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【摘要】

班級是學校的重要組成部分，同時班級文化建設也是校園文化建設的重要組成部分，是形成全校優良學風、班風、考風乃至校風基礎。對于高職高專院校來說，班級的文化建設更是重中之重。本文筆者根據所在學校的工作經驗，把班級文化建設與校園文化建設，學生素質提升等方面結合起來進行研究，從而為高職高專院校建立良好的班級文化提供經驗交流。

【關鍵詞】

高職高專;班級文化;建設

教育部自2003年開展全國高職高專人才培養工作水平評估以來，高職教育的規模得到了提升，開始越來越注重質量內涵建設，實施“質量工程”，一所全方面都質量合格學校主要包括很多方面，其中最重要的一方面就是文化建設。因此高職院校應把文化建設提到首位上來。而班級作為高職院校的基本組成部分，是學生在校活動的主要機構，班級的建設影響了所有學生的個體發展。因為作為高職院校的學生工作者，必須意識到班級的班風、學風以及班級氛圍班級文化的建設和培養，關系到整個校園文化建設的優劣和內涵。因此，如何把班級的文化建設的積極向上，成為每一個學生工作者必須關注的問題，下面筆者從以下幾方面進行闡述。

一、班級的制度建設

正所謂“沒有規矩、不成方圓”，班級管理與評價制度對于班級的建設起到了規范約束的作用，高職高專學生，針對每個班每個專業的不同特點，應制定相應的管理制度如依據綜合測評制定《班級量化考核制度》，規范同學的考勤制定《考勤管理制度》，規范宿舍管理制定《宿舍檢查制度》，制度中要說明相應的激勵措施，讓同學們有興趣的積極執行落實班級制度。

二、班級學風建設

班級的班風建設是班級工作的主旋律，良好的班風是班級風氣的體現，學生從入學伊始，就應該樹立團結、努力、自強、共進的班風口號，鼓勵學生德智體全面發展。班風建設的措施有下面幾方面:1、抓好學生的思想教育工作。在班集體中形成了良好、奮進、團結的氛圍，召開多種類型的專題班會，努力幫助學生樹立正確地人生觀、價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。舉行心理輔導講座，幫助學生正確認識自己的學習、思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。2、充分發揮學生干部的力量，定期召開班委會，同時培養學生自我學習，自我管理的能力。3、輔導員老師應注意跟學生的溝通。利用多種機會和班里的每位同學進行溝通、談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。4、建立了班級整體的量化管理細則，秉承公平、公正、公開的原則，制定本專業量化管理標準，對于積極參加文體活動，樂于助人的同學在綜合測評上給予加分，對于有違紀行為的同學在綜合測評時予以扣分。5、加強學生黨員培養系，注重黨員的思想道德培養，輔導員老師要深入學生宿舍了解學生思想變動情況，特別是黨員和入黨積極分子的思想情況。并積極參與到黨員活動中，通過日常紀律檢查、組織發展、黨員活動等形式深入學生班級、宿舍，對黨員進行督導，與黨員和入黨積極分子進行交流，幫助他們減輕思想負擔，拉近與黨員的距離。

三、班級的學風建設

學生的本職工作就是學習，要在學生中樹立端正的學習態度，一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。要將培養學生"學習能力"的重要思想貫穿整個的教育工作之中。措施如下:1、嚴格考勤制度:明確了規范的考勤制度，每堂課學習委員點名后每天必須由輔導員老師核實簽名，控制學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取"說服教育與嚴懲不貸"相結合的方法，使他們正確認識學習的重要性。2、考風考紀制度:教育學生誠信做人，作弊可恥。嚴肅考風考紀，召開以強調考風考紀為主題的班會。3、召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優秀的同學將自己的學習經驗和學習方法與大家交流分享，提高全班學習水平。針對學習成績的差異，在各班開展了"以好幫差，帶動全體"的一幫一學習活動。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。

四、宿舍文化建設

結合校園文化建設的宗旨，高校學生工作者，尤其是輔導員應注重學生的宿舍文化建設。每個宿舍的文化體現了宿舍同學的文化素養、創新品格、合作意識和審關情趣等，輔導員老師可以組織和引導所有的同學都參與到宿舍文化建設中，開展多樣的宿舍文化建設活動，如筆者所在系，每年都有宿舍文化節、十佳宿舍的評比，評比包括宿舍衛生，宿舍裝飾，宿舍才藝等多個部分，各宿舍都逐漸形成了自己獨特的文化氛圍，如有的宿舍根據建筑主題布置宿舍，有的宿舍布置成書法主題，所有宿舍都給自己起了名字，同學們住在自己喜歡并且是親手營造的宿舍中，會有家的感覺，增強了每個同學的歸屬感。

五、依托專業特色活動進行班級文化建設

如筆者所在系是建筑系，可以依托本專業特色舉行組織系列活動，包括:創業計劃大賽，職業生涯規劃設計大賽;CAD制圖大賽，建筑測量大賽等。總之，作為一名高職院校的學生工作者，必須要深刻的意識班級文化建設是日常工作的重中之重，要學會內容廣泛、復雜而又細致的工作，不斷探索工作規律，創新改進工作方法，改進工作模式，與時俱進，才能更好的為高職高專培養高素質人才而服務。

【參考文獻】

［1］肖文沖．班級文化建設與高職高專學生素質能力提升的相關性研究［J］．學園，2014(1)

［2］曾雅麗．創建高職特色的優良班風［J］．現代企業教育，2012(3)

［3］鄭文平，童順平．高職院校班風建設機制探索［J］．閩西職業技術學院學報，2013(3)

作者：舒薈萃 單位： 承德石油高等專科學校