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在高中的思想政治教學(xué)內(nèi)容中共有三點教學(xué)方向：課本上常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，同思想政治相聯(lián)系的內(nèi)容，時事政治。作為高中政治教學(xué)中一項重要的組成內(nèi)容，學(xué)生學(xué)好時事政治對提高教學(xué)質(zhì)量具有實質(zhì)性的作用。

一、在高中政治教學(xué)中時事政治內(nèi)容發(fā)揮的作用

把時事政治引入到高中政治教學(xué)工作中，有效避免了傳統(tǒng)教材的滯后性，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而提高整體素質(zhì)。

（一）充分展現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂秩序

傳統(tǒng)形式的政治教學(xué)課堂上，教師是主要的角色，而學(xué)生是作為被動的學(xué)習(xí)知識的客體。因為教師在教學(xué)的過程中采用灌輸式的教學(xué)方式，使整個課堂氣氛較為呆板，無法保證學(xué)生集中注意力認真聽講，所以造成課堂效率低、教學(xué)質(zhì)量得不到理想效果的現(xiàn)象。將時事政治引進高中政治教學(xué)中，其具有案例式教學(xué)和探究式教學(xué)的特點，利用引導(dǎo)以及總結(jié)的方式，讓學(xué)生的思維跟隨教師一起運轉(zhuǎn)，提高課堂聽課的質(zhì)量。

（二）拓展了高中政治教學(xué)的內(nèi)容

高中政治教材對于理論性以及完整性具有重要的關(guān)注度，所以通常在進行修訂以后，教材和現(xiàn)實社會聯(lián)系的主要內(nèi)容較為滯后。目前高中政治考試注重考查最新的時事熱點信息，如果不能及時體現(xiàn)在教材中，學(xué)生就難以對有關(guān)的知識點進行解答。因此，時事政治在高中政治教學(xué)中能夠避免傳統(tǒng)的只注重理論而忽略實踐，讓學(xué)生多了解實時的政治消息，并同課程內(nèi)容進行緊密聯(lián)系，具有一定的時代性特點，能夠保證高中政治教學(xué)不斷與時俱進。

（三）提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力

在教育不斷改革的背景下，現(xiàn)代教育體系提出高中政治教學(xué)應(yīng)該注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。將時事政治同教材內(nèi)容進行有機結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生分析問題的思維能力，而且還能鍛煉其解決問題的實踐能力。例如在課堂教學(xué)中，學(xué)生可以將自己收集的實事素材同政治教材內(nèi)容聯(lián)系起來，時事事件可以給予學(xué)生啟發(fā)，通過教師的進一步講解和分析，使學(xué)生獲得更多的理解，深入學(xué)習(xí)解決問題的方法。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用舉措

（一）提高學(xué)生對時事政治的關(guān)注度

作為高中政治教學(xué)的一項重要素材，時事政治擁有一定的時代性，因此對于提高高中生的分析和理解問題能力具有重要意義。時事政治同時也是政治理論中的重要素材，推動了學(xué)生對于實際問題的理解及應(yīng)用。作為高中政治教師，應(yīng)該在日常的生活中多積累時事政治消息，讓學(xué)生在課下多利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等途徑，養(yǎng)成觀看新聞時事熱點的習(xí)慣，不斷搜集和整理素材，為高中政治學(xué)習(xí)積累更多學(xué)習(xí)的內(nèi)容。政治生活在每一天都會產(chǎn)生變化，學(xué)生只有不斷地更新和整理知識內(nèi)容，才能體驗到時事政治的理論價值，為學(xué)好高中政治做好鋪墊。

（二）科學(xué)地將時事政治應(yīng)用于課堂教學(xué)

在高中政治教學(xué)中，教師要科學(xué)地將時事政治引入到學(xué)習(xí)中并做好案例分析，推動學(xué)生加深對理論知識的理解和掌握，并為學(xué)生做好時事政治分析。例如在講授有關(guān)于我國公民的政治參與這一內(nèi)容時，教師可以通過基層自治組織村民委員會選舉活動，將民主選舉在社會生活中發(fā)生的作用進行闡釋。在講授民主監(jiān)督時，教師可引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)等公開途徑，可以把一些腐敗官員揭露出來，例如對南京落馬書記楊衛(wèi)澤的曝光，某官員不雅視頻曝光等。通過這些事件的爆出，對我國的反腐倡廉產(chǎn)生了重要的影響。另外，利用網(wǎng)絡(luò)展開的公開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的財產(chǎn)、國家政務(wù)等事宜，也有效地推動了民主監(jiān)督的落實，但也要防止一些不良行為嚴重影響個人私生活的出現(xiàn)。教師在教學(xué)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生運用正確的政治理念理解民主監(jiān)督的內(nèi)涵，理性地行使民主監(jiān)督的權(quán)力。

（三）開展對時事政治的評議

時事政治是現(xiàn)實生活中的實際案例，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度。在此期間，要想充分發(fā)揮出學(xué)生對于時事政治的理解，就要通過不斷交流將時事政治內(nèi)容轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的知識。例如教師可以組織學(xué)生在課前進行時事事件的播報，并進行簡略的評價。通過對當(dāng)下最新的時事熱點利用多媒體等方式展現(xiàn)給全班同學(xué)，使學(xué)生共同參與進來，一起對案例進行解析；也可以組織學(xué)生在課后開展時事政治辯論賽，對于典型的實事案例以辯論比賽的方式進行交流。通過不同形式的活動，加強學(xué)生以不同的角度分析政治理論，從而提高實踐的能力。

總之，時事政治作為高中政治教學(xué)中一項重要的內(nèi)容，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠?qū)⒏咧姓沃R進行充實和豐富，讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中樂于學(xué)習(xí)。因此，在高中政治教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注并應(yīng)用好時事政治的科學(xué)有效性，使其對提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵性的推動作用。

作者：陳麗麗 單位：平度市第九中學(xué)