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一、在推進武警衡水支隊文化藝術建設中取得的成果

（一）有針對性安排教學內容，“表演唱”形式喜聞樂見在教學訓練當中，本著“基礎性、針對性與教育性”相結合的教學原則，精心選擇曲目來展開教學。以聲樂教學為例：并不刻意追求歌曲難度，而是選擇一些知名度高、音域跨度不大、易于演唱的軍旅歌曲如《我是一個兵》、《一二三四歌》等作為教學曲目，來努力夯實這些文藝骨干的聲樂基礎。由于歌曲耳熟能詳、簡單易唱，故而學員較易領會諸如氣息運用、共鳴方法以及情感表達等技術技巧性的學習內容。另外，針對普通戰士喜愛軍營民謠的特點，我們也重點選教一些如《軍中綠花》、《兄弟情深》等軍營民謠類作品，以便在注重歌曲思想教育內容的同時兼顧娛樂性、調劑性的功用。在樂理、器樂、舞蹈等項目的教學也與之相似。比如器樂教學注重基本演奏姿勢、技法及基礎曲目的教學；而舞蹈教學則往往與聲樂結合起來，采用部隊文化生活中常見的“表演唱”形式來展開教學與訓練。

（二）培養“文藝骨干”，建立特色文藝小分隊在這些學員初步學成之后，就能以“文藝骨干”的身份來著手建立各種形式的基層文化藝術培訓班，面向普通戰士開展音樂知識與技能的培訓；并以此為基礎，在每個中隊建立起特色文藝小分隊，開展實踐性的文藝活動。

（三）建立專業講座，教師示范等教學機制支隊文藝骨干的培訓教學形成一定規模后，我院教師也會把握合適的時機，趕赴部隊舉辦一些專門性的講座，在文藝骨干的配合下，對練習聲樂或某類器樂的普通戰士進行集中地講授與指導。在部隊舉行的文藝匯演中，教師親自示范，登臺表演，對學員的學習也起到了很好的鼓勵作用。

二、對武警衡水支隊軍營文化藝術建設的展望

音樂是傳情達意、陶冶情操的一種重要藝術形式。音樂在軍隊思想政治教育中具有獨特的教育功能。重視發揮音樂的這一功能,對于改進思想政治教育方法,增強思想政治教育效果有著重要意義。衡水學院音樂學院與武警衡水支隊的軍地結合文藝教學項目取得了階段性的成果。但其中也存在一些不足之處，應該從以下幾個方面進一步加強。

（一）結合軍營生活進行創作發揚我軍“兵寫兵、兵唱兵、兵演兵”的優良傳統，鼓勵學員運用所學的音樂技能來創編表現軍營生活的歌曲、樂曲、表演唱乃至小型音樂劇，以期進一步增強軍地結合文藝教學的實踐性、功用性和創新性。

（二）建立軍營音樂教學資源庫打造基于局域網的音樂教學資源庫，增強教學的時代性特點。并使音樂教學資源庫成為傳播先進音樂文化的“橋頭堡”和“主陣地”。

（三）引進衡水地方傳統音樂將衡水地方傳統音樂引入教學中來，增強教學的地域性色彩，使戰士“守一方土，愛一方樂，戀一方人”。新中國成立60年來,軍隊文化藝術建設走過了光輝的歷程,實現了歷史性轉變和跨越,取得了非凡的成就,產生了深遠的影響:廣大官兵科學文化素質和知識結構的不斷提升和優化,為我軍加強以信息化為主要標志的軍隊質量建設提供了強大文化支撐;思想道德文化與時俱進,對凈化社會風氣、提高全民思想道德素質產生了巨大的示范作用。在衡水學院教師與部隊文藝骨干的努力下，衡水武警支隊的基層文化生活現已有效地活躍起來。各中隊的文藝小分隊都發展出了唱、奏、表演等方面的個性化“拳頭”項目，初步形成了“一隊一品”、“百花齊放”的局面。通過總結經驗，查找不足，改革方法，在今后就有望促成軍地結合文藝教學項目創新性的長足發展，并成為部隊基層文化生活中一個不可或缺的組成部分。

作者：楊雪張勝芳謝晨彤單位：衡水學院