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一、網絡文化對大學生思想道德觀的影響

(一)網絡文化對大學生思想道德觀的積極影響1.豐博大學生知識。網絡已經成為當代大學生學習、交流的主要方式，他們運用網絡可以獲取知識、了解信息，還可以通過遠程教育，補充自己的知識。普通圖書館里書籍的更新速度往往跟不上時代的發展，簡潔、高效、在鼠標點擊下就能獲得自己所渴求知識的網絡為學生的學習帶來從未有的便利。通過網絡，學生能夠迅速的找到自己需要的文化知識，而且內容十分全面和科學。現代大學電子圖書館里可以查閱最新、最前沿知識，為大學生擴展知識面，開拓視野提供了便利條件，也為他們思想道德的成長打下堅實的基礎。2.提高大學生思辨能力。網絡世界里每個參與主體無論在人格上還是地位上都是平等的，在自由的平臺上發表自己的思想、觀點和見解，這使得整個網絡文化有一個平等和諧的大背景，在這樣的大背景下，大學生可以獨立發表自己的看法，也可以吸收百家之長，使自己的思維不偏安一隅，學會發散性思維，學會判斷真偽，去偽存真。3.釋放大學生心理壓力。當代大學生面臨學業、就業、情感、交往等眾多方面的壓力，他們可以通過網絡平臺來發泄和放松，例如看電影、看視頻、聽音樂，等等，還有許多有益的網站供學生上網瀏覽，還可以通過適當的上網、聊天，緩解現實生活中的壓力與煩惱，使得他們的身心能夠健康全面的發展。4.促進大學生思想道德的成長和發展。步入高校的大學生，脫離了父母管束，可此時的他們還缺乏一定的是非辨別能力，在思想道德觀念上往往比較模糊，而網絡文化對大學生思想道德觀的影響極大。黨和政府要采取有力措施把網絡平臺建設成為一個和諧健康的平臺，力爭給身心正在成長的大學生提供一個優良的環境。如果網絡文化是積極健康的，就會影響熏陶大學生，培養他們良好的言行、健康的生活方式，使得他們具有優秀的文化素養和良好的思想道德觀。

(二)網絡文化對大學生思想道德觀的消極影響1.大學生思想道德觀混亂化。網絡文化在快速發展的同時，也在不斷地吸納新的文化。不斷改變的網絡文化使得大學生在其中會迷惘，不知所措。大學生容易被一些不良的網絡文化所吸引，使得他們的思想道德觀朝著負方向發展，接收到新的思想道德觀與他們原來的不同，會引起學生思想道德觀的混亂，對大學生的身心發展有害無利。2.降低了大學生自我控制能力。由于網絡文化的可控性較低，自由度較大，加上關于規范網絡的相關法律法規制定的不完善，大學生在這樣一個開放的網絡空間中容易迷失方面，經常會無法自控，從而養成一些不良的行為習慣，例如沉迷于網絡游戲等。對自己思想、情感、行為不加控制，嚴重地削弱了道德判斷能力，網絡欺詐、網絡黑客、網絡不文明用語時有在大學生中發生。3.減少了大學生現實生活中的交流。網絡是一個虛擬的世界，大學生在這個平臺進行交流往往都是通過電子設備進行的，看不見彼此，是一種虛擬的情感體驗，這種神秘感很容易讓大學生夠獲得滿足感和歸屬感。大學生經常在網上沖浪，特別是當他們在現實生活遭遇到了困難和挫折，就會轉向網絡，逃避現實，在網絡游戲、聊天中排解困擾，或是在網上隨意發泄，恣意謾罵。逐漸放棄了現實生活中真實的人際溝通和情感交流，現實生活中的感情越來越淡薄。4.異化了大學生人際交往。網絡中的人際交往是通過一些電子設備實現的。這就減少了當面交流的那種真誠、溫暖。而且由于它的這種特性，會讓人們分不清真假。在網絡大環境中，每個人都可以隱藏自己的真實身份，可以隨意撒謊和欺騙，這會歪曲大學生的身心發展，不利于培養他們誠實守信的品質。對于大學生來說，現實生活中總會存在這樣那樣的壓力與煩惱，很多學生為了逃避學業、就業、情感等問題，把自己沉迷于網絡世界以逃避現實生活中的壓力。長期以往，大學生會喪失人際交往能力，喪失一些應該具備的優秀的品質，會使他們變得自私自利，沒有責任心人，其后果非常嚴重。

