利于中國向著更加美好的明天發展。（本文作者：黨子奇、馮一葉單位：延安大學文學院）