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摘要：本文就技工院校校園文化與企業(yè)文化產(chǎn)業(yè)文化的融合進行探究。技工院校的文化對于培養(yǎng)一個合格的技工有這非同尋常的意義。以技工為主的企業(yè)也有著自己獨特的企業(yè)文化。企業(yè)文化對于一個企業(yè)的發(fā)展有著非常重要的作用。技工文化和企業(yè)文化作為兩種文化的分支，研究技工院校校園文化和企業(yè)文化的融合，對于技工院校學(xué)生的發(fā)展，以及企業(yè)的發(fā)展，都有著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：技工院校；校園文化；產(chǎn)業(yè)文化

一、技工院校校園文化

1.技工院校與技工院校文化

技工學(xué)校簡稱“技校”。技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中一樣，等同于高中層次學(xué)歷，由中華人民共和國人力資源和社會保障部主管。技工學(xué)校開設(shè)的學(xué)制一般分一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實用型人才。中級技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，在級別上相當(dāng)于高中。但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中級技校更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。

2.技工院校文化的具體內(nèi)容

作為培養(yǎng)技工的學(xué)校，技工院校文化具體有哪些呢？（1）勤奮。勤奮在任何一個行業(yè)，在任何一個學(xué)校都是應(yīng)該大力發(fā)揚的文化，應(yīng)該讓全校的學(xué)生加強學(xué)習(xí)。勤奮這種文化，在技工院校的具體表現(xiàn)就是多加練習(xí)，多加思考，多學(xué)習(xí)理論知識，并且結(jié)合實際遇到的困難加以學(xué)習(xí)。技工因為學(xué)習(xí)的特殊性，其工作內(nèi)容具有需要鉆研和需要加以探究的特點，要想在技工領(lǐng)域不斷提高，取得成績，在技工院校大力發(fā)揚勤奮的文化就很有必要。（2）鉆研。鉆研就是對自己要做的事情不斷地進行深入的思考、努力地鉆研專業(yè)知識。鉆研在任何行業(yè)都是非常寶貴的精神。對于技工院校的文化發(fā)揚，鉆研也是非常重要的精神。鉆研能夠讓學(xué)生發(fā)揚工匠精神，對科技上的問題、技術(shù)上的問題，不斷地努力學(xué)習(xí)，深入探索，如此，才能讓技工院校文化發(fā)揚傳承下去。（3）合作。合作，也是技工院校文化非常重要的內(nèi)容。合作就是群體團結(jié)合作，共同攻關(guān)，突破技術(shù)瓶頸。一個人的力量是有限的，而大家合作的團隊力量則是可以撼動山岳的。在當(dāng)今時代，合作的效果是非常明顯的。所以說，合作是非常重要的技工院校的校園文化。

二、企業(yè)文化

什么是企業(yè)文化產(chǎn)業(yè)文化？企業(yè)文化就是企業(yè)內(nèi)部的文化導(dǎo)向。簡而言之，企業(yè)文化是能夠讓企業(yè)員工凝聚在一起的內(nèi)部的文化，能夠推動企業(yè)走向發(fā)展，并且能夠讓企業(yè)凝聚在一起的一種健康的文化。這種文化和企業(yè)的硬實力一樣的重要，是企業(yè)的軟實力。企業(yè)文化和技工學(xué)校文化一樣，勤奮努力、鉆研團結(jié)都是其非常重要的一部分內(nèi)容。可以說，企業(yè)文化和技工學(xué)校文化有很大一部分是重合的。因此，學(xué)校和企業(yè)的文化融合也有理可循。并且這種融合，不管是對于學(xué)校的發(fā)展，對于學(xué)生的發(fā)展，還是對于企業(yè)文化的發(fā)展都是有非常大的益處的。

三、技工校園文化和企業(yè)文化融合的原因

技工學(xué)校文化以培養(yǎng)稱職的高技術(shù)的工人為目標(biāo)，企業(yè)文化則是以培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)員工為目標(biāo)。這兩種目標(biāo)對學(xué)生的要求是有斷層的。也就是說學(xué)生完成從校園文化到企業(yè)文化的文化概念建筑需要一段很長的時間。學(xué)生進入企業(yè)的這段學(xué)習(xí)時間無形之中加大了企業(yè)的人力成本、時間成本，嚴重地影響了學(xué)生的技能文化和企業(yè)需要的文化的對接。這種狀況小則會影響學(xué)生的就業(yè)，大則會影響企業(yè)尋找特定的人才，影響學(xué)校的就業(yè)率，影響整個技工行業(yè)的發(fā)展。因此，技工校園文化和企業(yè)文化的融合刻不容緩。