二、網絡文化對大學生思想道德觀念影響的應對策略

(一)優化家庭網絡文化環境1.家長正確引領網絡文化知識。在當今社會，電腦基本上已經走入了家家戶戶，網絡的快速發展要求家長也應該主動學習網絡知識，學習了解網絡文化的發展動態，跟上時展的腳步，與孩子一起在網絡上學習，一起利用網絡資源，這樣既能夠和孩子一起了解最新網絡文化信息，也可以對子女上網行為進行指導和規范，及時掌控孩子的思想動態，避免其受不良網絡文化信息的影響。2.家長應成為文明上網的表率。家長的自身素質直接關系到孩子人格的發展，對子女的教育更應以身作則，潛移默化。為了使得孩子能夠在網上有文明言行，家長應該成為文明上網的表率。在家的時候，家長和孩子可以互相監督上網，家長通過文明上網讓孩子有一個可以學習的榜樣。家長若是經常瀏覽一些不良網站，就會激起孩子的好奇心，家長再嚴厲的管教也會顯得蒼白無力，所以家長首先學會抵制不良網站的誘惑;家長要求孩子不能上網成癮，自己就不能有網癮。因此，為了培養出孩子良好的上網習慣，家長應該做出一個好的榜樣，與孩子一起文明上網，構建健康和諧的家庭網絡環境。

(二)營造健康的校園網絡環境1.用馬克思主義指導網絡文化建設。教育部副部長李衛紅曾經說過“各高校要進一步明確校園網絡文化建設和管理的努力方向，努力在校園網上形成以馬克思主義為指導，具有時代特征，針對大學生思想實際的、品味高雅的網絡主流文化。”高校可開設馬列主義思想、思想道德修養與法律基礎、大學生心理健康教育等網絡課程，經常舉辦一些關于網絡文化發展的活動，大力發展數字圖書館，高校網絡建設要以馬克思主義和中國特色建設為指導，為大學生提供理論根基和精神方面的引導，成為宣傳馬克思主義、中國特色社會主義理論體系的前沿陣地。2.豐富優質的網上教育資源。我國各高校的校園網還處在發展階段，內容比較片面單一，所以為了豐富網上的教育資源，各高校應該積極建設自己的校園網，豐富網上的教育資源，在網絡上傳播知識，展示博大精深的中華民族優秀傳統文化，陶冶情操，愉悅身心，促進大學生思想道德健康發展。3.把大學生網絡道德教育納入到思想道德教育課程。網絡道德教育在一些西方國家的高等教育是必修課程。在我國高校中也要開設網絡道德教育課程，有針對性地通過網絡道德教育，提高大學生在網絡文化中的辨別能力，培養大學生對不良網絡文化信息的抵制意識和能力。網絡道德教育可采取專題講座、辯論、專家分析等各種形式開展，幫助大學生提高自己的思想政治覺悟，面對網絡中的是是非非有自己的辨別能力。4.加強對網絡的監控管理。網絡的神秘性會使得許多學生誤入歧途，不能正確利用。所以高校可以采取對網絡進行監控的措施來管理學生在網絡上的言行。對網絡進行監控管理可以使學校對學生對網絡的使用情況能夠及時了解，還可以及時刪除一些不良的信息，避免他們流傳到學生中從而造成不良的后果。這一舉措對構建和諧健康的網絡文化環境具有重要意義。5.提高教育者的素質。在當前的網絡環境下，要提高教育質量，還必須有一批既有高素質、高水平又精通網絡知識的的教師隊伍，他們除了具備基本的教師素質外，還應該具備優秀的網絡素質，能夠跟上網絡快速發展的腳步，不斷提升自己、改變自己、以適應新時期對教育工作者的要求。

(三)凈化社會網絡文化環境1.加強網絡法制建設。近幾年大學生網絡道德失范現象屢有發生，網絡詐騙、創建黃色網站、散布網絡謠言等。因此，我們有必要加強網絡法制建設來規范網絡主體的行為，對網絡不道德言行采取有力措施予以懲罰。國家應盡快完善關于文明上網的法律法規，對犯罪分子起到震懾作用。培養一個和諧健康的網絡文化環境需要社會各界的共同努力，而一個好的網絡文化平臺對一個人的健康發展具有重要意義。2.建立真正適合大學生的網站。伴隨著網絡的發展，各類網站層出不窮，而一些具有教育意義的網站也逐漸多了起來，這些網站包含了社會、科學、文學、人文，等等，極大地豐富了大學生的網絡環境，對培養出優秀的大學生具有重要意義。而這些網站的出現，對構建和諧健康的網絡文化環境起到的作用也是巨大的。對于這些好的網站，國家和社會予以大力支持，宣傳正能量。3.加強社會網絡道德風氣建設。網絡作為社會中的“第四大媒體”，已經與人們的學習、生活息息相關，規范網絡，利用好互聯網，傳播正能量，弘揚美德，讓網絡文化成為廣大人民的精神支柱。但是，由于網絡虛擬性，又缺乏完善的監督機制，使網絡倫理道德受到強烈的沖擊，因此，加強全民網絡道德風氣建設就顯得尤為重要，可以通過專題講座、文明上網、規范網絡行為知識競賽等形式大力加強社會網絡道德風氣建設。

作者：趙天宇 姚治 周晏 單位：吉林大學 經濟學院 長春理工大學 外語學院 吉林工商學院 基礎教研室