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我國非常重視中華優秀傳統文化的傳承與發展，在《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中寫到，“大學階段，以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。深入學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優秀傳統文化的精髓，強化學生文化主體意識和文化創新意識”。將我國的中華優秀傳統文化滲透到高校的思想政治教育中，對我們學習以及思想傳承方面有很大的幫助。

一、高校思想政治教育與優秀傳統文化的意義內涵

（一）提升培養學生的思想認知高度

對于當代大學生的思想政治培養是不可或缺的。想讓新一代的我們去傳承中華傳統的文化，前提條件就是我們先要去了解他們，懂得他們的內在思想以及想要表達的文化精神，這樣我們將所學的結合在一起，用更加容易理解的語言文字傳遞給身邊的人們。為什么需要去傳遞他們呢？是因為它是我們的靈魂支柱，它可以構建我們的思想框架，正確的認識歷史知識，這是對于思想政治教育的目的意義?，F在的學生對于傳統文化并不是那么重視，他們認為很枯燥乏味，還又浪費時間，這是我們的目的所在，除了傳承，更多的是去讓所有人用心感受其魅力所在，其中蘊含強大的能量與意義。如果不去做這些傳遞工作的話，那人類將失去不可計數的寶貴財富，如果不能傳承下來，那對于智慧庫而言將是一個怎樣的慘痛損失。所以，這份任務將會是無比艱巨而光榮的。將中華優秀傳統文化結合到高校思想政治教育中去，對于打破現在文化思想、文化傳承里所出現的一些問題是有巨大幫助的。

（二）提高了高校思想政治教育課的靈活性

把中華優秀傳統文化結合到高校思想政治教育里，是讓高校學生去高效學習的。因為中華優秀傳統文化的內涵意義是中華民族語言習慣、文化傳統、思想觀念、情感認同的集體表現，凝聚著中華民族大多數認知和廣泛采納的道德規范、精神品格和價值取向。為了讓高校學生們更有效的學習它，我們以思想政治教育的形式進行實踐，既幫助了高校學生們了解歷史，學習優秀傳統文化的機會，又傳承了他們的愛國思想，自己與國家命運系在一起的愛國教育。這就是在高校里所要傳承的東西，讓更多的人銘記歷史，去探索，去熱愛歷史。將個人修養教育為主要目的，一個一個的帶動校學生去高效學習的。因為中華優秀傳統文化的內涵意義是中華民族語言習慣、文化傳統、思想觀念、情感認同的集體表現，凝聚著中華民族大多數認知和廣泛采納的道德規范、精神品格和價值取向。為了讓高校學生們更有效的學習它，我們以思想政治教育的形式進行實踐，既幫助了高校學生們了解歷史，學習優秀傳統文化的機會，又傳承了他們的愛國思想，自己與國家命運系在一起的愛國教育。這就是在高校里所要傳承的東西，讓更多的人銘記歷史，去探索，去熱愛歷史。將個人修養教育為更多的人，這樣在身邊的人感染之下，社會上的每一個人也會變的具有愛國情懷，心中懷揣著黨，守住初心。中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育需要進行理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育。在老師教導的同時，應關注培養思想政治的教學意義，讓學生們懂得其中的淵博，努力弘揚它們。例如教學方法有：實踐教育法、內省教育方法。以我們現在高校的實際狀況，來制定出適合我們當代大學生的培養方法，時不時去改善完善，讓最后的成果接近成功。黨的報告明確指出，“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量”，文化興則國運興，文化強則民族強。將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，能夠實現兩者的互贏共生。

