本站小編為你精心準(zhǔn)備了醫(yī)院信息化管理現(xiàn)狀（3篇）參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

第一篇：疾控機構(gòu)檔案管理信息化建設(shè)分析

摘要:對于疾控機構(gòu)而言，通過檔案信息可以分析疾病的走勢、流行特點，為防控措施的制定提供參考，因此必須重視管理工作。本文首先介紹了疾控檔案信息化建設(shè)的重要性，然后指出存在的建設(shè)問題，并提出改進措施，以供參考。

關(guān)鍵詞:疾控檔案信息化建設(shè)重要性改進措施

一、疾控檔案信息化建設(shè)的重要性

疾控機構(gòu)的功能作用，是防控疾病、提供公共衛(wèi)生服務(wù)，其中的檔案信息可以為管理決策提供依據(jù)。疾控檔案的信息化建設(shè)，其目標(biāo)是將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、檔案管理結(jié)合在一起，通過發(fā)揮各自的優(yōu)勢，來提高檔案管理水平，實現(xiàn)高效利用。在科學(xué)技術(shù)的支持下，疾控檔案的信息化建設(shè)，其重要性包括兩個方面：第一，提高工作效率。信息化建設(shè)改變了傳統(tǒng)的檔案管理模式，考慮到疾控檔案數(shù)量大，信息技術(shù)下能夠?qū)崿F(xiàn)分類、檢索、復(fù)制、傳輸?shù)裙δ埽瑴p輕了工作人員的負(fù)擔(dān)，顯著提高工作效率。第二，優(yōu)化保存條件。基于信息技術(shù)下，疾控信息資料從紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訖n案，避免了隨著時間的推移而發(fā)生破損，從而保證檔案信息的完整性和真實性。

二、當(dāng)前信息化建設(shè)中的問題

(一)基礎(chǔ)設(shè)施不完善

疾控檔案實現(xiàn)信息化管理之后，對于管理條件的要求降低，但是也需要網(wǎng)絡(luò)、計算機、儲存設(shè)備作為硬性條件，從而實現(xiàn)加工、保存、管理等操作。但是，受限于疾控機構(gòu)的資金投入，往往這些設(shè)備不能一次實現(xiàn)完整購備，阻礙了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、軟件管理系統(tǒng)的構(gòu)建，繼而不利于檔案的信息化管理。

(二)管理人員素質(zhì)低

疾控檔案實行信息化管理后，依然不能離開人員要素，需要對信息管理系統(tǒng)進行合理操作，因此提出了更高的要求。分析當(dāng)前疾控機構(gòu)工作人員的特點，一方面專業(yè)文化水平低，尤其是檔案管理專業(yè)人才數(shù)量少；另一方面多為年輕的管理人員，其工作經(jīng)驗在5年以內(nèi)占據(jù)絕大多數(shù)，不利于管理質(zhì)量的提升。

(三)工作機制滯后性

和傳統(tǒng)的檔案管理工作相比，信息化管理的主體完成了從人力到物力的轉(zhuǎn)變，因此工作要求、工作流程、工作機制都發(fā)生了相應(yīng)的變化。單純從保密機制上來看，由于減少了中間環(huán)節(jié)，信息化管理的保密性明顯高于人工手動管理。

三、疾控檔案信息化建設(shè)的改進措施

(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

疾控檔案的信息化管理，第一步是要根據(jù)管理需求和目標(biāo)，購備完善的基礎(chǔ)設(shè)施。對此，疾控機構(gòu)首先要在物資采購上加大資金投入力度，完善各種辦公用品和設(shè)備，為檔案的信息化管理提供物質(zhì)基礎(chǔ)。面對突發(fā)性的公共衛(wèi)生事件，能夠及時有效的開展防控工作。其次，硬件設(shè)備到位后，還要在信息管理軟件系統(tǒng)的建設(shè)上下功夫。購買設(shè)備時就應(yīng)該和設(shè)計人員進行溝通，了解各項管理功能，并根據(jù)自身的工作特點和需求，對其進行改造和研發(fā)，確保和實際工作管理需求相符合。

(二)工作團隊建設(shè)

疾控檔案管理工作的最終落腳點，還是在于人力資源方面，技術(shù)設(shè)施建設(shè)完備后，就要加強工作隊伍建設(shè)。對于目前疾控機構(gòu)檔案管理人員的現(xiàn)狀，改進措施如下：第一，對現(xiàn)有員工進行培訓(xùn)教育，重點放在的檔案管理學(xué)、信息技術(shù)兩個專業(yè)上，以滿足信息化管理的需求。第二，調(diào)整人才聘任制度，積極引進專業(yè)技術(shù)強、具備豐富經(jīng)驗的管理人才，以充實整個管理隊伍，從側(cè)面上推動管理水平的提高。第三，加強宣傳力度，尤其是提高工作人員對于檔案管理的重要性認(rèn)識，從而樹立正確的工作態(tài)度，明確崗位職責(zé)，促進信息化管理質(zhì)量的持續(xù)提升。