四、技工校園文化和企業(yè)文化融合的意義

1.減少從學(xué)校到社會的磨合時間

技工學(xué)校的學(xué)生進行的文化和技術(shù)的學(xué)習(xí)都是為了進入社會能夠成為一名合格的技工。所以說，在學(xué)校的學(xué)習(xí)，也是為了在社會上進行工作。這種技工校園的文化和企業(yè)文化的融合過程，能夠讓學(xué)生從學(xué)校到社會過渡得更加順利，努力地減少從學(xué)校到社會的磨合時間，讓學(xué)生更加適應(yīng)社會的管理模式，能夠讓人力資源發(fā)出更多的光和熱。

2.讓學(xué)生的文化體系更加健全

技工文化和企業(yè)文化是有著一致性的，技工院校文化和企業(yè)文化的融合能夠幫助學(xué)生建立更加完善的更加全面的文化體系。讓這種文化形成一種體系，對于技工院校的學(xué)生的影響更加深入。

3.減小兩種機構(gòu)之間的沖突

企業(yè)和學(xué)校是兩種不同的社會機構(gòu)，其目的和方針指向也完全不同。這兩種文化之間存在著沖突和斷層。這種斷層必然會加大學(xué)生尋找就業(yè)的成本，妨礙學(xué)生的更好發(fā)展，也阻礙了企業(yè)尋找特定的專業(yè)人才。基于此，技工校園文化和企業(yè)文化進行融合，能夠減少兩種機構(gòu)之間的沖突，讓企業(yè)文化和學(xué)校的文化達到一種和諧的融合。不管是對于企業(yè)，對于學(xué)校，或者是對于就業(yè)的學(xué)生，都是有好處的。

五、技工校園文化和企業(yè)文化融合的途徑

1.以學(xué)校為主體

學(xué)校應(yīng)把企業(yè)文化教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃，注重宣傳和吸納優(yōu)秀企業(yè)文化理念和核心價值觀，如質(zhì)量意識、市場意識、品牌意識、服務(wù)意識、誠信意識、創(chuàng)新意識、團隊意識等。通過開設(shè)相關(guān)課程，以為企業(yè)培養(yǎng)大量應(yīng)用型技術(shù)人才為最終辦學(xué)目標(biāo)，以為企業(yè)服務(wù)的質(zhì)量作為基本的價值標(biāo)準(zhǔn)，樹立企業(yè)化的辦學(xué)理念，實施像企業(yè)那樣嚴格、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的管理，不斷營造企業(yè)文化氛圍，努力構(gòu)建企業(yè)化的校園文化，使培養(yǎng)的人才在價值觀念和行為規(guī)范上更符合企業(yè)的需求，通過源源不斷地向企業(yè)輸送人才，從而影響和提升企業(yè)文化。學(xué)校應(yīng)該在文化融合中堅持自己的主題途徑，這和學(xué)校具有健全的教育體系，有專業(yè)的教育人才，有特定的教育場所的優(yōu)勢分不開。學(xué)校要利用好這種優(yōu)勢，積極地推進技工校園文化和企業(yè)文化融合。

2.以企業(yè)為主導(dǎo)

企業(yè)的主導(dǎo)性作用表現(xiàn)有三。一是為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)支持。很多企業(yè)利用自身雄厚的資金和設(shè)備優(yōu)勢，通過設(shè)立專項獎學(xué)（教）金，共建校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地，經(jīng)常提供人才市場信息、行業(yè)發(fā)展趨勢、業(yè)內(nèi)成功人士的資料等途徑，使得校園文化凸顯出職業(yè)化、社會化的個性特質(zhì)。二是為校園文化建設(shè)提供智力支持。企業(yè)派出有學(xué)識水平的管理人員和技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師和管理人員，舉辦講座、帶實習(xí)實訓(xùn)。三是為校園文化建設(shè)提供組織和制度保障。企業(yè)與學(xué)校共同設(shè)立研發(fā)中心、培訓(xùn)中心和人才培養(yǎng)中心，通過組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，創(chuàng)建職業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理文件，開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建訂單式育人模式和舉措，帶動學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)品質(zhì)的提高。