（三）對當代的學生在思想建設的提升

當我們把中華優秀傳統文化結合到高校思想政治教育中去，為的是去實現它們的內涵意義、充分展示他們的融合性與獨特文化魅力。在高校開展工作分為兩種，可以通過顯性和隱性兩種方式實踐。顯性教育方式，就是為此設立中華優秀傳統文化有關的學科供同學們挑選，讓當代大學生學習到優秀傳統文化的內在魅力，吸收多樣的知識文化，提高學生們的認知世界。隱性教育方式，是把中華優秀傳統文化的內涵思想和深層教育結合到當代大學生的平時生活、交流和玩樂中，以潤物細無聲的形式，帶領大家建立合適的人生思想，從而提高自我自信。中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，是實現兩者實踐價值、發揮其積極作用的最佳渠道。

（四）改變了當代大學生的思想認知

在我們根深蒂固的思想中，中華優秀傳統文化與我們現在所要傳遞的文化有一定的差別。從前的歷史，一切都是美好的，那些缺點會被人們而縮小，優點會無限放大。而現今，我們會重識歷史，取其精華棄其糟粕，這才是當下的大學生所要學習的。正視歷史是一件不容易的事情，但是如果連歷史都不真的話，學習它還有什么意義呢？對于歷史的改變，老師們應該細心耐心的教給學生，解疑答惑，把更正確的傳統文化傳遞給每一個人，讓每一個人都可以學習到其中的道理意義，對他們的人生有一定的幫助，建立起完善的教育體系，讓更多的人熱愛思想政治教育，運用正確的思想去解決生活中的事情，對于新的思想能有更完善的理解。

二、高校思政教育與優秀傳統文化結合途徑

（一）培育在校大學生文化安全觀念，以防御外來思想對文化的碰撞

目前，隨著社會思想觀念的日益活躍，世界各種文化的交融，對抗和交流也越來越頻繁。當代大學們個性特點更加鮮明、價值追求豐富多樣，他們的思想也變得更加自主獨立。然而，他們并沒有預防文化沖擊的觀念。當前，大部分的學校主要通過對《形勢與政策》和《馬克思主義基本原理概論》等課程進行學習，面臨課上講授關于中西方文化的沖突、碰撞和交融時，教師們在對學生進行思想政治教育的過程中，首先要培養學生文化安全的意識，對于那些優質的、內容正確的外來文化我們可以學習借鑒，但對于錯誤的、荒謬的內容，必須堅決抵制。

（二）在思想政治課程中融入傳統優秀文化內涵，強化課程建設

在高校思想政治課程中融入優秀傳統文化不僅能夠豐富其教學內容，還能夠進一步強化高校的課程建設。具體為：將中國傳統文化的典故和有關概念引入到課堂教授和討論等環節中，強化課程建設。通過古今比較和中外對比，提高學生的認同感。其次，在編制教材的過程中盡可能選取具有代表性和感染力的內容，提升學生的認同感。在課堂教學中全方位的覆蓋傳統文化，讓學生潛移默化的受到傳統文化的教育和影響，提高教育水平。

（三）在校園文化的建設中融入優秀的中國傳統文化，做到知行合一

大學環境的建設可以在教學設施、校園風貌、學校建筑等方面融入傳統優良文化，并與學校辦學條件、建校歷史和學科、學業特色相配合，在校園環境中添加一些名人的塑像。運用互聯網以及各學院的交流群等學生受歡迎的方式來推廣和宣傳優秀傳統文化。最后，可以將當地的文化特色繼承和學校思想政治教育結合起來，可以舉辦地方特色民俗民風體驗、民俗文化展覽、以及民間優秀文化藝術品展示相關的活動，還可以舉辦非物質文化遺產、傳統藝術、傳統文化進校園等豐富多樣的活動。

參考文獻：

［1］朱孔陽．優秀傳統文化在高校思政教育中的價值及實現路徑［J］．西部素質教育，2017．

［2］郭颯颯．優秀傳統文化在高校思政教育中的價值及實現路徑［J］．新西部（理論版），2016．

［3］夏喜元，代艷紅．中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的內容研究．文化學刊，2018（11）．

［4］張哲，王永明．中華優秀傳統文化的育人價值．人民論壇，2018（4）．

作者：趙宇 單位：西安外事學院