(三)工作機制建設(shè)

傳統(tǒng)檔案管理的工作機制，和信息化管理的工作機制，兩者之間具有明顯的差異性，因此不能延續(xù)使用。考慮到疾控檔案使用的頻繁性，改進措施如下：其一，根據(jù)疾控檔案的使用情況，制定硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)的管理制度，檔案的采集、保存、使用、管理等，都要具備相應(yīng)的機制。其二，加強檔案信息的保密工作，針對其中重要的檔案，在查閱、管理、使用時要嚴(yán)格按照審批機制執(zhí)行；定期對管理系統(tǒng)升級優(yōu)化，防止黑客、病毒入侵；還要加強監(jiān)控力度，避免檔案資料人為泄露。

四、結(jié)束語

綜上所述，疾控檔案的信息化建設(shè)，能夠提高工作效率，優(yōu)化保存條件。當(dāng)前建設(shè)工作中存在的問題，集中在基礎(chǔ)設(shè)施不完善、管理人員素質(zhì)低、工作機制滯后性三個方面。對此，應(yīng)該分別從礎(chǔ)設(shè)施、工作團隊、工作機制入手，實施有效的改進措施，以提升檔案管理水平和質(zhì)量。

參考文獻：

[1]黃啟東.大數(shù)據(jù)時代疾控機構(gòu)檔案信息化建設(shè)與探索[J].財經(jīng)界,2016,(24):341-342

[2]方泉.淺議疾控機構(gòu)檔案管理信息化建設(shè)[J].辦公室業(yè)務(wù),2015,(17):48-48

作者：劉偉 單位：烏蘭察布市疾病預(yù)防控制中心

第二篇：醫(yī)學(xué)院校計算機教學(xué)實驗室信息化建設(shè)研究

【摘要】：信息化建設(shè)是教學(xué)實驗室建設(shè)的主要內(nèi)容之一，對實驗教學(xué)方法與實驗室管理手段改革起著推動作用。文章結(jié)合首都醫(yī)科大學(xué)計算機實驗室實際情況，總結(jié)了近年來在信息化建設(shè)實踐中所取得的初步成果，并對未來信息化建設(shè)進行了深入探討；提出了搭建實驗室信息化管理平臺的設(shè)想，針對關(guān)鍵問題進行了討論，提出相應(yīng)的解決方案。

【關(guān)鍵詞】：信息化建設(shè)；實驗教學(xué)；實驗室管理

首都醫(yī)科大學(xué)計算機教學(xué)實驗室（以下簡稱實驗室）是面向全校的公共實驗室，其主要任務(wù)是為全校各學(xué)院計算機實驗教學(xué)提供技術(shù)平臺和服務(wù)保障［1］，上機學(xué)生包括研究生、本科生和夜大生，平均每年開設(shè)課程30余門，上機人機學(xué)時數(shù)20余萬。此外，還要為計劃外教學(xué)實驗提供技術(shù)服務(wù)。實驗室不僅是完成教學(xué)任務(wù)的場所，還是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的場所，對學(xué)生能力的提高十分重要。隨著信息時代的到來，高校實驗室信息化建設(shè)也被提到了議事日程。教育部早在2005年就提出要建立網(wǎng)絡(luò)化的實驗教學(xué)和實驗室管理信息平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理模式［24］。據(jù)此，首都醫(yī)科大學(xué)增加了實驗室軟硬件設(shè)施的資金投入，加快了實驗室信息化建設(shè)的步伐［56］。只有充分利用信息化理念和手段，才能更好地營造培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的良好環(huán)境，有效地提高實驗室管理和設(shè)備使用效率［78］。

1實驗室信息化建設(shè)的初步實踐

近年來，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要和整體規(guī)劃，實驗室經(jīng)過搬遷和改造，解決了原有機房使用面積緊張和管理不便的問題。同時，完成了設(shè)備的添加和更新工作，實驗室新增計算機40％，淘汰了舊計算機，升級了硬盤保護卡，重新搭建了實驗教學(xué)平臺，添加了多媒體音頻功放系統(tǒng)，升級了多媒體電子教室軟件；添加了交換機、服務(wù)器和實驗室監(jiān)控系統(tǒng)。與此同時，實驗室的信息化建設(shè)也在穩(wěn)步向前推進，使實驗教學(xué)不斷向數(shù)字化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化和智能化方向發(fā)展［9］。

