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一、網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)文化可以擴展為全球文化，而校園文化則屬于相對獨立的區(qū)域文化，大學生首先屬于社會成員，其要受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，同時又是校園文化的主體，還要受校園文化的影響，校園文化實際上構(gòu)成了大學的“圍墻”，以往很多社會文化都被屏蔽在校園之外，校園文化雖然也要外延，但是校園文化是引導(dǎo)大學生價值觀念的決定力量，校園文化所呈現(xiàn)出來的價值觀念也就是大學生的價值觀念。網(wǎng)絡(luò)文化有其強大的滲透能力，它已穿過大學的“圍墻”，影響著大學生的思想和行為，這實際上也是在重塑校園文化［2］。首先，網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)已成為高校思想教育的主要途徑，有利于大學生價值觀念的建構(gòu)；其次，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當下大學生獲取信息和知識的主要途徑，從這一點來看，網(wǎng)絡(luò)文化延伸了校園文化；再次，網(wǎng)絡(luò)文化有助于培養(yǎng)大學生的個性化精神，催生新內(nèi)容，對校園文化進行補充；最后，網(wǎng)絡(luò)文化也賦予了大學生的創(chuàng)造力，讓他們對校園外的世界更加了解。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀念的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀念的影響機理從傳播學角度分析，網(wǎng)絡(luò)文化的傳播過程中，大學生既是參與者和信息的制造者，同時也是網(wǎng)絡(luò)信息和知識的受信者，更多時候是后一種，大學生在接受網(wǎng)絡(luò)信息和知識的同時，也受網(wǎng)絡(luò)文化潛移默化的影響，使其認知結(jié)構(gòu)和行為方式得以重塑，這種影響是一個漸進的過程，主要分為以下幾個階段：第一，接觸和選擇，接觸分為有意識接觸和無意識接觸，有意識接觸也就是選擇性接觸，通常有一定的傾向，目的性比較明確，根據(jù)心理學原理，這與個人的思想傾向和自身的意志努力有關(guān)，他們會主動接觸與自身價值觀念相一致而回避相違背或只是被動接觸與本意不合的信息，后者因為是無意識，所以對自身影響也相對較小；第二，注意和理解，注意屬于心理活動，也是信息流動的重要環(huán)節(jié)之一，能夠引起大學生的注意，從而起到引導(dǎo)作用，對網(wǎng)絡(luò)信息的接受，都要有一定的心里條件，進而構(gòu)成大學生對網(wǎng)絡(luò)文化的表征結(jié)構(gòu)；第三，信息的接受以及態(tài)度的改變，認知結(jié)構(gòu)是在內(nèi)外力作用下改變和形成的，即將從外部獲取的信息存入自己的大腦，還要有一個內(nèi)化的過程，在現(xiàn)有知識支配下人的態(tài)度也會發(fā)生改變，這實際上就是價值觀轉(zhuǎn)變的過程。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀念的正負面影響之所以說大學生是一個特殊的群體，是因為這一群體知識水平較高，但心智還不完全成熟，在一個相對獨立的空間，除了要被動接受課程安排的知識，自然也會在心理上渴求更多自己想要獲取的知識，大學生更多時候是在自我意識下構(gòu)筑自己的知識結(jié)構(gòu)，進而建構(gòu)自己的人生觀、世界觀和價值觀。大學生的價值觀與校園文化是聯(lián)系在一起的，但在網(wǎng)絡(luò)信息時代，校園文化將不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，大學生也更樂于接受網(wǎng)絡(luò)文化，這對其價值觀念會產(chǎn)生正負兩個方面的影響［3］。一方面，網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀念的形成和構(gòu)建會產(chǎn)生一定的正面影響，網(wǎng)絡(luò)文化的開放性特征能夠增強大學生的開放意識，其交互性特征又能夠打破傳統(tǒng)的人際交往方式，促進大學生自我意識的完善以及個性的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化背景下，信息和知識的來源渠道越來越多，極大地滿足了大學生對現(xiàn)實生活的渴求，更有利于完善自身的知識結(jié)構(gòu)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化由于包含了太多的信息量，又不全是有益的知識，這也會給大學生價值觀念產(chǎn)生一定的負面影響，網(wǎng)絡(luò)文化的多元化也會導(dǎo)致大學生思想的多元化，進而出現(xiàn)價值觀念混亂的現(xiàn)象，這也給高校思想教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，大學生應(yīng)該樹立崇高的理想，但是網(wǎng)絡(luò)文化傳播受到意識形態(tài)的影響，目前很多信息都是用英文表示，強化了英語文化勢力，進而造成多元文化的相互碰撞，動搖了本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，再有就是道德失范的問題越來越嚴重，由于網(wǎng)絡(luò)對人的約束比較有限，網(wǎng)絡(luò)信息和知識的傳播受到的制約相對較小，一些大學生自制力太差，沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，反而影響了自身的健康發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學生正確價值觀的構(gòu)建

