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1欄目的編輯過程體現人文素質教育

人文欄目包含著濃厚的人文感情和人文理念，使讀者在汲取專業知識之外還可以鑒賞到一段段真情流露的文字，不僅可以洗滌心靈，還可以接受到人文教育。同時，組織策劃及編輯整理此欄目的過程，可以使期刊編輯在繁雜的社會環境中獲得一分平靜，一分淡然，從這些人物和故事中獲得學術之外的許多感性認識。《體育教學》期刊的“名師名教”欄目和《首都醫科大學學報》的“名師”欄目的編輯過程無不體現了這一點。以《體育教學》期刊的“名師名教”欄目為例，欄目的設置宣傳了深刻的教育理念和思想，通過對名師敢于擔當、永不放棄的職業精神的報道，向那些向往充滿誘惑的外界社會的年輕體育教師釋放了正能量，為穩定中小學體育教師隊伍、全面提高體育教學質量、進一步提升學生體質、促進學生健康成長貢獻了一份綿薄之力。“名師名教”欄目反映的這些名師的成長都離不開一線教學，離不開操場，更離不開學生，他們抵制住了社會物質利益的誘惑，承擔著對年輕體育教師的教育和引導作用，承擔著對中小學生的培養任務，并以“為人民服務、辦人民滿意的教育”為己任，奮戰在教學教研第一線，永不停歇。欄目的效果營造良好的學術氛圍近期在國內外學術界出現一些重復發表、自我抄襲、搬來主義、隨意摘用等等有損學術道德的不良學術行為，甚至有的作者東拼西湊，全部挪用其他人的觀點，極少有自己的語言，這種不規范的行為、不嚴謹的學術態度充斥著校園和學術環境，嚴重敗壞了社會風氣，并必將破壞學術發展的生態環境，擾亂正常的學術秩序，不利于我國科學和教育事業的發展。學術期刊開設人文欄目，以其社會影響力宣傳正能量和積極思想，營造了良好的學術氛圍。期刊社是預防學術不端行為的重要關口，承擔著制止學術不端行為的重要職責。期刊社可以向作者提出警示，把不良學術行為杜絕在萌芽狀態，保護原創作者的著作權，促進學術期刊的健康發展。杜絕學術不端行為的方法很多，作為期刊社來說，在收稿后及刊發前利用學術不端文獻檢測系統、網絡搜查功能及提前公布目錄、讀者互相監督等手段進行預防，既可確保稿源的原創性，又能防止一稿多投、重復發表現象的發生。同時，期刊社與作者簽署聲明也是一種防止學術不端的有效手段，讓作者保證其提交的文本是本人的原創作品，切實加強學風建設，營造風清氣正的育人環境和求真務實的學術氛圍。如《體育教學》、《首都醫科大學學報》期刊設置的人文欄目，宣傳名師嚴謹的治學態度和規范的學術道德，可以倡導良好的社會風氣，遏制學術不端行為的產生和蔓延，向年輕一代傳遞工作、科研的正能量。

2細節編排與個性化溝通體現期刊的人文關懷

期刊的人文精神需通過一定形式表達，其中辦刊過程中的細節編排處處體現了期刊的人文關懷，編輯在與作者的溝通過程中呈現的個性特征也是留住作者、維持期刊可持續發展、打造品牌期刊的重要手段。