1．1局域網(wǎng)實現(xiàn)信息傳遞

實驗室搬遷后，實驗用計算機數(shù)量增加到500多臺，為了便于管理，每臺計算機都需要設(shè)置固定IP地址，而學(xué)校的IP地址資源非常有限，因此實驗室采用了私有IP地址配置方式，并配置B類子網(wǎng)掩碼255．255．252．0，將實驗用計算機組成一個對等局域網(wǎng)，方便訪問校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，為實驗室信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。同時，完成了交換機添加和升級工作，使網(wǎng)速得到大幅提升，實現(xiàn)了千兆網(wǎng)速到桌面，不僅給實驗教學(xué)帶來了方便，也加快了硬盤保護卡對計算機系統(tǒng)維護的速度。

1．2應(yīng)用電子教室提高教學(xué)效果

電子教室軟件是一種運行在局域網(wǎng)內(nèi)的多媒體教學(xué)平臺，它是一種新型的計算機教學(xué)模式［1011］。將此軟件引入實驗教學(xué)，教師可以利用屏幕廣播功能，將課件以窗口的形式在學(xué)生機上演示，學(xué)生可以邊學(xué)邊練，還可以向教師提問；另外，其學(xué)生演示功能可讓學(xué)生將自己做的內(nèi)容展示給全班學(xué)生；文件分發(fā)和作業(yè)提交功能方便教師下發(fā)課程素材和收取隨堂作業(yè)；電子簽到功能替代傳統(tǒng)的點名方式，可快速完成當(dāng)堂考勤記錄，既豐富了課程內(nèi)容，又提高了教學(xué)效果。為了滿足大班上課的要求，實驗室對交換機網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進行了改進，通過對交換機端口連線的轉(zhuǎn)換操作，以保證在電子教室軟件端啟用多頻道功能時，快速進入雙機房聯(lián)合使用狀態(tài)。

1．3利用BB平臺拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

平臺是一個被高校廣泛采用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，它彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，能跨越時間和空間的限制，給學(xué)生提供更全面的知識［1213］。為了促進教學(xué)改革，學(xué)校也在積極推廣并使用BB平臺，此平臺具備課程的教學(xué)大綱、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)和師生互動等功能。實驗室技術(shù)人員參與在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的制作，以圖文畫冊的形式編寫了計算機基礎(chǔ)課程拓展課件，用視頻的方式錄制了計算機硬件組裝過程教學(xué)課件，將這些學(xué)習(xí)內(nèi)容放在BB平臺上，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和操作。由于BB平臺對不同的瀏覽器會出現(xiàn)一些不兼容問題，為此實驗室專門安裝了兩個瀏覽器和插件，以保證BB平臺的正常使用。

1．4采用虛擬機技術(shù)助力自主學(xué)習(xí)

虛擬仿真實驗教學(xué)也是信息化建設(shè)的一項重要內(nèi)容［4］，實驗室根據(jù)計算機專業(yè)的實驗課程特點，借助硬盤保護卡特有的功能在實驗用計算機中創(chuàng)建專門分區(qū)，利用虛擬機技術(shù)搭建了虛實融合的計算機實驗教學(xué)平臺。在該平臺中，安裝了多個不同版本的Windows操作系統(tǒng)，并通過仿真設(shè)置使虛擬機內(nèi)各操作系統(tǒng)之間、虛擬機與宿主機之間實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信。通過使用該平臺，使原來受限于硬盤保護卡而不能完成的實驗操作，現(xiàn)在能夠順利進行；使原來需要多臺計算機才能實現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)通信類操作，在一臺計算機上就能完成；學(xué)生還能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，安裝不同的操作系統(tǒng)和不同的應(yīng)用軟件，或自主設(shè)計實驗內(nèi)容；一次實驗課沒有做完的實驗，可以通過遷移虛擬機文件的方式，將實驗過程保存起來，待下一次實驗課再繼續(xù)完成。虛擬機技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，為實驗教學(xué)提供了便利，提高了實驗室設(shè)備的使用效率，也給學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境［14］。

1．5搭建FTP服務(wù)器方便文件存儲

在實驗教學(xué)過程中，師生經(jīng)常需要進行文件存儲和訪問。出于安全考慮，實驗室計算機上的硬盤保護卡，制約了臨時文件在硬盤中的存儲；U盤存儲容易感染病毒、損壞或丟失；email郵箱上傳文件大小又受到限制。針對這種情況，實驗室通過使用FTP服務(wù)器軟件ServU，在實驗室高性能服務(wù)器上搭建了FTP服務(wù)器，解決了實驗教學(xué)中師生文件存儲和訪問的難題。