3.以文化活動為平臺

任何文化的融合都不能夠生生地灌輸。文化的融合一定要以文化活動和文化氣氛滲透為途徑，這樣的文化對于人的影響才能夠長久，并且，這種文化才能夠健康的發(fā)展。可以實施的途徑較多，比如讓企業(yè)技工的杰出代表在學(xué)校演講，這樣能讓職工院校的學(xué)生了解到技工的企業(yè)文化，并且，在學(xué)校里就開始開展這樣的文化融合，學(xué)生接受起來會更加的自然；或者是在學(xué)校進行技工企業(yè)文化的評比、報刊介紹，通過這種潛移默化的文化活動，讓學(xué)生更加方便接受企業(yè)文化，進入社會之后，這種銜接也就會來的更加自然一些。文化活動是非常關(guān)鍵和實用的平臺，能夠切實的促進技校文化和職工企業(yè)文化的融合。

六、技工院校校園文化與企業(yè)文化融合的益處

1.有利于健全文化體系

技工的精神文化需要有一個牢固的健全的文化體系做支撐，任何行業(yè)都不能小看企業(yè)文化的作用。技工學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校里受到學(xué)校文化的熏陶，進入社會受到企業(yè)文化的熏陶。如果這兩種文化進行了一種積極的有益的融合，那么，技工的文化體系就比較健全了。這種健全的體系的建立，對于技工的發(fā)展具有非常重要的作用。簡單來說，校院文化與企業(yè)文化的融合有利于技工身上優(yōu)良品質(zhì)——勤勞、敬業(yè)、鉆研、奉獻以及合作精神的培養(yǎng)。

2.能夠有效地推動校企合作

學(xué)校和企業(yè)的合作，其中很重要的一部分內(nèi)容指標(biāo)指的是文化的融合，這在校企合作上是非常的重要的。技工學(xué)校和企業(yè)進行文化的融合，校企合作起來也就水到渠成非常方便，為以后技工院校和企業(yè)之間的合作打下了基礎(chǔ)。這對構(gòu)成校園和企業(yè)共用的培養(yǎng)人才系統(tǒng)和進行行業(yè)的探討研究都能夠起到積極的促進作用。這種文化對接到一定程度，能夠推進學(xué)校和企業(yè)之間的幾加幾合作模式，即在技工院校學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠前幾年在學(xué)校中學(xué)習(xí)，后面進入企業(yè)進行職業(yè)的學(xué)習(xí)，企業(yè)的管理層也可以進入學(xué)校學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

3.能夠提高學(xué)校的就業(yè)率

這種影響是隱性的。簡單來說。學(xué)校里的學(xué)生在技工院校文化和企業(yè)文化融合的熏陶下，如果能更加理解企業(yè)文化，在成為一名職業(yè)的優(yōu)秀技工的路上就能走得更遠了。這樣的學(xué)生，比只知道學(xué)校的文化，不了解技工的職業(yè)文化的學(xué)生，進入優(yōu)秀企業(yè)的概率會高很多。這樣學(xué)校的就業(yè)率和專業(yè)的對口率也會提高。無形之中學(xué)校的社會效益得到了提升，并且，學(xué)校的經(jīng)濟效益也會隨著社會效益的提升相應(yīng)得到提升。

4.減少企業(yè)的人力資源消耗

學(xué)生從技工院校進入企業(yè)需要一個磨合的時間，而這個時間，企業(yè)要對學(xué)生進行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)是會浪費人力物力和財力的。在現(xiàn)代企業(yè)的競爭中，企業(yè)的人力資源也是一個非常重要的指標(biāo)，能夠大大地帶動企業(yè)的發(fā)展。通過技工院校文化和企業(yè)文化的融合，能夠帶動企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的技能人才做一個良性的儲備，能夠減少人力、財力、物力的耗費，讓企業(yè)在競爭中得到更好的發(fā)展。

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作者：趙建云 單位：南通市藍領(lǐng)技工學(xué)校