（一）內(nèi)容高等院校思想教育工作應(yīng)在社會主義核心價值觀念指導(dǎo)下進行，主要包括馬克思主義指導(dǎo)思想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以八榮八恥為基本內(nèi)容的社會主義榮辱觀，在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，大學生應(yīng)把握核心價值觀念和社會主流思想，所謂核心價值觀念，指的就是社會主義核心價值觀念，其基本要點是堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，幫助大學生樹立正確的價值觀，這一點在新時期新形勢下顯得尤為重要；其次就是要用共同理想來團結(jié)當代大學生，形成一股堅不可摧的力量，大學生應(yīng)投身于中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中，增強責任意識，成為建設(shè)社會主義和諧社會的生力軍；再有就是要培養(yǎng)大學生愛國主義精神和與時俱進的時代精神，提升其人生價值，激發(fā)其創(chuàng)新意識，用實際行動來投身于祖國建設(shè)中，實現(xiàn)自己的價值；最后要提升自身的道德標準，將傳統(tǒng)美德與時代精神結(jié)合起來，形成正確的判斷，成為一個有理想、有文化、有道德的新生代大學生［4］。

（二）原則網(wǎng)絡(luò)文化背景下引導(dǎo)大學生樹立正確的價值觀，應(yīng)堅持以下四個原則：其一，在繼承基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新的原則，目前高校大學生思想教育工作通常只強調(diào)創(chuàng)新，卻忽視了繼承這一環(huán)節(jié)，既沒有處理好繼承和創(chuàng)新之間的關(guān)系，新的文化傳播形式與傳統(tǒng)的文化精神并不沖突，校園文化的固有功能應(yīng)該被繼承下來，而不是一味尋求創(chuàng)新，對大學生正確價值觀的引導(dǎo)也應(yīng)在繼承基礎(chǔ)上融入新的內(nèi)涵，實現(xiàn)主客體的統(tǒng)一；其二，堅持趨利避害原則，網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍，對大學生價值觀念有著正負兩個方面的影響，通過網(wǎng)絡(luò)這一途徑能夠提高大學生價值觀教育的時效性，但是其負面因素也不容忽視，對于一些有害的網(wǎng)絡(luò)信息，相關(guān)部門應(yīng)加強監(jiān)管，為大學生提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其三，堅持寓教于樂的原則，高校思想教育應(yīng)寓教育于服務(wù)，將教育和服務(wù)結(jié)合在一起，解決大學生在思想、學習、生活中遇到的一些問題，幫助其樹立正確的價值觀念。

（三）途徑網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學生正確價值觀的構(gòu)建，是一項長期且系統(tǒng)的工程，需要社會、學校和大學生共同努力才能實現(xiàn)，因此，應(yīng)從三個方面入手：其一，政府應(yīng)當承擔起大學生正確價值觀構(gòu)建的責任，應(yīng)通過政策對網(wǎng)絡(luò)文化傳播加以引導(dǎo)，完善相關(guān)立法，對一些有害的網(wǎng)絡(luò)信息進行過濾，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管來約束網(wǎng)絡(luò)行為，推動綠色軟件的開發(fā)的應(yīng)用，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化傳播環(huán)境，促進大學生身心健康發(fā)展；其二，高校應(yīng)當承擔起大學生正確價值觀構(gòu)建的責任，應(yīng)對大學生思想教育工作進行創(chuàng)新，加強這方面的隊伍建設(shè)，使教育工作得以有效開展，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展需要，還可以設(shè)立思想政治理論課程，注重對大學生價值觀的引導(dǎo)，將課堂演變?yōu)檩浾摰闹麝嚨兀瑑?yōu)化相關(guān)課程內(nèi)容，更好地指導(dǎo)學生實踐活動，還應(yīng)對校園網(wǎng)絡(luò)進行完善，建立校園網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)系統(tǒng)，滿足大學生的學習需要；其三，大學生本身應(yīng)要承擔起這方面的責任，應(yīng)增強責任意識，加強自我教育，切忌浮躁，要對自己有一個清楚地認識，樹立正確的價值觀，在實踐中實現(xiàn)自身的價值［5］。

四、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當下人們獲取信息和知識的主要途徑，尤其是大學生群體，更容易也更樂于通過網(wǎng)絡(luò)獲取新知識。大學生涉足網(wǎng)絡(luò)文化的過程中必然要受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，其開放性、交互性和虛擬性等特征有利于大學生獲取信息和知識，反過來這些信息和知識也在改變著大學生的思想和行為。為此，高校的思想教育工作應(yīng)注意這方面的引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新工作形式和內(nèi)容，以符合高校培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人的需要。

作者：殷瑾 周婷 單位：宿州學院環(huán)境與測繪工程學院