1．6借助機考軟件推廣無紙化考試

實驗室局域網(wǎng)安全、穩(wěn)定、傳輸速度快，在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行無紙化考試已經(jīng)成為可能。TCExam在線考試系統(tǒng)是基于B／S架構(gòu)模式的開源軟件，通過安裝Linux操作系統(tǒng)和MySQL數(shù)據(jù)庫來支持其運行。實驗室技術(shù)人員事先制定了試題導(dǎo)入的規(guī)范化格式，并編寫部分試題進行測試，測試成功后，進行了大規(guī)模試題導(dǎo)入。由于該考試系統(tǒng)涵蓋出題、考試、管理和閱卷等功能，簡化了考試流程，非常適合一般性的隨堂或階段性測驗［15］。目前，考試系統(tǒng)已在夜大生考試中使用，取得了很好的效果。另一機考系統(tǒng)CCTRE是基于C／S架構(gòu)模式，其功能強、管理更嚴(yán)謹(jǐn)，適用于各種考試。通過安裝WindowsServer2008操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫來支持其運行，目前正處在調(diào)試和摸索運行階段，即將為更多的課程創(chuàng)造無紙化考試環(huán)境。總之，實驗室信息化建設(shè)滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，它不僅僅局限在資金投入和設(shè)備購置這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，而是需要從管理理念、教學(xué)方法、技術(shù)實施等多方面入手，不斷去進行改變和提高［16］。

2實驗室信息化建設(shè)的深入探索

實驗室信息化建設(shè)不能一蹴而就，需要系統(tǒng)地進行規(guī)劃，并有條不紊地去實施［17］。前期的實驗室信息化建設(shè)，在輔助實驗教學(xué)方面取得了一定成效，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式和手段的不足，給教學(xué)帶來了許多便利，但這僅僅是實驗室信息化建設(shè)的一小部分，還有很多與實驗室自身相關(guān)的工作需要解決。由于實驗室擴大、機器設(shè)備增加和實驗學(xué)時數(shù)增長，使得實驗室各項日常管理工作倍增。面對實驗課排課管理、學(xué)時統(tǒng)計、設(shè)備申報與管理、實驗室開放管理等錯綜繁雜的工作，如何提高工作效率，是下一步亟待解決的問題。只有突破傳統(tǒng)管理模式的束縛，創(chuàng)建適合本實驗室工作需要的信息化管理模式，才能有效地改變目前實驗室管理工作的現(xiàn)狀。搭建一個實驗室信息化管理的平臺，即計算機實驗室實驗教學(xué)管理服務(wù)平臺（以下簡稱管理平臺），將實驗室各項日常管理工作進行功能模塊化，借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等現(xiàn)代化技術(shù)手段，實現(xiàn)實驗室各項工作的信息化管理。

2．1管理平臺主體框架的構(gòu)思

經(jīng)過對實驗室各項日常管理工作的認(rèn)真分析，最終將工作內(nèi)容歸納為：“基礎(chǔ)信息”“教學(xué)信息”“安全管理”“設(shè)備管理”“實驗教學(xué)管理”“其他日常管理”和“個人中心”共7個模塊。每個模塊又細(xì)化為若干子模塊，功能模塊如圖1所示。登錄管理平臺的人員身份主要分為學(xué)生、教師和實驗室技術(shù)人員。前二者主要訪問的模塊與實驗教學(xué)相關(guān)，而后者身兼實驗指導(dǎo)和實驗室管理雙重任務(wù)，因此，所有模塊均可訪問。

2．2各模塊功能的初步設(shè)計

①“基礎(chǔ)信息”模塊，面向所有人。此模塊實驗室的各項規(guī)章制度，介紹實驗室基本情況和實驗室人員組成情況，講解實驗室的整體布局、各機房實驗設(shè)備和環(huán)境設(shè)施的配備及教學(xué)設(shè)備和軟件的使用說明。

②“教學(xué)信息”模塊，面向所有人。此模塊介紹實驗室開設(shè)的主要課程，動態(tài)顯示每學(xué)期各個機房實驗課程安排和計劃外教學(xué)任務(wù)（如第二課堂、教師培訓(xùn)，等）安排。

③“安全管理”模塊，面向所有人。此模塊公布消防安全管理須知，顯示實驗室內(nèi)滅火器材擺放位置示意圖和應(yīng)急疏散路線示意圖，講解滅火器使用方法和消防安全知識。