2.1細節編排體現人文關懷功能作為一種傳播知識的媒介，學術期刊體現了人類知識的積累，同時還承擔著教育引導、傳遞正能量及人文關懷的功能。細節成就品牌，期刊的品牌很大程度上是于細節處體現的。《廣西醫學》2004年第2期封面是一名眼科醫生聚精會神做手術的畫面，配以該學科著名眼科專家謝立信院士的名言:“對醫生而言只是一例手術，對病人卻是一只眼睛，一輩子的生活。”這既道出了醫生的責任，又體現了醫德仁術的重要［4］。《體育教學》在2013年第3期《師道五問:特級教師索玉華的幸福人生》采訪到北京特級教師索玉華，其中一段描述了她在體操教學中對體弱學生的保護與幫助，其方法就是“扛”，為的是防止學生在單杠雙杠運動中受傷。“扛”一天下來，索老師累的整個胳膊都不能動，經常導致肌肉拉傷［7］。這些細節描述表現出老師對學生的關愛，同時體現出學術期刊于細節編排之處的專業引領和人文關懷導向。古人云，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一個人的品性往往由細節呈現，而學術期刊的品牌也由細節構建。“金無足赤，人無完人”，學術期刊也是如此，文字和語言的小錯誤固然在所難免，但切不可熟視無睹、任性而為之。試想，擺在讀者面前的一本學術期刊，理念全新，觀點時尚，但時不時蹦出一個文字錯誤，時不時出現一個語法錯誤，教人再無心情閱讀，對此期刊印象大打折扣。但是，作為一本眾口皆碑的學術期刊———《編輯之友》的主持人敢于大膽的站出來，承認其“疏忽和遺憾”，并欲向讀者深深的鞠上一躬以承認自己的失職，并承諾今后將不斷學習提高。［8］這種知錯必改的認真態度，是期刊對讀者人文關懷的細節體現。

2.2與作者的人性化溝通體現對作者的人文關懷我們強調服務人性化，實際上就是把服務對象放在第一位，體現以人為本、人性關愛。學術期刊是以文字為載體來服務讀者和作者對象的，但現在很多學術期刊掌握著文稿的“生殺大權”，可以隨意處置文稿的命運，導致這種以人為本、人文關懷的服務難以提供。編輯對作者的人文關懷，首先應體現在一視同仁、公平公正的對待每一位投稿者，不因權勢而屈服，不因情誼而手軟，也不因私怨而退稿，客觀對待每一篇稿件。編輯應認真審核作者文章，尊重作者的學術觀點，切勿隨意修改稿件或倉促退稿，不要輕易否定作者的結論。每位作者都視自己的文章如親子，故每一位作者都應受到編輯的個性化對待。編輯在與作者的電話溝通或郵件交流過程中還應注意語氣和緩有禮，表達謙遜謹慎，既要體現出編輯對作者的愛護，適當保護作者的自尊心和自信心，又要以積極的語言鼓勵作者的寫作熱情，盡量提供相應的修改意見和建議，為每位作者提供修改和完善的機會，使作者感受到自己被重視，從而以編輯對作者的人文關懷建立牢固的編作關系。在退稿信的撰寫上也要體現對作者的尊重，退稿原因要盡量具體。如果審稿專家的語言措辭尖銳犀利，編輯應適當進行修改，在遣詞造句上下功夫，婉轉地轉達退稿意見。這樣，作者會對期刊社心生敬意，懷有感恩之心，這對期刊的可持續發展、留住作者也有著積極的意義。與作者的個性化溝通還應表現在盡量縮短稿件的處理流程，使作者盡早、明確的知曉稿件狀態，不產生焦慮情緒。目前多數學術期刊采用網絡采編投稿系統接收及處理稿件，使初審、外審等整個審核流程公開、透明，審核意見一目了然，審核進程也清晰明了。采編系統還會向作者自動發送收稿回執、退修意見及錄用郵件等，作者可以及時接收到郵件提示，而不再像以前投稿“石沉大海”、杳無音訊，仿佛面對的都是冷冰冰、似乎不存在的雜志社。

3結語

學術期刊通過一定人文欄目的設置，可以教育每位科研工作者擺正自己的位置，保持平和的心態，不要為目前的利益所動，端正學習和工作態度，規范自己的行為。學術期刊開設人文類欄目起到了弘揚人類美好的思想品格和行為的作用，展示了學術期刊的教育和規范學術行為的正向作用。編輯過程中的細節處理也能時時體現期刊的人文導向，與作者的個性化溝通既可以體現編輯的人文素養，又可為打造品牌期刊，提升期刊競爭力創造良好的基礎，充分體現期刊的人文化功能。

作者：李海燕單位：首都體育學院期刊部