④“設(shè)備管理”模塊，面向?qū)嶒炇壹夹g(shù)人員。此模塊包括設(shè)備的申報、批復(fù)和執(zhí)行進度的查詢；設(shè)備入庫、維修、報廢的登記和統(tǒng)計等功能。⑤“實驗教學(xué)管理”模塊，面向?qū)嶒炇壹夹g(shù)人員。通過此模塊完成每學(xué)期實驗課的排課工作，并根據(jù)不同需要，隨時對課表內(nèi)容進行調(diào)整，每學(xué)期通過管理平臺自動生成實驗室實驗項目開出情況統(tǒng)計表。⑥“其他日常管理”模塊，面向?qū)嶒炇壹夹g(shù)人員。此模塊由五個子模塊組成，其中包括：開放實驗室管理、實驗室內(nèi)部管理、技術(shù)資料管理、勤工助學(xué)管理和失物招領(lǐng)管理。通過此模塊將日常管理工作中一些分散性的事務(wù)集中在一起統(tǒng)一進行管理，可解決紙質(zhì)記錄不易查詢、統(tǒng)計和保存帶來的困擾。⑦“個人中心”模塊，此模塊根據(jù)登錄人員的身份，進入相關(guān)界面。如學(xué)生登錄后，可查詢自己本學(xué)期實驗課程的安排、可預(yù)約實驗機位，等；教師和技術(shù)人員登錄，可查看自己該學(xué)期的實驗授課安排，等。

2．3需要著重解決的問題

2．3．1師生應(yīng)盡快了解實驗室

每學(xué)期都會有新來實驗室上機的學(xué)生，他們需要熟悉機房位置；對新來授課教師需要了解教輔設(shè)備和軟件的使用方法；另外讓師生了解實驗室規(guī)章制度、方便教師預(yù)約空閑機房等，這些都可以通過管理平臺的“機房信息”“教學(xué)信息”和“安全管理”三個模塊來實現(xiàn)，使師生做到心中有數(shù)，可減少實驗室技術(shù)人員的重復(fù)性工作。

2．3．2管理信息數(shù)據(jù)的一致性

實驗室工作有時需要分工完成，特別是在設(shè)備申報、登記和維護過程中，由于是不同教師負(fù)責(zé)，導(dǎo)致記錄的設(shè)備數(shù)據(jù)不同步，給后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和預(yù)測帶來困難。利用管理平臺可以對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理，既省時，又能保證數(shù)據(jù)的可靠性和一致性。

2．3．3合理并快速排課

實驗排課主要來自于三個上級教學(xué)主管部門：教務(wù)處、研究生院和成人教育學(xué)院。由于這三個部門排課時相互不溝通，各自的上課時間又不完全一致，最終實驗室匯總的課表不可避免地會出現(xiàn)一些問題。如機房沖突、上課時間部分疊加、上課人數(shù)與機房機器數(shù)不相匹配，等。這時，需要實驗室技術(shù)人員同三個部門反復(fù)核實與協(xié)調(diào)。因此，根據(jù)實驗排課的復(fù)雜性和特殊性，必須研究并確定一種適合實驗室的排課算法，從而實現(xiàn)高效智能排課，減輕實驗室技術(shù)人員的工作量，也能為后續(xù)教師備課、加課或?qū)W生自主上機學(xué)習(xí)提供保障［18］。雖然實驗室信息化管理平臺的搭建還在起步階段，但能夠預(yù)測該平臺建成后，將會使實驗室日常管理工作更加規(guī)范、便捷。

通過信息互通和資源共享，對提高實驗室管理質(zhì)量和實驗設(shè)備的利用率起到很好的促進作用［19］。同時，實驗室信息化管理平臺的搭建也不是一成不變的，它需要不斷的充實和完善。在管理平臺上，如何加入校園一卡通，讓它在設(shè)備管理方面發(fā)揮更大作用；如何啟用更多的信息傳輸方式，如短信、微信，等，把信息快速推送到師生手邊；如何與學(xué)校上級各職能網(wǎng)站建立信息交互接口，減少數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出等操作，這些問題有待于不斷思考和解決。隨著計算機技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，學(xué)校計算機實驗室作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才熟練掌握計算機應(yīng)用技能的重要場所之一，近幾年，經(jīng)過不斷的努力和探索，計算機實驗室信息化建設(shè)正朝著規(guī)范化和現(xiàn)代化的方向邁進，在增強教學(xué)效果和提高管理效率等方面發(fā)揮著重要作用，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類創(chuàng)新人才提供良好條件［20］。

參考文獻

［1］范雪松，路遙，丁萬東．高校計算機實驗室的特色化建設(shè)［J］．實驗技術(shù)與管理，2016，33（1）：21-22，31

［2］李玉東，艾永樂，王曉衛(wèi)，等．國家級實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的探索［J］．實驗室研究與探索，2014，33（7）：144-147

［3］倪晟，金炳堯，王瑾瑤．實驗教學(xué)信息化體系建設(shè)的探索與實踐［J］．實驗室研究與探索，2013，32（6）：117-120

［4］田曙堅，王巖，徐金榮．實驗教學(xué)中心信息化建設(shè)的認(rèn)識與探索［J］．實驗室研究與探索，2010，29（9）：92-94

［5］路遙，范雪松，丁萬東．高校實驗室深入發(fā)展信息化建設(shè)的探索與實踐［C］．北京：北京高教學(xué)會實驗室工作研究會．2014年度學(xué)術(shù)年會論文集，2014：48-51

［6］陳祖新，孫躍，于曉偉．淺談高校實驗室信息化管理［J］．赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2012，28（4）：219-221

［7］周艷榮，張玉蓮，劉松平．高校實驗室信息化建設(shè)的思考與實踐［J］．中國電力教育，2011（32）：30-31

［8］陳穎，高東鋒．基于高校的智能實驗室建設(shè)與實施方案研究［J］．現(xiàn)代教育技術(shù)，2015，25（8）：88-92

［9］梁忠，周術(shù)誠．計算機實驗室信息化建設(shè)方法研究［J］．福建農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2007，10（6）：106-108

［10］毛勝利．電子教室軟件在實驗教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展［J］．軟件導(dǎo)報，2014，3（9）：198-199

［11］李育任．多媒體電子教室在計算機教學(xué)中的應(yīng)用［J］．信息與電腦，2015（4）：97-98

［12］趙冬梅，尹伊，魏聰．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)融合探究［J］．中國教育技術(shù)裝備，2012，24（8）：21-23

［13］陳佩儀，邱華云，宋陽，等．Blackboard教學(xué)平臺在中醫(yī)護理學(xué)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究［J］．中醫(yī)教育ECM，2013，32（2）：68-70

［14］潘清，李寧，劉文艷，等．基于虛實融合的計算機實驗教學(xué)平臺的搭建方法研究［J］．實驗技術(shù)與管理，2015，32（5）：109-112

［15］記得忘記．開源在線考試系統(tǒng)TCExam［EB／OL］．

［16］范雪松，路遙，丁萬東．加快教育信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)建設(shè)步伐［J］．實驗技術(shù)與管理，2014，31（4）：174-176

［17］姜哲，包秋燕．基于B／S結(jié)構(gòu)的實驗室綜合管理信息化平臺建設(shè)［J］．實驗室科學(xué)，2011，14（6）：270-272

［18］葉陽，顧國民，張旭東，等．實驗室排課管理系統(tǒng)信息化建設(shè)［J］．教育教學(xué)論壇，2015，48（12）：11-12

［19］盛蘇英，堵俊，吳曉．高校實驗室信息化管理的研究與實踐［J］．實驗室研究與探索，2012，31（12）：184-187

［20］張楠．醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心信息化的建設(shè)與成果評價［J］．實驗技術(shù)與管理，2013，30（6）：84-87

作者：作者：劉文艷；潘清；杜菁；王珂；翟陽陽；沙飛；田新 單位：首都醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院

第三篇：醫(yī)院信息化建設(shè)在醫(yī)院管理中的重要性

［摘要］蘇州市立醫(yī)院本部醫(yī)院信息化建設(shè)經(jīng)歷了從提高操作效率，到保障醫(yī)療質(zhì)量，再到基于預(yù)防和健康管理的區(qū)域協(xié)作醫(yī)療三個層次，未來醫(yī)療信息化將朝系統(tǒng)整合、數(shù)據(jù)集成及應(yīng)用、移動及區(qū)域醫(yī)療云技術(shù)等方向發(fā)展。通過查詢系統(tǒng)，醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)能夠隨時了解各個科室的工作情況以及經(jīng)濟指標(biāo)的完成情況，據(jù)此，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)能夠快速準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的決策，從而為醫(yī)院的整體管理提供有力的依據(jù)。醫(yī)院信息化建設(shè)滲透至醫(yī)院建設(shè)的每個環(huán)節(jié)，在醫(yī)院管理中起到重要作用。

［關(guān)鍵詞］信息化建設(shè)；醫(yī)院管理

2000年，我院實現(xiàn)了病區(qū)醫(yī)囑、申請單、收費和檢驗結(jié)果的“四統(tǒng)一”，實現(xiàn)了信息的院內(nèi)共享。經(jīng)過10多年信息化建設(shè)發(fā)展，信息化建設(shè)滲透至醫(yī)院建設(shè)的每個環(huán)節(jié)。只有先進的信息化建設(shè)和全新的醫(yī)院管理相結(jié)合，才能真正實現(xiàn)以病人為中心的管理機制［1］。

1提高效率，使患者滿意

1．1實現(xiàn)信息互聯(lián)互通、醫(yī)療衛(wèi)生資源共享、普惠全市百姓

通過蘇州衛(wèi)生信息平臺以及廣播媒體的建設(shè)，醫(yī)院信息系統(tǒng)的接入，智能導(dǎo)診、預(yù)約掛號、門診付費、檢驗／檢查報告、住院押金預(yù)交、住院每日費用清單、出院小結(jié)、住院結(jié)算、就醫(yī)評價、健康資訊等資訊，從醫(yī)院到家庭、從門診到住院、從醫(yī)療到健康的全流程服務(wù)。門診病人檢驗報告單只需在自助報告機、APP中輸入檢驗單號，即可得到自己的檢驗結(jié)果，既方便，又保護了病人隱私。

1．2支持省內(nèi)異地醫(yī)保卡的使用

對門診窗口發(fā)放耗材品種用量排序分析，對用量、金額前四名的耗材進行價格商談，基本達到價格下浮20％左右的幅度，惠利患者，并在門診一樓開設(shè)耗材專窗，統(tǒng)一管理和發(fā)放，便于病人領(lǐng)取。

1．3擴大預(yù)約比例

我院與蘇州市衛(wèi)生熱線12320預(yù)約掛號服務(wù)平臺對接，預(yù)約門診就診，有導(dǎo)醫(yī)引導(dǎo)患者至自助掛號繳費機、或人工窗口取號，在院醒目位置放置預(yù)約掛號流程易拉寶，并通過媒體宣傳此途徑。目前我院有官方APP預(yù)約、微信預(yù)約、診間預(yù)約、電話預(yù)約、網(wǎng)上預(yù)約、出院復(fù)診預(yù)約、現(xiàn)場預(yù)約等方式。

1．4建立集約式預(yù)約平臺

在“健康快線”電話預(yù)約回訪平臺的基礎(chǔ)上，醫(yī)院建立了預(yù)約門診號源庫，預(yù)約方式從電話擴展到網(wǎng)絡(luò)、手機和診間預(yù)約等多種形式，除專家號源預(yù)約外，產(chǎn)科、口腔等普通病人實行診間預(yù)約，現(xiàn)60％的專家號源用于預(yù)約，每月預(yù)約量約3萬人次。

1．5拓展“一卡通”服務(wù)功能

在蘇州市率先實施診療“一卡通”工程的基礎(chǔ)上，我院又推出了先掛號后付費、身份證自助掛號和身份證銀行卡綁定交費試點，掛號交費時間縮短到1分鐘以內(nèi)。開辟自助服務(wù)區(qū)，由專職導(dǎo)醫(yī)和青年志愿者指導(dǎo)患者使用自助服務(wù)系統(tǒng)，蘇州醫(yī)保患者自助掛號率達到60％以上，方便了患者就診。2016年完成了醫(yī)保卡、銀聯(lián)卡線上支付APP系統(tǒng)。

1．6實現(xiàn)分時預(yù)約

建立產(chǎn)科“一次結(jié)算、全程服務(wù)”的產(chǎn)檢套餐服務(wù)，建卡時間縮短到半天內(nèi)完成。在產(chǎn)檢后都可得到下次產(chǎn)檢的具體時間，只要在規(guī)定時間來即可，減少了排隊等候時間；產(chǎn)檢所檢測的唐氏篩查異常結(jié)果，員工通過電話直接聯(lián)系、告知孕婦；產(chǎn)科門診做好孕育橋APP宣傳，定期推送母嬰健康知識。2016年，住院及門診B超檢查網(wǎng)上分時預(yù)約系統(tǒng)正式運行。

2保障醫(yī)療質(zhì)量，加強醫(yī)院管理

醫(yī)院通過信息化管理能夠使成本得以有效降低，使浪費情況得以有效減少，可使相關(guān)衛(wèi)生資源得以更大程度節(jié)約，并且能夠?qū)ζ溥M行更好利用［1］。通過信息化系統(tǒng)，可以計算分析各類儀器的使用率和經(jīng)濟效益，用成本效益分析的方法可以對醫(yī)院投資方案進行選優(yōu)，提高醫(yī)院的硬件實力［2］。

2．1診療服務(wù)信息化

為每個病人建立電子病歷，患者的每次醫(yī)療行為都有記錄。電子醫(yī)囑、電子護理記錄單、移動護理信息系統(tǒng)全面運行。門診輸液信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，加強核對，減少差錯的發(fā)生。每個病區(qū)查房都配備掌上電腦PDA，醫(yī)生在查房時可在床邊進行移動辦公，病人所有的診療方案和檢查結(jié)果，醫(yī)生一目了然。

2．2提高了護理效率和質(zhì)量

加強護理信息化建設(shè)，開發(fā)了重點病人護理管理、無線輸液、急診護理和大輸液自動分組等信息系統(tǒng)，護理人員可以用PDA掃描病人的腕帶，進行各項護理操作，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。

2．3多學(xué)科協(xié)作，建立快速診療通道

自2015年3月成立胸痛中心委員會，以急診科、心血管內(nèi)科、血管介入科為核心，呼吸科、胸外科參與，多科協(xié)作，對ACS等三大疾病進行早診斷、早治療。加強急診與院前急救的醫(yī)療信息共享與醫(yī)療服務(wù)銜接，使胸痛患者及時救治。2016年3月，我院成為國家級胸痛治療中心；2016年參與省級孕產(chǎn)婦危急重癥救治指導(dǎo)中心評審的信息相關(guān)工作，完成核醫(yī)學(xué)科、職能科室搬遷信息服務(wù)工作。

2．4及時救治重患

依托信息化平臺，做好蘇州市產(chǎn)科危急重病人救治工作及蘇州市新生兒轉(zhuǎn)運救護車大市范圍內(nèi)的急救工作，為降低蘇州市圍產(chǎn)兒死亡率及孕產(chǎn)婦死亡率作出了重大貢獻。急診檢驗項目2小時出報告，急診超聲檢查隨到隨做。實行急診患者按病情輕重分級分類處置，對重癥患者，開通綠色通道。

2．5開展臨床路徑管理

隨著新醫(yī)改的逐步推進，由路徑知識庫、臨床路徑執(zhí)行平臺、質(zhì)控管理平臺、績效平臺以醫(yī)療軟件為基礎(chǔ)建立的臨床路徑系統(tǒng)，將以電子病歷系統(tǒng)為依托，與其他醫(yī)療信息系統(tǒng)相互融合，轉(zhuǎn)變常規(guī)診療模式，規(guī)范醫(yī)生診療活動，不斷持續(xù)改進醫(yī)療質(zhì)量。2016年，完成日間手術(shù)病種電子臨床路徑的制作，以及日間手術(shù)配套信息系統(tǒng)開通運行。

3優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉社區(qū)，守護市民健康

2015年4月26日，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|，在國家和省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來到我院視察，了解我院門診自助醫(yī)療服務(wù)、社區(qū)醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)的情況。洪志成院長向劉副總理介紹了我院的總體工作。劉副總理詢問了社區(qū)與醫(yī)院雙向轉(zhuǎn)診流程，并到我院社區(qū)衛(wèi)生管理中心和多學(xué)科會診中心聽取了我院社區(qū)臨床檢測工作和全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的匯報。她充分肯定了我院社區(qū)醫(yī)療聯(lián)合體的建設(shè)，贊揚了我院通過醫(yī)療聯(lián)合體推進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉的做法。對通過信息化手段建設(shè)遠程診療平臺和一體化檢測中心，為社區(qū)提供技術(shù)支撐、方便百姓的努力表示贊賞。

3．1推進雙向轉(zhuǎn)診

設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生管理中心和多學(xué)科會診中心，開展社區(qū)臨床檢測，社區(qū)遠程會診工作，建立社區(qū)醫(yī)療聯(lián)合體。推動我市分級診療工作的實施，同時為基層醫(yī)療機構(gòu)預(yù)留足夠的號源用于轉(zhuǎn)診。醫(yī)院與社區(qū)醫(yī)院建立了康復(fù)病人、慢性病人的雙向轉(zhuǎn)診通道后，完成公衛(wèi)平臺“慢四病上報”系統(tǒng)與醫(yī)院信息系統(tǒng)的對接工作，為提高我市的基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力起到了示范作用。

我院將充分利用信息化技術(shù)推動醫(yī)院綜合信息的建設(shè)，實現(xiàn)信息的高度共享，開創(chuàng)全新的服務(wù)理念，優(yōu)化醫(yī)院的管理和工作流程，提高員工工作效率，強化醫(yī)院凝聚力，使醫(yī)院在發(fā)展過程中有效地提高自身核心競爭力，更好地為患者服務(wù)。

［參考文獻］

［1］周峰，王懷鑫．信息化建設(shè)在醫(yī)院管理中的作用和地位［J］．中國管理信息化，2016，12（23）：73－74．

［2］盧楠．醫(yī)院信息化建設(shè)在醫(yī)院管理中的作用［J］．電子技術(shù)與軟件工程，2015，4（8）：245.

作者：趙星1；徐曉文1；薛健輝2 單位：1蘇州市立醫(yī)院本部黨務(wù)部；2信息部